【總結】人生寓言(節(jié)選)覃塘區(qū)樟木二中滕紅芳白兔和月亮?初讀課文,整體感知:1、這則寓言講了一個什么故事?試用簡潔的語言概括出來。2、白兔賞月的心態(tài)前后有什么不同?在文中找出相關詞語。再讀課文,深入探究:?抓住文章情節(jié)的變化以及描寫白兔心理活動的語句,感悟這則寓言的寓意,試著寫在紙上。?同學們在生活
2025-12-02 07:32
【總結】 《古代寓言二則》教學設計 江蘇省淮安市楚州區(qū)文通中學scl 教學目標: 1.初步了解寓言這種文學形式,學習一些常用文言實詞及虛詞,如履、及、遂、度、寧、以等。 2.能借助注釋及工具書讀懂課...
2025-04-03 03:06
【總結】7C中小學課件濫竽充數自相矛盾守株待兔買櫝還珠寓言故事7C中小學課件鄭人買履《韓非子》7C中小學課件寓言寓言是一種歷史悠久的文學體裁,它通常是通過短小精悍而又富于風趣的動物故事或人物故事,采用象征、擬人、夸張、諷喻等表現(xiàn)手法或修辭手法寄寓一種思想、哲理或經驗教
2025-11-28 14:51
【總結】人教版七年級上冊語文《寓言四則》教案教學目標,了解伊索及《伊索寓言》。。,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。、編寫寓言,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。教學重點:;。教學過程:一、布置預習導學赫拉h(huán)è宙斯zhòu庇護bì粘住zhān釋義:
2025-08-05 01:46
【總結】閱讀《巴蜀英才》P114《杞人憂天》,完成練習。
2025-06-17 12:18
【總結】本文格式為Word版,下載可任意編輯 五、古代寓言兩則(蘇教版七年級上) 教學要求: 1、朗讀課文,背誦課文。 2、讀懂字詞,能借助注釋理解課文內容,了解寓意。 教學重難點:對照注釋把課文讀...
2025-04-13 02:50
【總結】《韓非子》鄭人買履1、對照注釋口頭翻譯課文,理解文意。2、積累文言詞匯,掌握重點詞句。3、理解寓意。鄭人買履鄭人有欲買履者,先自度其足,而置之其坐。至之市,而忘操之。已得履,乃曰:“吾忘持度?!狈礆w取之。及反,市罷,遂不
2025-11-01 01:38
【總結】第8課《世說新語》二則字詞盤點課文全解作家作品寫作背景主題思想課文結構1.讀生字詠.雪(yǒng)無奕.(yì)謝道韞.(yùn)非人哉.(zāi)在不.(fǒu)2.古今異義詞(1)與兒女
2025-06-12 00:58
【總結】人教版七年級上冊語文教案:《寓言四則》 教學目標:,了解伊索及《伊索寓言》。 。 ,培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 、編寫寓言,進一步培養(yǎng)發(fā)散思維能力。 教學重點:; 。 ...
2025-11-27 03:57
【總結】北京版五年級語文下冊第五單元寓言是文學作品的一種體裁,以比喻性的故事寄寓意味深長的道理,給人以啟示。寓言早在我國春秋戰(zhàn)國時代就已經盛行。是民間口頭創(chuàng)作。在先秦諸子百家的著作中,經常采用寓言闡明道理,保存了許多當時流行的優(yōu)秀寓言。1.認讀五個字。2.默讀課文,借助注釋理解課文內容。學習目標
2025-12-03 23:09
【總結】寓言二則湘教版三年級語文上冊第三單元學習目標:、流利、有感情地朗讀課文。,懂得“狐假虎威”、“鷸蚌相爭”的意思。,從課文學習中受到啟發(fā)和教育。狐假虎威狐貍生活在森林、草原、半沙漠、丘陵地帶,居住于樹洞或土穴中,傍晚出外覓食,到天亮才回家。由于它的嗅覺和聽覺極好,加上行動敏捷,所以能捕食各種老鼠、野兔、
2025-12-02 06:27
【總結】7C中小學課件課堂講練互動導入新課講授新課課堂小結當堂檢測學練優(yōu)七年級語文上(RJ)教學課件8《世說新語》二則7C中小學課件課堂講練互動,掌握“俄而、欣然、擬、未若”等詞在特定語境中的詞義。。,學習古代少年的智慧。學習目標導入新課7C中小學
2025-11-29 03:05
【總結】教案人教版七年級《寓言四則》《伊索寓言兩則》 教學目的 1.理解并掌握有關寓言的根本知識,理解伊索及《伊索寓言》。 2.學會分析寓言的故事情節(jié)。 3.能用本人的話多角度概括寓意,培養(yǎng)發(fā)散思維才...
2025-01-25 22:04
【總結】乘船——《世說新語》二則劉義慶親愛的同學,可愛的小天使,給你捎來知識和快樂了!學習文言小說的一般方法(目標):?1、清除障礙,順暢朗讀。?2、理解字句,整體感知。?3、復述故事,推究內涵。?4、審美評價,勇于創(chuàng)新。朗讀課文,注意朗讀節(jié)奏和著色文字的讀音乘船
2025-11-19 02:01
【總結】關于寓言這是一種隱含有勸喻或諷刺意義的故事?!霸ⅰ笔恰凹耐小钡囊馑?,即把作者的思想寄寓在一個故事里,讓人從中領悟到一定的道理,獲得一些教訓。寓言的故事大多簡短,主人公可以是人、生物,也可以是無生命的事物。對于生物或無生命的事物,寓言作者往往把它們人格化。我國先秦的寓言創(chuàng)作,成就很高,許多寓言故事流傳至今。古希臘產生的《伊索寓言
2026-01-09 00:43