【文章內容簡介】 解決的問題；研究思想及研究方法、工作流程；預期獲得的成果）、 中英文摘要及關鍵詞 目錄 引言（概述） 正文 參考文獻 致謝（可選）。（二）格式要求紙張大小：A4復印紙頁面設置頁邊距：上；左；行間距：；字體：宋體；字號：標題用“小三”加粗，正文用“小四”；文檔格式：WORD文檔。（三）字數要求：中文摘要300—400字，關鍵詞3—5個，正文字數8000—9000字（四）參考文獻對于直接引用他人成果，尤其是數據，必須在引用處加上角符號“[1]”、“[2]”注釋，否則視為抄襲，注釋一律用尾“注”，即在文章最后加“注”。注釋是指直接引用他人成果，參考文獻是間接引用他人成果。參考文獻的數量，應不少于10篇，一般還要求至少有2篇外文文獻。對于一般教科書不推薦作為參考文獻。對于其它內部資料，尚未公開的技術資料等一般不出現在參考文獻中。注和參考文獻用阿拉伯數字標明文獻序號，如“[1]” “[2]”表示；注釋的序號必須嚴格按照該文獻在論文中出現的順序編排。對于參考的論文，具體格式是作者、論文題目、出版社或期刊名、年、(期):起始頁碼－結束頁碼。如果作者超過三名，以三名為限，并且加上等字。（五）文體風格在敘述事實、觀點和算法時，應該采用客觀的、科學的修飾，避免出現含有感情色彩或者多姿多彩的文學描述。六、專業(yè)畢業(yè)論文的成績考核（參考附件二）（一）畢業(yè)論文的評閱工作和評語要求畢業(yè)論文撰寫完成后，交指導教師審閱。指導教師審閱通過后，再印刷裝訂，并交指導教師填寫審閱意見。然后交評閱教師對論文進行評閱，并寫出評閱意見。指導教師不能兼任被指導學生的論文評閱教師。指導教師是學生畢業(yè)論文的第一責任人。指導教師應對學生研究的過程、研究任務完成情況、研究方法、研究結果、論文的文字表達等做出全面評價。關于論文成果的評價必須以已有研究成果比較為依據，禁止憑空作出“獨特的見解”、“方案正確”、“論證詳盡”、“質量高”等評價。要作出“獨特的見解”評價，必須與國內外的見解進行比較。要作出“論證詳盡”的評價，必須具體列舉學生論證比較了哪些系統(tǒng)、哪些方面。要作出“質量高”的評價，必須以測試驗證數據為具體依據?？傊性u價必須以事實（技術成果、數據）和比較為依據。評閱教師的評語不包含過程評價，方法和結果評價的評語與指導教師評語的要求類似。評閱教師要獨立評閱，禁止抄襲指導教師評語。評閱教師同時要負責指導教師評語的符合度。評閱教師可以是該學生論文的主辯教師。（二） 畢業(yè)論文的答辯工作和評語基本內容畢業(yè)答辯工作的組織答辯在指導教師審閱同意，以及評閱教師評閱合格后進行。答辯小組由35名專業(yè)教師組成，各答辯組的答辯工作由答辯組長主持。答辯小組應指定一名秘書，做好比較詳細的答辯記錄。答辯記錄存檔備查。 畢業(yè)答辯的程序學生首先向畢業(yè)答辯小組現場報告所研究的課題名稱、主要技術經濟指標，本研究的前人工作基礎、研究過程、重要結論及其理論價值、實用價值、本研究的不足（前提）及其可能完善方向、方法等，時間不超過10分鐘。然后，畢業(yè)答辯小組對學生質疑。質疑的時間不少于10分鐘，不超過30分鐘。主要針對（但不限于）以下幾個方面：A、現場報告中的疑、錯點；B、論文中存在的疑、錯點；C、課題涉及的基本理論、基本技能；D、階段成果的價值；E、課題包含相關的國內、外動態(tài)；F、本論文的不足及完善方向、方法；答辯小組評語答辯小組的評語也要盡力做到以事實和比較為依據，避免直接作出“匯報流暢，答辯內容正確，思路清晰，無概念錯誤”等空洞的無依據的評語。（三） 畢業(yè)論文成績的評定評定方法畢業(yè)論文的成績要根據完成任務的情況、文獻查閱、文獻綜述、綜合動手能力、論文質量的實用性或學術價值、論述的系統(tǒng)性、邏輯性和文字表述能力、答辯情況及工作態(tài)度、尊師守紀情況等綜合評定。畢業(yè)論文成績采用百分制，由畢業(yè)論文過程評分(占40%)、畢業(yè)論文評閱成績(30%)和畢業(yè)論文答辯成績(30%)三部分組成。其中，有任何一項考核不合格（即單項指標考核分數低于單項總分的60%），均以畢業(yè)論文的成績不及格計算。畢業(yè)論文的過程評分由指導教師做出評價，主要依據學生的出勤、工作態(tài)度，對課題的理解程度及項目的進展情況等進行評價。答辯成績由答辯小組評定。答辯小組應根據論文、學生現場報告、學生回答提問三個方面，評定畢業(yè)答辯成績。如果答辯小組發(fā)現指導教師或評閱教師給出的成績存在明顯失當，有權進行調整，但應在答辯小組意見欄作出說明，或單獨作出書面說明。評定標準優(yōu)秀（85分以上）：能出色地完成任務書規(guī)定的任務，所解決的問題在同期論文中有較大的難度并在某些方面有獨特的見解；論文內容完整、論證詳盡、能夠應用所掌握的理論知識分析問題和解決問題、論據充分準確、層次分明，邏輯性強，格式規(guī)范且質量高；選題及結論具有較強的指導意義；學生獨立工作能力強；工作作風踏實，工作量飽滿；尊師守紀；答辯時概念清楚，回答問題準確。良好（75—84分）：能較好地完成任務書規(guī)定的任務，有一定的獨立見解；論文內容清楚，基本能夠應用所掌握的專業(yè)知識進行分析論證，結構清楚，層次分明，邏輯性基本合理，有一定論據；學生獨立工作能力較強；工作作風踏實，工作量飽滿；尊師守紀；答辯內容正確，無概念錯誤。中等（65—74分）：能完成任務書規(guī)定的任務；論文質量較好，無原則性錯誤，有一定論據；學生有一定的獨立工作能力；工作作風踏實，工作量符合要求；尊師守紀；答辯內容基本正確，回答問題尚有不確切之處。及格（60—64分）：能基本完成任務書規(guī)定的任務；論文質量一般，不存在明顯的原則性錯誤；論據貧乏；工作量基本符合要求；答辯時講述不很清楚，回答問題有某些不確切之處或主要問題能答出，或經啟發(fā)后能答出，回答問題較膚淺。不及格（60分以下）：未完成畢業(yè)任務書規(guī)定的任務；論文中錯誤較多或存在原則性錯誤，不會應用專業(yè)理論知識進行論證、論述與論據明顯缺乏真實性，完成的論文，格式規(guī)范性差；學生工作作風不踏實，工作量明顯不足；答辯時不能回答基本問題，或原則錯誤較多。七、畢業(yè)論文的過程指導方法和要求（一）各學院（學習中心）負責題目組織與審查；負責指導教師資格審查與過程管理；組織答辯。（二）指導教師督促學生按時按質按量完成任務；及時解答學生提出的問題；指導學生按要求撰寫論文。（三）學生紀律要求（