依托弟子規(guī)培養(yǎng)“文雅”少年(編輯修改稿)
2025-07-21 03:15 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 流值勤，每天在校園內(nèi)巡視，對(duì)學(xué)生在校內(nèi)的禮儀行為表現(xiàn)進(jìn)行監(jiān)督和教育，并作好記錄，每周對(duì)各班情況進(jìn)行總結(jié)。 俗話說(shuō)：“沒(méi)有規(guī)矩，不成方圓”。必備的文明禮儀知識(shí)是人們形成良好文明禮儀行為習(xí)慣的基礎(chǔ)。人的知書達(dá)禮并不是先天而生的，而是通過(guò)后天的教育和實(shí)踐獲得的。目前，學(xué)生對(duì)該知識(shí)的認(rèn)識(shí)較薄弱，要改變這種現(xiàn)象，要從普及文明禮儀知識(shí)入手。（1）認(rèn)識(shí)禮儀的重要性 學(xué)校根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，讓學(xué)生閱讀一些適合小學(xué)生閱讀的與禮儀相關(guān)的課外讀物（如《弟子規(guī)小故事》、《中華名人故事》等），從這些課外讀物中閱讀一些禮儀故事。從這些禮儀故事中吸取精華，得到深刻的教育；熟記一些禮儀格言。從他人的評(píng)價(jià)中認(rèn)識(shí)禮儀的重要性。 （2）在少先隊(duì)活動(dòng)開展禮儀教育主題隊(duì)會(huì)圍繞學(xué)校特色，利用本地資源，結(jié)合各種傳統(tǒng)節(jié)日，開展豐富多彩的活動(dòng)，在活動(dòng)中對(duì)學(xué)生滲透文明禮儀的教育。如三八婦女節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)、重陽(yáng)節(jié)開展獻(xiàn)孝心活動(dòng)。積極組織各班召開“文明禮儀伴我成長(zhǎng)”主題班隊(duì)會(huì)，在班會(huì)中同學(xué)們通過(guò)各種形式進(jìn)行自我教育，從自己的實(shí)際出發(fā)找出自己在禮儀方面的不足，孩子們?cè)诨顒?dòng)中知道“講文明懂禮儀”的深遠(yuǎn)意義。另外，通過(guò)齊誦《弟子規(guī)》，講傳統(tǒng)禮儀故事比賽等方式深入學(xué)習(xí)，采用各種競(jìng)賽樹立榜樣。（3）舉辦禮儀知識(shí)講座通過(guò)開辦講座，讓學(xué)生知道各方面的禮儀知識(shí)，知道一些普通場(chǎng)合應(yīng)該做到的一些禮節(jié)要求。如：在家庭生活中，表現(xiàn)為尊老愛(ài)幼、鄰里團(tuán)結(jié)；在人際交往中，表現(xiàn)為謙恭禮讓、諒解寬容、與人為善，特別是在對(duì)外交往中，重形象、講禮儀；在社會(huì)生活中，表現(xiàn)為遵守規(guī)則、維護(hù)公德，同情弱者、扶貧濟(jì)困，愛(ài)護(hù)環(huán)境、善待自然。（4）編寫文明禮儀歌歌謠。 小學(xué)生行為習(xí)慣的字?jǐn)?shù)比較多學(xué)生在背記時(shí)有一定的困難，但是童謠、歌謠的形式學(xué)生很喜歡，我們?cè)趯W(xué)習(xí)禮儀規(guī)范的同時(shí)，以《小學(xué)生日常行為習(xí)慣》為內(nèi)容編寫了禮儀歌謠，這一活動(dòng)受到了同學(xué)們歡迎。（5）與其它學(xué)科教育相結(jié)合充分挖掘教材本身的禮儀教育因素，將禮儀教育有機(jī)地滲透于各種學(xué)科教學(xué)中，特別是小學(xué)品德課，更是進(jìn)行禮儀教育的主陣地，多方面滲透，經(jīng)常性滲透，讓學(xué)生感受到禮儀習(xí)慣在我們生活、學(xué)習(xí)中的重要性和必要性?？鬃釉f(shuō)“人無(wú)禮而不生，事無(wú)禮而不深，國(guó)無(wú)禮而不寧”。 著名的教育思想家陶行知先生提出了“生活教育理論”，重視做中學(xué)，實(shí)踐中養(yǎng)成習(xí)慣。心理學(xué)研究表示小學(xué)生不僅是智力早期開發(fā)的重要階段，更是塑造良好道德品質(zhì)的關(guān)鍵時(shí)期。在現(xiàn)代社會(huì)，文明禮儀不僅是個(gè)人道德修養(yǎng)的外在表現(xiàn)，更是在社會(huì)交往中必須具備的素養(yǎng)和能力。任何良好禮儀習(xí)慣的養(yǎng)成，必須通過(guò)學(xué)生親眼看、親耳聽、親身實(shí)踐，通過(guò)在多次體驗(yàn)中反復(fù)積累，最終把外在的行為表現(xiàn)真正內(nèi)化成穩(wěn)定的心理品質(zhì)。我們的具體活動(dòng)有： （1）開展體驗(yàn)教育，踐行行為規(guī)范養(yǎng)成教育將傳統(tǒng)美德教育和少先隊(duì)體驗(yàn)教育結(jié)合起來(lái)，構(gòu)建校內(nèi)“學(xué)?！嗉?jí)——個(gè)人”和校外“學(xué)?！彝ァ獋€(gè)人”三個(gè)層面的學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)。在學(xué)校層面，利用校會(huì)、大隊(duì)活動(dòng)、國(guó)旗下講話、紅領(lǐng)巾廣播時(shí)間對(duì)全體師生進(jìn)行敘事說(shuō)理，以情感人，以理服人，以德育人，從規(guī)范行為習(xí)慣做起，努力培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文明行為習(xí)慣。(2)讀寫結(jié)合，學(xué)以致用通過(guò)早讀、誦讀傳統(tǒng)美德的警句名言，認(rèn)識(shí)中華民族博大精深的文化，體驗(yàn)傳統(tǒng)美德的價(jià)值。讓全體學(xué)生養(yǎng)成寫學(xué)習(xí)《弟子規(guī)》的心得筆記，提倡每位學(xué)生每月寫一篇，班主任及時(shí)檢查批閱。好的在班級(jí)學(xué)習(xí)園地內(nèi)展出，各班推薦最好的參加學(xué)校評(píng)比，并在學(xué)校宣傳窗內(nèi)展示。（3）開展系列校外實(shí)踐活動(dòng)，活動(dòng)得以延伸在三月份，開展“我是文明小標(biāo)兵”活動(dòng)，讓學(xué)生學(xué)在學(xué)校、在家庭、在社會(huì)時(shí)時(shí)處處作文明禮儀的小標(biāo)兵。開展“小公民宣傳員”，配合街道開展的一些活動(dòng)，學(xué)生走向社區(qū)，向社區(qū)居民發(fā)放一些宣傳資料。（4）樹立優(yōu)秀學(xué)生榜樣，發(fā)揮激勵(lì)作用（禮儀小標(biāo)兵評(píng)比活動(dòng)）榜樣法是指以他人的高尚思想、模范行為、優(yōu)異成就去影響學(xué)生的方法。促進(jìn)榜樣發(fā)揮作用的心理機(jī)制是模仿。模仿是一種重要的學(xué)習(xí)方式。班杜拉認(rèn)為，個(gè)體的觀察學(xué)習(xí)過(guò)程就是通過(guò)個(gè)體觀察榜樣的不同示范而進(jìn)行的。而學(xué)習(xí)者通過(guò)這種榜樣觀察，有利于形成良好的道德行為。小學(xué)生的可塑性強(qiáng)，給他們樹立什么榜樣十分重要，如果用正面的典型給他們做榜樣，就可以激勵(lì)他們向積極的方向去努力。多給孩子樹立身邊的榜樣，挖
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