吉-林-省-高-等-教-育-自-學(xué)-考-試論文(編輯修改稿)
2025-07-20 20:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 的評(píng)析小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的能力。學(xué)習(xí)本課程采用傳統(tǒng)教學(xué)法與多媒體教學(xué)相結(jié)合的方法獲得教學(xué)。配合有關(guān)材料和錄像片，對(duì)有關(guān)重點(diǎn)進(jìn)行實(shí)用性教學(xué)，同時(shí)本課程還采取實(shí)訓(xùn)教學(xué)方法，組織學(xué)生到小學(xué)課堂進(jìn)行觀摩學(xué)習(xí)，邀請(qǐng)校外專家學(xué)者來(lái)校講學(xué)，讓學(xué)生進(jìn)一步了解小學(xué)英語(yǔ)教材教法知識(shí)。本課程教學(xué)中，要求堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，知識(shí)與能力兼顧，學(xué)以致用的原則。采用講授、討論觀摩和教學(xué)實(shí)踐相結(jié)合的教學(xué)方法。學(xué)習(xí)本課程前的有關(guān)課程包括英語(yǔ)精讀 、英語(yǔ)泛讀、英語(yǔ)聽(tīng)力、英語(yǔ)口語(yǔ)、語(yǔ)音、心理學(xué)、教育學(xué)等。通過(guò)這些課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生比較系統(tǒng)的掌握英語(yǔ)專業(yè)知識(shí)和一定教育理論。學(xué)好本課程，也為以后學(xué)習(xí)工作奠定基礎(chǔ)。1小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用法的使用。小學(xué)英語(yǔ)作為入門階段，主要任務(wù)是通過(guò)看、聽(tīng)、說(shuō)、玩、演、唱等一系列的教學(xué)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行聽(tīng)說(shuō)讀寫等能力的基本訓(xùn)練，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣，并且通過(guò)學(xué)習(xí)一定量的詞匯，接觸一定量的日常交際用語(yǔ)，培養(yǎng)以聽(tīng)說(shuō)能力為主的初步交際能力，為進(jìn)一步的英語(yǔ)學(xué)習(xí)打好基礎(chǔ)。由此看來(lái)，小學(xué)的英語(yǔ)教學(xué)似乎知識(shí)讓學(xué)生通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、說(shuō)說(shuō)、唱唱、讀讀、做做，學(xué)會(huì)簡(jiǎn)單的英語(yǔ)對(duì)話或者用英語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單描述日常生活就達(dá)到了教學(xué)目的。學(xué)習(xí)一門外語(yǔ)，如果不了解該語(yǔ)言的內(nèi)部規(guī)則，終究會(huì)影響學(xué)生準(zhǔn)確的成功的運(yùn)用該語(yǔ)言進(jìn)行交流。所以說(shuō)必須學(xué)習(xí)和掌握系統(tǒng)的英語(yǔ)教法知識(shí)，才能提高英語(yǔ)的學(xué)習(xí)效率。在以學(xué)生為主的英語(yǔ)教學(xué)中教師要改變傳統(tǒng)語(yǔ)法教學(xué)觀念，靈活運(yùn)用各種教學(xué)方法。把聽(tīng)說(shuō)讀寫等學(xué)習(xí)內(nèi)容自然地融合在一起，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，發(fā)揮其主觀能動(dòng)性，從而提高教學(xué)和學(xué)習(xí)效率。怎樣使小學(xué)英語(yǔ)在教學(xué)中變得有趣，快樂(lè)呢？這樣我們?cè)诮虒W(xué)中主要運(yùn)用了如下幾種方法： 2小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)用法的使用。（1）直觀法 直觀法是充分利用圖片、動(dòng)畫和實(shí)物等具有形象生動(dòng)和直觀等特點(diǎn)，有效地避免語(yǔ)法教學(xué)的枯燥性和單一性。情景匹配，創(chuàng)設(shè)情景?？椿脽羝?、聽(tīng)錄音、簡(jiǎn)筆畫、達(dá)到文字、聲音、圖像組合起來(lái)呈現(xiàn)給學(xué)生。這樣對(duì)學(xué)習(xí)主要是感性認(rèn)識(shí)的小學(xué)生來(lái)說(shuō)，不僅可以很好的吸引他們的注意力，激發(fā)其學(xué)習(xí)興趣，還能提高教學(xué)方法之課堂教學(xué)的效果?！纾簩W(xué)習(xí)句子的時(shí)候，可以先通過(guò)自制的動(dòng)畫展示句子的基本形式及其用法，然后再利用動(dòng)畫來(lái)玩游戲、猜動(dòng)作、說(shuō)句子。其間教師只需做些簡(jiǎn)單的解釋，學(xué)生易理解和掌握這種用法。接著還可以再呈現(xiàn)幾個(gè)小朋友在公園里各自玩耍的動(dòng)畫，讓學(xué)生進(jìn)行綜合的文字描述和表達(dá)以鞏固這句話的基本用法。通過(guò)動(dòng)畫教學(xué)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)變得更加有趣，學(xué)生也學(xué)得快，記得牢，用的活。（2）觀察法 歸納法即教師先向?qū)W生逐步滲透具體的語(yǔ)言現(xiàn)象，然后讓學(xué)生觀察并分析找出規(guī)律，歸納和總結(jié)出語(yǔ)法規(guī)則，這樣就能使語(yǔ)法知識(shí)更容易被學(xué)生接受、理解和掌握。如：在教用法的時(shí)候，先列舉幾個(gè)例子讓學(xué)生觀察它們：1she usually gets up at six 2we usually learn English3Tom usually play football on Sunday 然后分小組討論這些句子有什么共同點(diǎn)，學(xué)生馬上就會(huì)發(fā)現(xiàn)這些句子都用了usually；接著啟發(fā)學(xué)生
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