改革開放三十年宣傳報(bào)道(編輯修改稿)
2025-07-21 00:22 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 程優(yōu)化和質(zhì)量提升。學(xué)?！笆濉笔屑?jí)課題《中等職業(yè)學(xué)校實(shí)行學(xué)分制存在的問題及相關(guān)對(duì)策的研究》獲區(qū)科研成果二等獎(jiǎng)； “十一五”市級(jí)重點(diǎn)課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生個(gè)性與人格培養(yǎng)的研究》、“十一五”市級(jí)課題《職業(yè)學(xué)校學(xué)生實(shí)踐能力的培養(yǎng)研究》均立項(xiàng)并完成開題報(bào)告，已進(jìn)入研究的實(shí)施階段。此外，為豐富教學(xué)內(nèi)容，縮短學(xué)校教學(xué)與企業(yè)需求的距離，教師們積極開發(fā)校本教材，及時(shí)引入企業(yè)教材，使學(xué)生能盡快適應(yīng)市場，提高了學(xué)生就業(yè)能力。近年來，由于狠抓常規(guī)管理、教法改革、教育科研、教師培訓(xùn)，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量逐年提高，所培養(yǎng)出來的學(xué)生除獲得畢業(yè)證書外，還取得勞動(dòng)技能鑒定委員會(huì)頒發(fā)的職業(yè)資格證書。改革體制求發(fā)展為增強(qiáng)學(xué)校綜合實(shí)力，為社會(huì)輸送更多合格人才，學(xué)校積極穩(wěn)妥推行“五項(xiàng)改革”，不僅推動(dòng)了學(xué)校發(fā)展，也使合作方得到良好回報(bào)，收到互補(bǔ)雙贏的效果。2003年以來，學(xué)校與峰峰礦區(qū)安全監(jiān)督管理局聯(lián)合辦學(xué)，成立區(qū)特種作業(yè)人員安全技術(shù)培訓(xùn)中心。三年來，共培訓(xùn)特種作業(yè)人員2563人，崗前安全教育培訓(xùn)5677人，提高了特種作業(yè)人員的業(yè)務(wù)素質(zhì)及員工的安全意識(shí)，為礦區(qū)企業(yè)安全生產(chǎn)提供了優(yōu)質(zhì)的服務(wù)，收到良好社會(huì)效益。2004年，學(xué)校與市電大合作，積極開展“中央廣播電視大學(xué)人才培養(yǎng)模式改革和開放教育試點(diǎn)”工作。三年來共招生646人，已有92人完成學(xué)業(yè)、順利畢業(yè)。學(xué)校現(xiàn)已成為“廣播電視大學(xué)全國統(tǒng)一考試考點(diǎn)”，被邯鄲市教育局評(píng)為“全市電大系統(tǒng)試點(diǎn)工作先進(jìn)單位”，被邯鄲市電大評(píng)為“全市電大系統(tǒng)先進(jìn)單位”。2005年，學(xué)校積極謹(jǐn)慎地吸納民間資本，與滏北技校合作開辦鉚焊專業(yè)，實(shí)施優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)。與天津新港船廠、上海華凌集團(tuán)等單位簽訂用工協(xié)議。三年來，共培養(yǎng)合格畢業(yè)生400多人，全部在上海寶巍公司、天津新港船廠、北京二七車輛廠等全國知名企業(yè)及眾多省內(nèi)、市內(nèi)當(dāng)?shù)仄髽I(yè)就業(yè)。近年來，學(xué)校為實(shí)現(xiàn)校企優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，保證學(xué)生與企業(yè)零對(duì)接就業(yè)，一是施行校企聯(lián)合辦學(xué)機(jī)制，在天津新港造船廠、天津摩托羅拉電子有限公司、邯鄲市天達(dá)機(jī)械有限公司、邯鄲市101廠、峰峰神風(fēng)集團(tuán)、峰峰賓館等企業(yè)建立校外實(shí)訓(xùn)基地，組織學(xué)生進(jìn)行頂崗實(shí)習(xí)，推動(dòng)當(dāng)?shù)嘏c社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展；二是在河北寶信鋼鐵有限公司、邯鄲市水泥廠、彭楠焦化廠等企業(yè)開辦多期培訓(xùn)，提高員工理論與技術(shù)水平；三是與天津愛普生電子有限公司、天津勝利賓館、山東齊星集團(tuán)、河北寶信鋼鐵有限公司、峰峰賓館簽訂訂單培養(yǎng)協(xié)議。學(xué)校還不斷完善工作措施，解決好招生難題。在做好市場調(diào)研、市場考察、信息采集、生源分析及未來走向發(fā)展趨勢(shì)的基礎(chǔ)上，2006年，率先實(shí)施“政府助學(xué)”政策。由于措施得力，深得民心，我校招生工作呈現(xiàn)喜人局面。創(chuàng)建特色促就業(yè)學(xué)校對(duì)學(xué)生實(shí)習(xí)前運(yùn)行程序進(jìn)行改革，形成 “文化課綜合測(cè)試——專業(yè)技能考核——學(xué)生填寫實(shí)習(xí)申請(qǐng)表、逐級(jí)審批——召開學(xué)生家長見面會(huì)——組織學(xué)生體檢——對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題培訓(xùn)——學(xué)生及家長和學(xué)校簽定有關(guān)協(xié)議”這一模式，把軍事及體能訓(xùn)練、就業(yè)指導(dǎo)、法律常識(shí)、企業(yè)介紹等內(nèi)容作為學(xué)生的專題培訓(xùn)課，克服學(xué)生實(shí)習(xí)就業(yè)的
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