有關(guān)科研項(xiàng)目申報(bào)的幾點(diǎn)建議(編輯修改稿)
2025-07-21 03:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 員的構(gòu)成是衡量課題組綜合研究實(shí)力、能否順利完成課題研究任務(wù)和能否產(chǎn)出高質(zhì)量研究成果的重要指標(biāo)。在以往項(xiàng)目申報(bào)過程中就曾發(fā)生過申報(bào)人員選題較好，課題論證也不錯，但課題組只有申報(bào)者一個人，或者成員綜合水平較低而未能通過的情況。近幾年，項(xiàng)目申報(bào)呈現(xiàn)一個顯著特點(diǎn)，就是青年項(xiàng)目的申報(bào)比例明顯增大。這反映了廣大青年學(xué)者的研究能力和研究水平在不斷提高，課題意識也明顯增強(qiáng)。但在項(xiàng)目審核中我們也發(fā)現(xiàn)，青年項(xiàng)目申報(bào)人員因年青，專業(yè)職務(wù)較低，項(xiàng)目前期成果也相對較少，但在項(xiàng)目研究組人員的配備上卻很多選擇獨(dú)立研究，這在一定程度上也會影響項(xiàng)目申報(bào)的成功。隨著科學(xué)發(fā)展的分支化趨勢和綜合化趨勢的日益加強(qiáng)，各學(xué)科之間的交叉性和滲透性達(dá)到前所未有的程度，個體所擁有的知識已遠(yuǎn)不能滿足完成復(fù)雜科研工作的需要，科研項(xiàng)目研究更多地需要組成課題組來進(jìn)行聯(lián)合攻關(guān)或集體研究。課題組成員在科研活動中相互配合，相互協(xié)調(diào)，各取所長，互補(bǔ)所短，會產(chǎn)生單一的科研工作者在獨(dú)立從事科研活動時(shí)所達(dá)不到的整體優(yōu)勢。當(dāng)然這種整體優(yōu)勢絕不是數(shù)量上的“人多勢眾”，而是要按照研究內(nèi)容需要實(shí)現(xiàn)質(zhì)量上的系統(tǒng)整合效應(yīng)，實(shí)行團(tuán)隊(duì)作戰(zhàn)，共同保障課題研究任務(wù)的順利開展與高質(zhì)量完成。那么該如何搭配課題組成員呢？進(jìn)行實(shí)際問題研究的課題，課題組成員中除有理論工作者外，應(yīng)盡量吸收一些實(shí)際部門的工作人員參加，這樣既便于做好調(diào)查研究，也便于理論與實(shí)踐的結(jié)合?；A(chǔ)理論方面的研究課題，成員中除應(yīng)有這方面造詣較高的教授外，還應(yīng)有從事相關(guān)領(lǐng)域研究的中青年學(xué)者，做到課題組成員的梯次結(jié)構(gòu)，也有利于研究工作者的“傳、幫、帶”和人才的培養(yǎng)。要在申報(bào)表的填寫上下功夫。申報(bào)的課題最終是獲得通過還是未被通過，決定于評審專家給予的評價(jià)高低。而評審專家予以評價(jià)的唯一根據(jù)就是課題申報(bào)表，因此，填寫課題申報(bào)表時(shí)，切不可草率敷衍，應(yīng)如實(shí)
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