依托弟子規(guī)培養(yǎng)“文雅”少年(編輯修改稿)
2025-07-21 03:15 本頁面
【文章內容簡介】 流值勤，每天在校園內巡視，對學生在校內的禮儀行為表現(xiàn)進行監(jiān)督和教育，并作好記錄，每周對各班情況進行總結。 俗話說：“沒有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識是人們形成良好文明禮儀行為習慣的基礎。人的知書達禮并不是先天而生的，而是通過后天的教育和實踐獲得的。目前，學生對該知識的認識較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識入手。（1）認識禮儀的重要性 學校根據(jù)學生的年齡特點，讓學生閱讀一些適合小學生閱讀的與禮儀相關的課外讀物（如《弟子規(guī)小故事》、《中華名人故事》等），從這些課外讀物中閱讀一些禮儀故事。從這些禮儀故事中吸取精華，得到深刻的教育；熟記一些禮儀格言。從他人的評價中認識禮儀的重要性。 （2）在少先隊活動開展禮儀教育主題隊會圍繞學校特色，利用本地資源，結合各種傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的活動，在活動中對學生滲透文明禮儀的教育。如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽節(jié)開展獻孝心活動。積極組織各班召開“文明禮儀伴我成長”主題班隊會，在班會中同學們通過各種形式進行自我教育，從自己的實際出發(fā)找出自己在禮儀方面的不足，孩子們在活動中知道“講文明懂禮儀”的深遠意義。另外，通過齊誦《弟子規(guī)》，講傳統(tǒng)禮儀故事比賽等方式深入學習，采用各種競賽樹立榜樣。（3）舉辦禮儀知識講座通過開辦講座，讓學生知道各方面的禮儀知識，知道一些普通場合應該做到的一些禮節(jié)要求。如：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛幼、鄰里團結；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對外交往中，重形象、講禮儀；在社會生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護公德，同情弱者、扶貧濟困，愛護環(huán)境、善待自然。（4）編寫文明禮儀歌歌謠。 小學生行為習慣的字數(shù)比較多學生在背記時有一定的困難，但是童謠、歌謠的形式學生很喜歡，我們在學習禮儀規(guī)范的同時，以《小學生日常行為習慣》為內容編寫了禮儀歌謠，這一活動受到了同學們歡迎。（5）與其它學科教育相結合充分挖掘教材本身的禮儀教育因素，將禮儀教育有機地滲透于各種學科教學中，特別是小學品德課，更是進行禮儀教育的主陣地，多方面滲透，經(jīng)常性滲透，讓學生感受到禮儀習慣在我們生活、學習中的重要性和必要性。孔子曾說“人無禮而不生，事無禮而不深，國無禮而不寧”。 著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理論”，重視做中學，實踐中養(yǎng)成習慣。心理學研究表示小學生不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質的關鍵時期。在現(xiàn)代社會，文明禮儀不僅是個人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，更是在社會交往中必須具備的素養(yǎng)和能力。任何良好禮儀習慣的養(yǎng)成，必須通過學生親眼看、親耳聽、親身實踐，通過在多次體驗中反復積累，最終把外在的行為表現(xiàn)真正內化成穩(wěn)定的心理品質。我們的具體活動有： （1）開展體驗教育，踐行行為規(guī)范養(yǎng)成教育將傳統(tǒng)美德教育和少先隊體驗教育結合起來，構建校內“學校——班級——個人”和校外“學?！彝ァ獋€人”三個層面的學習網(wǎng)絡。在學校層面，利用校會、大隊活動、國旗下講話、紅領巾廣播時間對全體師生進行敘事說理，以情感人，以理服人，以德育人，從規(guī)范行為習慣做起，努力培養(yǎng)學生良好的道德品質和文明行為習慣。(2)讀寫結合，學以致用通過早讀、誦讀傳統(tǒng)美德的警句名言，認識中華民族博大精深的文化，體驗傳統(tǒng)美德的價值。讓全體學生養(yǎng)成寫學習《弟子規(guī)》的心得筆記，提倡每位學生每月寫一篇，班主任及時檢查批閱。好的在班級學習園地內展出，各班推薦最好的參加學校評比，并在學校宣傳窗內展示。（3）開展系列校外實踐活動，活動得以延伸在三月份，開展“我是文明小標兵”活動，讓學生學在學校、在家庭、在社會時時處處作文明禮儀的小標兵。開展“小公民宣傳員”，配合街道開展的一些活動，學生走向社區(qū)，向社區(qū)居民發(fā)放一些宣傳資料。（4）樹立優(yōu)秀學生榜樣，發(fā)揮激勵作用（禮儀小標兵評比活動）榜樣法是指以他人的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就去影響學生的方法。促進榜樣發(fā)揮作用的心理機制是模仿。模仿是一種重要的學習方式。班杜拉認為，個體的觀察學習過程就是通過個體觀察榜樣的不同示范而進行的。而學習者通過這種榜樣觀察，有利于形成良好的道德行為。小學生的可塑性強，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵他們向積極的方向去努力。多給孩子樹立身邊的榜樣，挖
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