校園網(wǎng)絡(luò)工程投標(biāo)書(shū)(編輯修改稿)
2025-07-21 02:25 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 “數(shù)字化校園”是以數(shù)字化信息、計(jì)算機(jī)技術(shù)、通訊技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，在計(jì)算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)上建立起來(lái)的對(duì)教學(xué)、科研、管理、技術(shù)服務(wù)、生活服務(wù)等校園信息的收集、處理、整合、存儲(chǔ)、傳輸和應(yīng)用，使數(shù)字資源得到充分優(yōu)化利用一種虛擬教育環(huán)境。通過(guò)實(shí)現(xiàn)從環(huán)境（包括設(shè)備，辦公空間、研究空間、教學(xué)空間等）、資源（如圖書(shū)資料、專(zhuān)業(yè)數(shù)據(jù)庫(kù)、教師講義、課件及全球網(wǎng)上專(zhuān)業(yè)資訊等）到應(yīng)用（包括教學(xué)、管理、服務(wù)、辦公等）的全部數(shù)字化，在傳統(tǒng)校園基礎(chǔ)上構(gòu)建一個(gè)既對(duì)應(yīng)又有本質(zhì)不同的數(shù)字空間，以拓展現(xiàn)實(shí)校園的時(shí)間和空間維度，為師生提供網(wǎng)上信息交流環(huán)境，構(gòu)建校園內(nèi)外互聯(lián)互通的人才培養(yǎng)環(huán)境和科研環(huán)境，進(jìn)行數(shù)字化學(xué)習(xí)、數(shù)字化教學(xué)、數(shù)字化科研、數(shù)字化管理和數(shù)字化生活，提升傳統(tǒng)校園的運(yùn)行效率，擴(kuò)展傳統(tǒng)校園的業(yè)務(wù)功能，創(chuàng)構(gòu)電子校務(wù)、教育資源、虛擬社區(qū)及網(wǎng)絡(luò)服務(wù)的數(shù)字化虛擬大學(xué)教育環(huán)境。最終實(shí)現(xiàn)教育過(guò)程的全面信息化，從而達(dá)到提高管理水平和效率的目的。2 網(wǎng)絡(luò)建設(shè)現(xiàn)狀分析 國(guó)內(nèi)高校數(shù)字化校園建設(shè)發(fā)展現(xiàn)狀我國(guó)高等院校信息化建設(shè)從發(fā)展?fàn)顩r上可以分為三個(gè)階段：第一階段以硬件集成為主，重點(diǎn)是校園網(wǎng)硬件平臺(tái)的搭建；第二階段以應(yīng)用軟件集成為主，重點(diǎn)體現(xiàn)在學(xué)校管理信息系統(tǒng)建設(shè)上，這也是當(dāng)今大多數(shù)校園網(wǎng)所采用的模式；第三階段是以數(shù)字校園建設(shè)為理念的信息化建設(shè)新階段，開(kāi)始從“信息服務(wù)”為主向“業(yè)務(wù)服務(wù)”為主的方向發(fā)展，國(guó)內(nèi)有代表性的高校有清華大學(xué)、北京大學(xué)、中國(guó)人民大學(xué)、山東大學(xué)等。這些高校的基本情況為：網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)建設(shè)：以“萬(wàn)兆主干、千兆到樓、百兆到桌面”的指標(biāo)進(jìn)行建設(shè)；網(wǎng)絡(luò)基本服務(wù)：實(shí)現(xiàn)了統(tǒng)一身份認(rèn)證、統(tǒng)一數(shù)據(jù)平臺(tái)、統(tǒng)一技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范了學(xué)校的各種業(yè)務(wù)流程。應(yīng)用支撐層：實(shí)現(xiàn)了電子校務(wù)管理、教務(wù)管理系統(tǒng)、學(xué)生管理系統(tǒng)、科研管理系統(tǒng)、人事管理系統(tǒng)、數(shù)字圖書(shū)館、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)系統(tǒng)等到應(yīng)用。 我校校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀及應(yīng)用現(xiàn)狀我校校園網(wǎng)基礎(chǔ)設(shè)施現(xiàn)狀從2002年起，我校開(kāi)始進(jìn)行校園網(wǎng)建設(shè)規(guī)劃。實(shí)施了學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)建設(shè)第一期工程,接入網(wǎng)通2M寬，解決了學(xué)校部份上網(wǎng)需求。2004年實(shí)施了第二期建設(shè)程，接入了鐵通30M專(zhuān)線(xiàn)，主要以光纖到樓寓，雙絞線(xiàn)到桌面的布線(xiàn)，實(shí)現(xiàn)各部門(mén)的網(wǎng)上辦公、資料查詢(xún)下載等，同時(shí)解決了部分學(xué)生宿舍的上網(wǎng)問(wèn)題。2007年學(xué)院投入大量資金進(jìn)行校園擴(kuò)建，校園面積也達(dá)到300多畝，新建了學(xué)生宿舍、教學(xué)樓、辦公樓、體育館等等，以前的網(wǎng)絡(luò)帶寬也無(wú)法滿(mǎn)足現(xiàn)有的需要，因此學(xué)院2008年3月份接入中國(guó)電信100M解決了帶寬問(wèn)題，但在硬件上還沒(méi)得到提升，使100M帶寬沒(méi)有很好的發(fā)揮作用，所以需求把整個(gè)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行一次統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)的規(guī)劃。當(dāng)前全院的信息點(diǎn)總數(shù)5000多個(gè)，全校上網(wǎng)計(jì)算機(jī)機(jī)有2000多臺(tái)，用戶(hù)數(shù)3000左右，；教職工住宅區(qū)已有100多戶(hù)開(kāi)通網(wǎng)絡(luò)。我校校園網(wǎng)目前應(yīng)用現(xiàn)狀目前網(wǎng)絡(luò)用戶(hù)數(shù)量已達(dá)到2000信息點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)中心核心設(shè)備主要以一臺(tái)華為AR4680路由器、一臺(tái)銳捷3550交換機(jī)運(yùn)載，隨著用戶(hù)數(shù)量的不斷增加，現(xiàn)有網(wǎng)絡(luò)硬件設(shè)備也無(wú)法滿(mǎn)足網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行，而且目前網(wǎng)絡(luò)處于一種單接點(diǎn)的方式，當(dāng)核心設(shè)備故障、斷電、或其他意外情況整個(gè)學(xué)院的網(wǎng)絡(luò)就會(huì)出現(xiàn)癱瘓，當(dāng)前我們學(xué)院網(wǎng)絡(luò)處于極其落后的狀態(tài)，在很多安全方面（如電源、防雷）等。常規(guī)應(yīng)用：學(xué)院連網(wǎng)的樓寓有圖書(shū)館、所有教師公寓、3棟學(xué)生宿舍樓、以及各教學(xué)樓和各職業(yè)能部門(mén)，主要實(shí)現(xiàn)了學(xué)院的各部門(mén)、教師公寓及學(xué)生宿舍的單一連網(wǎng)，只能進(jìn)行簡(jiǎn)單的網(wǎng)頁(yè)瀏覽、資料下載等工作。當(dāng)前網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行情況如圖2：目前網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行拓?fù)鋱D(圖2)3 現(xiàn)有問(wèn)題分析現(xiàn)有的網(wǎng)絡(luò)層次為兩層結(jié)構(gòu)、所有的接入交換機(jī)都直接通過(guò)百兆光纖連接RGS3550交換機(jī)上，造成RGS3550壓力相當(dāng)大，即做匯聚交換機(jī)，又做核心交換機(jī)使用，所有的二層信息都需要RGS3550進(jìn)行處理，在大用戶(hù)量之下，導(dǎo)致RGS3550經(jīng)常死機(jī)，影響整個(gè)網(wǎng)絡(luò)的正常運(yùn)行RGS3550在做匯聚和核心交換機(jī)的同時(shí)，也就是說(shuō)說(shuō)有的校園網(wǎng)內(nèi)需要認(rèn)證的用戶(hù)，都要到RGS3550進(jìn)行認(rèn)證，RGS3550作為銳捷的低端產(chǎn)品，RGS3550支持的認(rèn)證用戶(hù)數(shù)量是最大為672個(gè)，隨著校園網(wǎng)的不斷發(fā)展，現(xiàn)有的最大用戶(hù)數(shù)不能滿(mǎn)足學(xué)校的以后的應(yīng)用。目前學(xué)校使用的SAM認(rèn)證版服務(wù)器，沒(méi)有計(jì)費(fèi)功能，學(xué)生必須要先到財(cái)務(wù)科交錢(qián)，憑借收據(jù)再到網(wǎng)絡(luò)中心開(kāi)戶(hù)，每個(gè)月為了正常上網(wǎng)，需要跑兩個(gè)地方，學(xué)校老師管理也相當(dāng)麻煩。存在問(wèn)題和差距我校雖然接入因特網(wǎng)多年，但一直以來(lái)都只是進(jìn)行普通的網(wǎng)絡(luò)連接，在硬件和軟件系統(tǒng)方面都很欠缺，無(wú)法達(dá)到高層的統(tǒng)籌規(guī)劃和統(tǒng)一的信息標(biāo)準(zhǔn)，目前各部門(mén)所用的管理信息系統(tǒng)和應(yīng)用系統(tǒng)在多平臺(tái)、多系統(tǒng)、數(shù)據(jù)孤立不能達(dá)到共享的要求，致使學(xué)院的所有信息不能快捷流通，沒(méi)有形成統(tǒng)一的數(shù)據(jù)平臺(tái)和建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，從而導(dǎo)致校園網(wǎng)上升不到高水平的應(yīng)用層面，不能發(fā)揮應(yīng)有的信息化效力。和國(guó)內(nèi)及省內(nèi)的各先進(jìn)高校相比，存在有建設(shè)認(rèn)識(shí)不到位、資金投入不夠、數(shù)據(jù)共享次低、信息孤立嚴(yán)重、使用效率低
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