【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 傳承與發(fā)展》作 者：石 盼指導(dǎo)老師：何鄭榮單 位：音樂(lè)學(xué)院《青少年心理健康：心理韌性的中介效應(yīng)研究》作 者：黃民盼 陳柳君 張家苗 朱汝秀指導(dǎo)老師：余欣欣單 位：教育科學(xué)學(xué)院《論媒體審判與司法公正——以藥家鑫案為例》作 者：沈?yàn)榻堋㈨f蘭情、羅 瓊、韋夢(mèng)妮、陳 景指導(dǎo)老師：蘇 爽單 位：法學(xué)院《壯族“三月三”的文化地理學(xué)透視》作 者：石家銳 黃模娟 鄭靜指導(dǎo)老師：楊軍輝單 位：環(huán)境與資源學(xué)院《身體動(dòng)作詞語(yǔ)的隱喻——以人體動(dòng)作（一般）詞語(yǔ)為例》作 者：帖 伊指導(dǎo)老師：覃修桂單 位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《桂林高新技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)國(guó)際化路徑研究》作 者：曾 艷、劉立鋒、羅杰指導(dǎo)老師：周勁波單 位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院《淺論里格斯行政生態(tài)學(xué)方法論》作 者：周春曉指導(dǎo)老師：無(wú)單 位：政治與行政學(xué)院《中越邊境（廣西）全民健身工程建設(shè)在構(gòu)建和諧社會(huì)中的價(jià)值研究——以廣西中越雙邊龍舟賽為例　》作 者：謝雄健指導(dǎo)老師：趙 芳單 位：體育學(xué)院《論“課程霸權(quán)”》作 者：劉遠(yuǎn)杰指導(dǎo)老師：孫杰遠(yuǎn)單 位：教育科學(xué)學(xué)院《概念整合理論對(duì)英語(yǔ)閱讀教學(xué)的闡釋》作 者：張衛(wèi)強(qiáng)指導(dǎo)老師：陸巧玲單 位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)`院《論“蒼梧之特色農(nóng)業(yè)——砂糖橘發(fā)展前景”》作 者：袁海蘭、李 泓指導(dǎo)老師：無(wú)單 位：文學(xué)院《廣西舉辦中國(guó)—東盟體育博覽會(huì)的策略研究》作 者：陽(yáng) 方指導(dǎo)老師：陸元兆單 位：體育學(xué)院《中國(guó)東盟博覽會(huì)志愿者跨文化意識(shí)的測(cè)評(píng)與研究》作 者：鐘華麗指導(dǎo)老師：李冬梅單 位：外國(guó)語(yǔ)學(xué)院《“西部計(jì)劃”志愿者現(xiàn)狀與前景分析》作 者：周 旋指導(dǎo)老師：孫 濤單 位：　計(jì)算機(jī)科學(xué)與信息工程學(xué)院《“國(guó)際教育的機(jī)遇與挑戰(zhàn)”——中國(guó)東盟國(guó)際教育辦學(xué)現(xiàn)狀調(diào)查報(bào)告(以廣西師范大學(xué)為例)》作 者：王晶晶、孫志紅、徐藝萍、胡麗萍、黃觀華指導(dǎo)老師：趙晉凱單 位：教育科學(xué)學(xué)院《淺析僼水船工號(hào)子的教育傳承》作 者：魯麗紅指導(dǎo)老師：許 燕單 位：音樂(lè)學(xué)院《肖邦鋼琴音樂(lè)中的戲劇性風(fēng)格探析——以《降b小調(diào)諧謔曲》為例》作 者：廖 婧、張帆舒揚(yáng)指導(dǎo)老師：蔡 韌單 位：音樂(lè)學(xué)院　《中越邊境（廣西）全民健身工程建設(shè)與構(gòu)建和諧鄰邦關(guān)系的研究 —以廣西中越雙邊龍舟賽為個(gè)案》作 者： 謝雄健指導(dǎo)老師：趙 芳單 位：體育學(xué)院社會(huì)調(diào)查報(bào)告類一等獎(jiǎng)（4份）《民國(guó)以來(lái)礦產(chǎn)開(kāi)發(fā)與生態(tài)環(huán)境變遷 ——以資源枯竭型地區(qū)廣西富賀鐘礦區(qū)為例》作 者：劉文柱、黃悄悄、龐賢潤(rùn)、李 巧、鄧冬梅指導(dǎo)老師：唐 凌單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《低碳視角下桂林國(guó)家級(jí)重點(diǎn)古建筑的保護(hù)與旅游開(kāi)發(fā)》作 者：劉文柱、黃悄悄、龐賢潤(rùn)、李 巧、鄧冬梅指導(dǎo)老師：唐 凌單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《桂林市低碳旅游的現(xiàn)狀調(diào)研與發(fā)展建議》作 者：寧振峰、羅佳梅、黃飛云、黃　穎、孟旭祥、郭　超指導(dǎo)老師：溫桂清、蔣治良單 位：環(huán)境與資源學(xué)院《田野中的藝術(shù)——廣西侗族建筑的審美人類學(xué)考察》作 者：雷紹湖、劉靜娟、梁靜雯、指導(dǎo)老師：海力波、廖國(guó)偉單 位：文學(xué)院二等獎(jiǎng)（12份）《追尋抗戰(zhàn)的國(guó)家記憶——廣西抗日戰(zhàn)爭(zhēng)老兵口述史與影視節(jié)目及圖書(shū)策劃》（同屬?！按髮W(xué)生創(chuàng)新性實(shí)驗(yàn)計(jì)劃項(xiàng)目”）作 者：席欽欽、劉 輝、莫顯然、黃芝欣、馬嘉鳳指導(dǎo)老師：李閏華單 位：教務(wù)處 歷史文化與旅游學(xué)院《市場(chǎng)的力量：名貴樹(shù)木的“鄉(xiāng)城”移植與城鄉(xiāng)二元分化的新形式基于靈川縣海洋鄉(xiāng)銀杏樹(shù)買賣的實(shí)地調(diào)查》作 者：周 潔、蒙春珊、蘇千祿、韋云帆、劉 宸指導(dǎo)老師：肖富群?jiǎn)? 位：法學(xué)院《城鄉(xiāng)統(tǒng)籌背景下廣西少數(shù)民族地區(qū)特色農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)化實(shí)證研究——來(lái)自桂林市恭城瑤族自治縣4個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)5個(gè)村的調(diào)研報(bào)告》作 者：鐘玲玲、農(nóng)青紅、陳亮、王潤(rùn)萍指導(dǎo)老師：蔣團(tuán)標(biāo)、鐘學(xué)思單 位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院《師公戲劇傳千古和諧文化促發(fā)展——對(duì)貴港師公戲文化價(jià)值的考察與思考》作 者：黃倩倩、謝 瑤、劉曉燕、馮 幻指導(dǎo)老師：尹 鑫單 位：政治與行政學(xué)院《水利與民生——廣西渡槽調(diào)查與研究》作 者：孫家勤、梁 敏、陸順基、張榕彩指導(dǎo)老師：李閏華單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《廣西紅色旅游市場(chǎng)調(diào)查研究》作 者：夏 豐、梁 茜、王 素、李亞琴、麥思雯、麻博文指導(dǎo)老師：吳曉山單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《和諧“四個(gè)維度”視角下農(nóng)村舊宅基地閑置問(wèn)題的調(diào)查與反思——以桂林市文家村為個(gè)案》作 者：羅曉輝、可海瓊、楊海艷、閆冬梅、馮 幻、李翠仙指導(dǎo)老師：　尹 鑫、譚智奇單 位：政治與行政學(xué)院《桂北儺戲的歷史淵源與現(xiàn)狀研究——以桂林地區(qū)為例》作 者：王建濤、黃 漪、陳小玨 、李永霞指導(dǎo)老師：厥 真單 位：文學(xué)院《搭建科技服務(wù)平臺(tái)，助推桂林經(jīng)濟(jì)騰飛》作 者：冼倩妮、陸 烺、于曉帆、侯向樹(shù)、梁彩茶、黃俊清指導(dǎo)老師：尹 鑫、蔣凌琳、鄧伯軍單 位：政治與行政學(xué)院《農(nóng)村回回民族伊斯蘭信仰的代際差異分析——基于滇北新村回族社區(qū)的實(shí)證研究》作 者：王才秋、張秋萍、王澤瀟指導(dǎo)老師：石大建、覃 琮單 位：法學(xué)院《廣西花山巖畫的現(xiàn)狀調(diào)查與保護(hù)之路》作 者：施 怡、馮奇源指導(dǎo)老師： 李翔宇單 位：政治與行政學(xué)院《國(guó)家旅游綜合改革試驗(yàn)區(qū)背景下桂林旅游產(chǎn)品轉(zhuǎn)型升級(jí)研究》作 者：左 莉、李建新、王琳霞、石 珂、湯文菲、文 瑩指導(dǎo)老師：黃 松單 位：歷史文化與旅游學(xué)院三等獎(jiǎng)（40份）《新時(shí)期廣西農(nóng)地糾紛及其處理的調(diào)查報(bào)告—廣西荔浦縣為例》作 者：邱美萍、黃琰斕、韋元靜、莫?jiǎng)P云、梁小龍指導(dǎo)老師：胡 輝、尹佳妮單 位：法學(xué)院《新農(nóng)村建設(shè)背景下集體林權(quán)制度改革之路探索 ——以廣西融安縣東起鄉(xiāng)為例》作 者：黎一獻(xiàn)、張秋萍、蔣順利、崔丹丹、龍燕珍指導(dǎo)老師：李長(zhǎng)成單 位：政治與行政學(xué)院《“農(nóng)村變社區(qū)，農(nóng)民變居民”統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展視角下民族農(nóng)村社區(qū)建設(shè)調(diào)查與研究——以黑龍江省寧安市江南鄉(xiāng)朝鮮族明星小鎮(zhèn)為例》作 者：初 蕾、張?chǎng)┘?、韓艾明指導(dǎo)老師：張才圣單 位：政治與行政學(xué)院《農(nóng)村社區(qū)“空心化”問(wèn)題研究——基于對(duì)廣西桂林灌陽(yáng)縣農(nóng)村社區(qū)的調(diào)查》作 者：李翠緩、于 丹、林柳芳指導(dǎo)老師：無(wú) 單 位：政治與行政學(xué)院《廣西區(qū)縣域抗旱路徑探究——以隆林各族自治縣和隆安縣為例》作 者：劉火陽(yáng)、覃榮梅、陸燕琴指導(dǎo)老師：譚智奇單 位：政治與行政學(xué)院《宗族文化對(duì)鄉(xiāng)村和諧穩(wěn)定之作用與利用對(duì)策——廣西博白縣客家宗族發(fā)展調(diào)查報(bào)告》作 者：胡詩(shī)悅、盧 娜、王菊會(huì)、莫羽松、韋雅靜指導(dǎo)老師：劉道超、何海龍單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《桂林市區(qū)宗教文化遺跡遺存現(xiàn)狀調(diào)查及其保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用》作 者：黎冬梅、吳建紅、程家耀、黃秋梅、胡翠玲指導(dǎo)老師：藍(lán) 武單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《廣西貧困縣域特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略研究——以恭城瑤族自治縣生態(tài)旅游業(yè)為例》作 者：謝紅梅、陳 蕾、劉雪玲、黃 薇、梁曉燕、馬 燕指導(dǎo)老師：張海豐單 位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院《廣西居家養(yǎng)老可持續(xù)發(fā)展研究——基于桂林和南寧兩市的調(diào)查》作 者：黃秋菊、李遠(yuǎn)聰、黃延金指導(dǎo)老師：覃 琮、李昌陽(yáng)單 位：法學(xué)院《廣西貓兒山自然保護(hù)區(qū)生態(tài)補(bǔ)償機(jī)制研究》作 者：陳施然、陳超梅、黃秋梅、潘應(yīng)德指導(dǎo)老師：戴其文單 位：環(huán)境與資源學(xué)院《不同少數(shù)民族習(xí)慣法在司法適用中的差異及其分析——以貴州、四川、云南的苗、侗、藏、彝族為例》作 者：丁 焱、沈菲菲、趙華瑩、謝雅莉、張 霰指導(dǎo)老師：周世中單 位：法學(xué)院《“興邊富民”的窘境對(duì)國(guó)家一級(jí)口岸龍邦鎮(zhèn)護(hù)龍村的調(diào)研》作 者：袁 柳、朱一超、黎升指導(dǎo)老師：羅 婧?jiǎn)? 位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院《校園商家“贈(zèng)品效應(yīng)”問(wèn)題調(diào)查報(bào)告——以桂林雁山區(qū)高校為例》作 者：區(qū)官良、羅帥言、李婷婷、梁小璇、陸經(jīng)學(xué)指導(dǎo)老師：王 艷單 位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院《初中生家庭教養(yǎng)方式與感戴的關(guān)系——心理健康的中介作用》作 者：曹亞麗、李怡蓮、覃金玲、劉婷枝、黃曉梅指導(dǎo)老師：余欣欣單 位：教育科學(xué)學(xué)院《桂林土特產(chǎn)品現(xiàn)狀、問(wèn)題及營(yíng)銷對(duì)策研究》作 者：李念陽(yáng)、陳 芳、魏曉強(qiáng)、龍 俊、黃丹丹、梁盛凱指導(dǎo)老師：金明玉單 位：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院《高中歷史新舊教材的對(duì)接探究——以人教版為例》作 者：劉祖承、馬靜華、麥飛姣、莫珍燕、韋軍州指導(dǎo)老師：李慶忠單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《全州太白地村古民居的發(fā)現(xiàn)及其保護(hù)與開(kāi)發(fā)利用設(shè)想》作 者：戴細(xì)凱、莫彩梅、藍(lán)秋璐、王月姣、唐潤(rùn)蓮指導(dǎo)老師：藍(lán) 武單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《歷史的變遷：三至十一世紀(jì)廣西合浦外貿(mào)瓷發(fā)展的興與衰》作 者：黎 黔指導(dǎo)老師：無(wú)單 位：歷史文化與旅游學(xué)院《論我國(guó)新農(nóng)保制度實(shí)施的現(xiàn)狀與完善—以廣西桂林興安縣為例》作 者：馮嘉詩(shī)、李 盼、陳央央指導(dǎo)老師：郭劍平單 位：法學(xué)院《來(lái)鳳土家族擺手舞活動(dòng)發(fā)展與變遷探析　》作 者：黎瓊芳指導(dǎo)老師：李志清單 位：體育學(xué)院