一事一議——從述敘到議論的橋梁(編輯修改稿)
2024-12-13 03:05 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因來提煉觀點。 曾子的妻子要去集市，他兒子要跟隨去。他母親說：“你回去吧，我回來后給你殺豬吃?！逼拮訌募谢貋砗?，發(fā)現(xiàn)曾子已經(jīng)把豬殺掉，要給兒子煮著吃。他的妻子說：“我只不過跟孩子開玩笑罷了?！痹诱f：“現(xiàn)在你欺騙了他，是教著孩子說謊啊！孩子以后就不會相信你了?！庇谑牵泳桶沿i給殺了。 材料是寓意型的、象征性的，要通過材料抓住寓意，根據(jù)寓意來提煉觀點。 一般人認為，“有眼不識泰山”中的“泰山”是指東岳泰山，其實錯了。這個“泰山”原是魯班的弟子。他很聰明，干活別出心裁，結(jié)果誤了魯班的事，惹惱了魯班，被逐出班門。事過一年，魯班見集市擺著精巧的家具，他萬萬沒想到，這竟是他的弟子泰山所做，為此，魯班感嘆道：“我真是有眼不識泰山??！” 針對不同的對象，從不同的立場，多角度提煉觀點。 從材料中提煉觀點的方法： 材料是寫人的，可根據(jù)人物的語言、行動來分析人物的性格，根據(jù)性格來提煉觀點。 材料是寫事的，應弄清事件的意義，根據(jù)其意義來提煉觀點。 材料是結(jié)果性的，要分析其結(jié)果產(chǎn)生的原因，根據(jù)原因來提煉觀點。 材料是寓意
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