【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 息，說(shuō)：“我可以買(mǎi)下一家足球俱樂(lè)部給你經(jīng)營(yíng)?！彼麉s說(shuō)：“如果我整天躺在你的錢(qián)上睡覺(jué)才是沒(méi)出息。”他不顧父親的強(qiáng)烈反對(duì)，毅然走上足球之路。②在意大利足壇，防守的理念根深蒂固，無(wú)論教練還是球員，都不敢越戰(zhàn)術(shù)紀(jì)律的雷池一步；防守能力出眾的球員，尤其容易出人頭地。而他，天生就流淌著進(jìn)攻的血液，更熱衷于在球場(chǎng)上穿針引線，隨時(shí)給對(duì)手致命一擊。因?yàn)樗淖闱蛩枷脒`背了主流理念，導(dǎo)致他一度被排擠而成為邊緣人物。③不得志的他，被租借到小球會(huì)布雷西亞。在這里，他遇到了生命中的貴人 羅伯特巴喬。在巴喬的指點(diǎn)下，他迅速成熟，并開(kāi)始走向輝煌。④2001年，他加入AC米蘭隊(duì)，主教練安切洛蒂獨(dú)具慧眼，認(rèn)為他的另類踢法正是意大利足壇的稀缺品種，決定對(duì)他委以重任。在實(shí)戰(zhàn)中，他逐步成為球隊(duì)的“大腦”，確立了領(lǐng)袖地位，為AC米蘭摘取無(wú)數(shù)榮譽(yù)，并于2006年率領(lǐng)意大利隊(duì)贏得了闊別24年的世界冠軍。2012年6月，歐洲杯烽火重燃，意大利對(duì)抗世界霸主西班牙，又是他精準(zhǔn)如導(dǎo)彈的傳球，令意大利先拔頭籌。賽后，西班牙媒體評(píng)價(jià)他為“綠茵場(chǎng)上的達(dá)芬奇”。⑤他就是皮爾洛，國(guó)際足壇巨星。在他的商業(yè)家族里，他是非主流的；在他的足球王國(guó)里，他也是非主流的。他用另類的方式詮釋著成功：靠自己，做自己，在自己熱愛(ài)的領(lǐng)域里做到最好，才能實(shí)現(xiàn)自己最大的人生價(jià)值。本文采用第三人稱的寫(xiě)法，一直到結(jié)尾才點(diǎn)明”，這樣的寫(xiě)法有什么好處？記敘文中的人稱作用【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 記敘文中的人稱?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)】閱讀時(shí)我們要看文章是用什么人稱來(lái)敘述，來(lái)處理材料、表現(xiàn)心理、表現(xiàn)主題的。 【知識(shí)導(dǎo)學(xué)】我們要把握好記敘文中的人稱，首先要搞清楚人稱的概念。記敘的人稱，實(shí)質(zhì)上是作者敘述時(shí)的觀察點(diǎn)、立足點(diǎn)，也就是敘述一個(gè)人、一件事或描寫(xiě)一個(gè)景點(diǎn)時(shí)，是以作者自己的角度來(lái)寫(xiě)，還是以他人的角度來(lái)寫(xiě)的問(wèn)題。 記敘文的人稱有第一人稱、第二人稱、第三人稱之分。第一人稱是指自己的代詞如“我”“我們”等；第二人稱是指你談話時(shí)在場(chǎng)的別人的代詞，如“你”“你們”等；第三人稱是指你談?wù)摰牟辉诂F(xiàn)場(chǎng)的人稱代詞，如“他”“她”“他們”等。一般來(lái)講，記敘文中敘述的人稱必須一致。無(wú)論用第一人稱“我”敘述，還是用第三人稱“他”敘述，都要通篇一致，一般不宜隨意轉(zhuǎn)換，但有時(shí)作者可根據(jù)寫(xiě)作的需要來(lái)轉(zhuǎn)換人稱。 在閱讀或解題的時(shí)候，我們可以從敘述的角度和人稱的優(yōu)劣方面來(lái)把握記敘文的人稱。 一、把握敘述的角度 第一人稱：作者以“我”或“我們”的身份，敘述經(jīng)歷、所見(jiàn)、所聞，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者，這便是第一人稱的敘述。依據(jù)“我”在事件敘述時(shí)地位的輕重，常常表現(xiàn)為： 1.“我”是見(jiàn)證人。如《羚羊木雕》中的“我”，就是整個(gè)事件的見(jiàn)證人。 2.“我”是重要人物。如《故鄉(xiāng)》中的“我”。 3.“我”是主人公。如日記、書(shū)信、游記、自傳體文章中的“我”，還有以第一人稱敘述的某些小說(shuō)、故事中的“我”。如，魯迅不是狂人，在《狂人日記》中卻用“我”以“狂人”的身份來(lái)敘述。 4.“我”是穿針引線的人物。 第二人稱：作者用“你”“你們”來(lái)敘述，就是第二人稱的敘述。第三人稱：作者站在第三者的立場(chǎng)，用敘述他人事情的口吻，把人物的經(jīng)歷、事件的經(jīng)過(guò)告訴讀者，這便是第三人稱的敘述。 二、明白各種人稱的優(yōu)劣 ，親切自然，有利于直接描寫(xiě)人物的心理狀態(tài)；其次是使情境顯得更為真切,短處是受“我”的限制，不便于反映廣闊的現(xiàn)實(shí)生活，很難反映“我”以外的其他人物的思想。，一般只在書(shū)信中使用，但偶爾也用第二人稱來(lái)抒情或議論，因?yàn)檫@種對(duì)話方式面對(duì)面交流，便于直接抒發(fā)感情。 、空間限制，寫(xiě)作較自由、靈活，作者可置身事外，敘述一切作者想要敘述的事件；也可以使作者以更客觀的眼光來(lái)看待、講述故事，讓讀者有更大的思考空間去冷靜地分析事物。短處是沒(méi)有第一人稱的敘述那樣親切自然，如《皇帝的新裝》。閱讀時(shí)我們要看文章是用什么人稱來(lái)敘述，來(lái)處理材料、表現(xiàn)心理、表現(xiàn)主題的。在閱讀中把握好記敘的人稱對(duì)于理解文章主題，理清文章思路都是非常重要的，而且通過(guò)思考作者對(duì)人稱的安排可以從中學(xué)到一些寫(xiě)作的技法。我們?cè)谡n本中學(xué)習(xí)了大量精美的記敘文，我們要得法于課內(nèi)，得益于課外。近幾年的中考試題所透露出來(lái)的信息顯示：多讀、善思會(huì)更有利于學(xué)習(xí)和考試?！纠}講解】零點(diǎn)降生的女孩我的家鄉(xiāng)有一種說(shuō)法，凡是在子夜零點(diǎn)降生的女孩都是十分幸運(yùn)的，將來(lái)一定會(huì)出人頭地，業(yè)有所成。村子里就有一個(gè)零點(diǎn)降生的女孩，她家境優(yōu)裕，工作順利，婚戀幸福，是全村女孩子羨慕的對(duì)象。人們一說(shuō)起她，就要談到她的零點(diǎn)降生之兆。她成了大家心目中零點(diǎn)降生幸運(yùn)兒的有力例證。你知道，我的客觀條件和主觀條件都不怎么好，所以我從懂事起對(duì)自己就沒(méi)有信心。村里那個(gè)幸福女孩更讓我相信：生死由命，成敗在天。上天既然已經(jīng)安排好了你的命運(yùn)，你再努力也沒(méi)有用。我變得對(duì)一切都無(wú)所謂，在天然惰性的驅(qū)使下，整日無(wú)所事事，隨波逐流，任憑母親怎么勸說(shuō)也不回頭。一次，母親被我氣極了，忍不住狠狠責(zé)罵了我一頓，我居然蠻不講理地頂撞她：“你怎么不把我生到零點(diǎn)？那樣我就有福氣了，還用你操這么多心！”母親怔住了。晚上睡覺(jué)的時(shí)候，母親坐到我的床邊，溫柔地掖著我的被角，輕輕地告訴我：“妞妞，其實(shí)你也是零點(diǎn)生的。這些年媽一直沒(méi)有說(shuō)出來(lái)，是因?yàn)槟闾猓聞e人的好話捧壞了你。不過(guò),你要知道，即使你是零點(diǎn)出生的，也并不是生下來(lái)就什么都有的。天上掉不下白面饃，咱村的那個(gè)女孩要是不學(xué)好，現(xiàn)在也不會(huì)是這個(gè)樣子。你要是不努力，將來(lái)照樣沒(méi)出息?！蔽铱蘖?。我開(kāi)始后悔自己以前的自暴自棄。那一夜，我沒(méi)有睡。我在心里暗暗發(fā)誓：今后決不吝惜自己的心血和汗水,決不辜負(fù)自己零點(diǎn)降生的這份幸運(yùn)。八年之后,我考上了大學(xué)。我是村里第一個(gè)正式大學(xué)生——這時(shí)我已經(jīng)完全相信自己是命運(yùn)的寵兒了。臨走的那一天,恰好是我二十歲生日，母親給我做了一頓豐盛的午餐,鄭重地告訴我：“妞妞，其實(shí)你不是零點(diǎn)生的?！蔽页泽@地看著她，好一會(huì)兒才明白她在說(shuō)什么。我早已不在乎零點(diǎn)不零點(diǎn)的事了，可她卻還一直放在心上——也許只有母親才會(huì)把這樣的事情放在心上?！拔也贿^(guò)是為了給你鼓鼓勁兒才那樣說(shuō)的?！蹦赣H解釋的神態(tài)像一個(gè)犯了錯(cuò)誤的小孩子，愧疚而不安。我的眼前忽然浮現(xiàn)出八