【總結(jié)】馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法認(rèn)識(shí)論馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。?歷史觀、群眾觀、人生價(jià)值觀?皇帝的餃子?從前,有一個(gè)農(nóng)夫,家里很窮。有一年過春節(jié)的時(shí)候,妻
2025-01-18 13:09
【總結(jié)】問題:水沸騰后會(huì)怎樣?推動(dòng)塞子的能量來自哪里?演示實(shí)驗(yàn):現(xiàn)象:軟木塞沖出。管口有“白氣”產(chǎn)生.說明:水蒸汽對(duì)木塞做功,內(nèi)能減少,它的溫度下降,水蒸汽液化成小水珠.工作時(shí):內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能應(yīng)用:熱機(jī)利用內(nèi)能做功。能量轉(zhuǎn)化:內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.幾個(gè)名詞:1、一個(gè)沖程
2025-03-05 16:49
【總結(jié)】精神衛(wèi)生與心理健康嚴(yán)和駸教授上海市精神衛(wèi)生中心上海交通大學(xué)醫(yī)學(xué)院.心理健康的標(biāo)準(zhǔn)?WHO關(guān)于健康的定義(1948)健康不僅僅是指沒有身體的殘疾或缺陷,而是應(yīng)該包括生理,心理和社會(huì)的良好適應(yīng)狀
【總結(jié)】社會(huì)發(fā)展與健康緒論復(fù)旦大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院余金明教授社會(huì)發(fā)展與健康通識(shí)教育核心課程進(jìn)度表(2023-2023學(xué)年第一學(xué)期)周次日期星期節(jié)次內(nèi)容授課教師職稱19月15日一11、12概論及健康的歷史余金明教授29月22日一11、12飲食與健康
2025-01-18 12:59
【總結(jié)】金砂灣學(xué)校吳偉文改變物體內(nèi)能的方式熱傳遞做功(內(nèi)能的轉(zhuǎn)移)(能量的轉(zhuǎn)化)對(duì)物體做功——內(nèi)能增大物體對(duì)外做功——內(nèi)能減小從鐮刀到聯(lián)合收割機(jī)從木帆船到遠(yuǎn)洋巨輪從馬車到小轎車2、熱機(jī)的種類:蒸汽機(jī)汽油機(jī)柴油機(jī)燃
2025-02-26 11:46
【總結(jié)】 第1頁共11頁 社論依法治市與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的關(guān)系 是廣大文秘工作者的幸福家園的十六大把發(fā)展社會(huì)主義民 主政治,建設(shè)社會(huì)主義政治文明,作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要 目標(biāo),強(qiáng)調(diào)指出“發(fā)展社會(huì)主義...
2025-09-03 01:39
【總結(jié)】1社會(huì)發(fā)展指數(shù)2020發(fā)布會(huì)2020年7月26日2香港社會(huì)發(fā)展指數(shù)的目的?透過客觀、科學(xué)化的指標(biāo)系統(tǒng),追蹤本地的社會(huì)發(fā)展進(jìn)程及評(píng)估本港整體社會(huì)和經(jīng)濟(jì)的需要?綜合專家及團(tuán)體的力量,推動(dòng)香港整體的社會(huì)發(fā)展?引發(fā)公眾關(guān)注社會(huì)發(fā)展的重要性3覆蓋時(shí)期?香港社會(huì)發(fā)展指數(shù)202
2025-08-23 09:30
【總結(jié)】馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法認(rèn)識(shí)論馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。社會(huì)發(fā)展的規(guī)律第十一課尋覓社會(huì)的真諦閱讀思考?什么是社會(huì)存在、社會(huì)
2025-01-18 01:43
【總結(jié)】自主學(xué)習(xí)P86921、社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)的三點(diǎn)辯證關(guān)系(重點(diǎn)難點(diǎn))2、社會(huì)生活在本質(zhì)上是什么?3、貫穿人類社會(huì)的兩個(gè)基本矛盾/兩個(gè)普遍觃律是什么?4、社會(huì)歷史發(fā)展的總趨勢(shì)是什么?5、階級(jí)社會(huì)的基本矛盾的解決方式是什么?6、社會(huì)主義社會(huì)的基本矛盾的性質(zhì)是什么?解決的方式是什么?這樣解決的內(nèi)容和目的是什么?(重點(diǎn))
2025-02-28 16:56
【總結(jié)】馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法認(rèn)識(shí)論聯(lián)系發(fā)展矛盾(全面)馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。如果我們把物質(zhì)和意識(shí)的
2025-01-21 13:14
【總結(jié)】第四單元認(rèn)識(shí)社會(huì)與價(jià)值選擇單元備考策略(1)立足單元復(fù)習(xí):要把握一個(gè)核心,明確三項(xiàng)依據(jù),認(rèn)識(shí)四個(gè)原理。一個(gè)核心就是維護(hù)和保障人民群眾的根本利益,圍繞這一命題核心,認(rèn)識(shí)社會(huì)存在決定社會(huì)意識(shí)、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、價(jià)值判斷與價(jià)值選擇三項(xiàng)哲學(xué)依據(jù)。認(rèn)識(shí)四個(gè)原理,是指唯物史觀的四個(gè)基本考查點(diǎn):社會(huì)存在與社會(huì)意識(shí)、社會(huì)基本矛盾、人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、人
2024-11-11 21:29
【總結(jié)】第三章教育與社會(huì)發(fā)展2022/3/211學(xué)習(xí)目標(biāo):?掌握教育與生產(chǎn)力和政治經(jīng)濟(jì)制度關(guān)系的原理;?了解教育在社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)中的地位和作用;?能運(yùn)用教育與社會(huì)關(guān)系的原理分析問題。?關(guān)于教育對(duì)于一個(gè)國家、一個(gè)社會(huì)的重要性,加爾布雷思在他的所著《好社會(huì)》一書中說得再好不過了:“在當(dāng)今世界上,沒有任
2025-01-21 15:17
【總結(jié)】電磁技術(shù)與社會(huì)發(fā)展古希臘哲學(xué)家泰勒斯殷商時(shí)代甲骨文西周時(shí)代青銅器西漢末年王充琥珀吸引碎草雷電琥珀吸引小物體和磁石吸引針?biāo)钤绨l(fā)明于何時(shí),是誰人發(fā)明的,目前還沒有定論,但是傳統(tǒng)的說法,也是權(quán)威性的說法是有熊國(今河南新鄭市)的軒轅黃帝發(fā)明的。西晉崔豹《古今注》說:“黃帝與蚩尤戰(zhàn)于涿
2025-10-05 10:14
【總結(jié)】馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法辨證唯物主義認(rèn)識(shí)論聯(lián)系發(fā)展矛盾(全面)馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。歷史觀、人生觀、價(jià)值觀辨證唯物主義
2025-02-24 22:45
【總結(jié)】馬克思主義哲學(xué)辯證唯物主義歷史唯物主義辯證唯物論唯物辯證法認(rèn)識(shí)論聯(lián)系發(fā)展矛盾(全面)馬克思主義哲學(xué)作為科學(xué)的世界觀和方法論,不僅要認(rèn)識(shí)自然界的奧秘,還要追索社會(huì)生活的本質(zhì),探究社會(huì)歷史的規(guī)律,尋覓人生的意義和價(jià)值。社會(huì)歷史觀價(jià)值觀人生觀第四單元