應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備能力(編輯修改稿)
2025-07-20 17:21 本頁面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 生就業(yè)中出現(xiàn)的問題總結(jié)為五大缺陷：其中大學(xué)畢業(yè)生的表達(dá)能力欠缺是其中之一。也有人對(duì)大學(xué)生走向社會(huì)以后的表達(dá)能力的現(xiàn)狀做過調(diào)查，結(jié)果發(fā)現(xiàn)：%，%的大學(xué)畢業(yè)生的表達(dá)能力不是很好。因此，加強(qiáng)大學(xué)生表達(dá)能力的培養(yǎng)就成為高校培養(yǎng)大學(xué)生綜合素質(zhì)的主要方面。 應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備的能力（三）動(dòng)手能力 動(dòng)手能力也就是實(shí)際操作能力，它是人的智力轉(zhuǎn)化為物質(zhì)力量的關(guān)鍵，是專業(yè)工作者必須具備的一種實(shí)踐能力。尤其是教學(xué)、科研、生產(chǎn)第一線的工作人員實(shí)際動(dòng)手能力的強(qiáng)弱，將直接影響到其作用的發(fā)揮。小潘是某學(xué)院畢業(yè)班的學(xué)生，畢業(yè)前被某市法院面試通過，但法院要求小潘在法院實(shí)習(xí)一段時(shí)期后決定最后是否錄取。小潘在學(xué)校學(xué)習(xí)成績(jī)很好，但他平時(shí)不注意培養(yǎng)自己的動(dòng)手能力，不愿參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng)，實(shí)際動(dòng)手能力較差。實(shí)習(xí)期間的一件小事使他失去了被單位最后錄取的機(jī)會(huì)。一天，審判員要求小潘用一個(gè)既高又大的瓶子向一張大桌中間放置的墨盒中倒墨，結(jié)果小潘不但沒有將墨汁倒入墨盒中，而且墨汁倒了一桌面。其實(shí)，只要小潘將墨盒拿起來放置在桌邊上，就很容易將墨汁倒入墨盒而不是倒向桌面。由于小潘不注意動(dòng)手能力的培養(yǎng)，連這簡(jiǎn)單的工作都做不好，最后法院未錄取他。簡(jiǎn)單的事例說明，大學(xué)生一定要培養(yǎng)動(dòng)手能力，要多參加學(xué)校活動(dòng)，多參加社會(huì)實(shí)踐，多參加社團(tuán)活動(dòng)。 應(yīng)屆畢業(yè)生應(yīng)具備的能力（四）適應(yīng)能力 適應(yīng)社會(huì)和改造社會(huì)是對(duì)立統(tǒng)一的兩個(gè)方面。無法設(shè)想一個(gè)不能接納社會(huì)的人能夠改造社會(huì)。大學(xué)畢業(yè)生
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