幼兒午睡管理辦法研究案例分析2(論文資料(編輯修改稿)
2024-12-13 03:19 本頁面
【文章內容簡介】 ，放松了警惕，至于幼兒睡姿不正、說話聲、吵鬧聲、上床后不能安靜的入睡現(xiàn)象要求不夠嚴格，給幼兒身心造成影響，造成了幼兒午睡質量不高，以至于影響了幼兒下午的活動。 (二 )把午睡當成教師 休息 的有利時機，降低了午睡的 質量。 教師只顧 自己休息 ，幼兒交頭接耳、玩小動作、扯被角、踢被子等，使午睡秩序混亂，幼兒入睡率低，降低了午睡的質量，也間接影響了下午幼兒參與活動的積極性及活動的質量。 從而存在不安全隱患。 (三 )對個別睡眠少，入睡慢的幼兒缺少得力的管理方法，影響了他人的休息 。 有的幼兒天生的睡眠少、入睡慢甚至整個中午不合眼，同時還要拉他的鄰床同伴講話、玩耍。使想睡的幼兒不能安然入睡。 三、案例反思： (一 )首先 ,做好睡前準備工作。 做好睡前入廁工作。 平時，我們不難發(fā)現(xiàn)有個
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