福建省羅源第一中學(xué)20xx-20xx學(xué)年高二3月月考?xì)v史試題(編輯修改稿)
2025-07-21 01:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的巧取豪奪C．西方列強(qiáng)的掠奪 D．農(nóng)業(yè)技術(shù)的落后29．穆罕默德阿里改革給埃及注入了新的生機(jī)和活力，但卻曇花一現(xiàn)。造成這種結(jié)果的主要原因是 ( )A．馬木魯克勢(shì)力的破壞和反撲 B．窮兵黷武、對(duì)外擴(kuò)張C．歐洲列強(qiáng)的干涉 D．沒有進(jìn)行根本性的結(jié)構(gòu)改革30．有人認(rèn)為“阿里是中國(guó)秦始皇的埃及版本”。能說明這一觀點(diǎn)的史實(shí)是( )①實(shí)現(xiàn)了國(guó)家統(tǒng)一?、诩訌?qiáng)了中央集權(quán)?、劢y(tǒng)治殘暴 ④遏制了外來侵略A．①③④ B．②③④ C．①②③ D．①②④二、非選擇題：本大題共2小題，第31題20分，32題20分31．（20分）閱讀下列材料：材料一 有軍功者，各以率受上爵；為私斗者，各以輕重被刑。大小戮力本業(yè)，耕織致粟帛多者復(fù)其身（免除徭役）。事末利及怠而貧者，舉以為收孥(官奴)。宗室非有軍功論，不得為屬籍。明尊卑爵秩等級(jí)，各以差次名田宅，臣妾衣服以家次。有功者顯榮，無功者雖富無所芬華。 ——《史記商君列傳》材料二 ……至于其他方面，梭倫把公民按照他們的地產(chǎn)和收入分為四個(gè)階級(jí)……只有三個(gè)上等階級(jí)的人才能擔(dān)任一切官職；只有第一階級(jí)的人才能擔(dān)任最高的官職。 ——恩格斯《家庭、私有制和國(guó)家的起源》材料三：獎(jiǎng)勵(lì)外國(guó)技工遷居雅典，對(duì)攜眷移民給予公民權(quán)；雅典公民必須讓兒子學(xué)會(huì)一門手藝，否則兒子可拒絕贍養(yǎng)其父；鼓勵(lì)橄欖油出口。 ——人民版教材材料四當(dāng)梭倫成為政事的領(lǐng)導(dǎo)者的時(shí)候，他就禁止以人身為擔(dān)保的借貸，一舉而永遠(yuǎn)地解放了人民，他又制定法律，下令取消公私債務(wù)，其法案曾以“解負(fù)令”聞名，意即人民卸下他們的重?fù)?dān)。有些人想用這些事情來毀謗梭倫，事實(shí)是這樣的，當(dāng)梭倫要制定解負(fù)令時(shí)，他曾預(yù)先告訴一些貴族，后來，像同情平民的人所說的那樣，他被他的朋友以謀勝算了，但打算毀謗他的人就說他自己也取得一份。因?yàn)檫@些人借了錢，買來許多土地，等到不久以后實(shí)行取消債務(wù)時(shí)，他們都成了富翁；據(jù)說后來以祖?zhèn)髫?cái)富聞名的那些家族就是起源于此。 －—亞里士多德關(guān)于梭倫改革的論述請(qǐng)回答：（1）有人說，商鞅變法通過限制特權(quán)，來追求社會(huì)的公平與公正。材料一中是如何體現(xiàn)的？（2分）結(jié)合所學(xué)知識(shí)指出保障這一思想實(shí)現(xiàn)的方式。（2分）（2）根據(jù)材料一、二概括兩場(chǎng)改革劃分等級(jí)的標(biāo)準(zhǔn)。（2分）各適應(yīng)了那個(gè)階級(jí)或階層的政治需要？（2分）（3）根據(jù)材料一、三，比較商鞅變法與梭倫改革內(nèi)容中經(jīng)濟(jì)政策的主要不同。（2分）并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，分析改革對(duì)本國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和政治制度產(chǎn)生的不同影響。（4分）（4）材料四中對(duì)梭倫的不同評(píng)價(jià)主要圍繞哪一問題？（2分）為何會(huì)出現(xiàn)兩種不同評(píng)價(jià)？（2分）你從中得到什么啟示？（2分）32.（20分）閱讀下列材料，回答問題。材料一 今士之所宜學(xué)者，天下國(guó)家之用也。今悉使置之不教，而教之以課(科)試之文章，使其耗精疲神，窮日之力以從事于此。及其任之以官也，則又悉使置之，而貴之以天下國(guó)家之事?！褚陨賶褧r(shí)，正當(dāng)講求天下之正理，乃閑門學(xué)作詩(shī)賦，及其入官也，世事皆所不習(xí)，此乃科法敗壞人才，致不如古。
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