學(xué)前兒童發(fā)展理論復(fù)習(xí)題有答案版資料(編輯修改稿)
2025-07-20 17:13 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 是衡量自己行為是否妥當(dāng)?shù)奈ㄒ粯?biāo)準(zhǔn)。7. 斯金納認(rèn)為，人類的大多數(shù)行為屬于 操作性 行為。名詞解釋：操作性行為簡答題：1．華生認(rèn)為，人格是由什么構(gòu)成的？2．斯金納的程序教學(xué)法有哪些原則？3．觀察學(xué)習(xí)包含哪幾個過程？4．請簡要解釋觀察學(xué)習(xí)有哪幾種模式？5．為什么有人把行為主義稱作沒有大腦的心理學(xué)？6．華生是怎樣用行為（或SR）來解釋各種心理現(xiàn)象的？7．斯金納的操作行為主義與華生的經(jīng)典行為主義的主要區(qū)別在哪里？8．操作行為主義對兒童教育有什么作用？9．班杜拉的社會學(xué)習(xí)包括哪些過程和模式？10．行為主義理論對學(xué)前教育有什么意義？第五章選擇題：1. 精神分析學(xué)派的創(chuàng)始人是（A） A、弗洛伊德 B、埃里克森 C、霍妮 D、華生2. 此地?zé)o銀三百兩，用弗洛伊德防御機(jī)制解釋屬于：（C） A、投射 B、壓抑 C、反向作用 D、退化3. 弗洛伊認(rèn)為在兒童發(fā)展過程中，男孩在特定的階段會產(chǎn)生一種對母親的特殊依戀，稱為俄狄浦斯情結(jié)，也稱戀母情結(jié)，該情結(jié)發(fā)生的階段為：（D） A、潛伏期 B、口唇期 C、肛門期 D、前生殖器期4. 吃不到葡萄就說葡萄酸，這種現(xiàn)象用霍妮的防御機(jī)制理論解釋屬于：（B）A、盲點作用 B、合理化作用 C、自以為是 D、犬儒主義5. 兒童坦然承受周圍敵意，并有意識或無意識地決心抗?fàn)?，企圖成為擊敗對手的強者，這一兒童應(yīng)對外界的手段是：（B）A、從眾 B、逆眾 C、趨眾 D、離眾6. 以下幾位心理學(xué)家中哪位被公認(rèn)為首位偉大的精神分析女權(quán)主義者：（C） A、安娜 弗洛伊德 B、埃里克森 C、霍妮 D、斯金納7. 埃里克森的人格發(fā)展理論中的核心概念是：（A） A、同一性 B、生本能和死本能 C、行為矯治 D、基本焦慮判斷題：1. 埃里克森認(rèn)為親子關(guān)系對兒童信任感的發(fā)展具有十分重要的作用，這是兒童早期發(fā)展的主要任務(wù)。錯。前句對，后句錯。2. 按照弗洛伊德的理論，一個特別吝嗇之人其可能的解釋為肛門期退化行為的表現(xiàn)。對，肛門便秘型的人小氣3. 人們現(xiàn)在對霍妮理論的評價中往往對其的泛性論傾向給予批評。錯。后人對弗洛伊德的泛性論給予批評。4. 弗洛伊德認(rèn)為兒童的焦慮可以分為：真實性焦慮、神經(jīng)性焦慮和精神性焦慮。錯，分為真實性焦慮、神經(jīng)病焦慮和道德焦慮。5. 埃里克森認(rèn)為白日夢是學(xué)前兒童游戲的一種表現(xiàn)形式。對。6. 在兒童早期（）又要兒童一方面保留高度依賴性，另一方面又在努力表現(xiàn)自主意志，所以兒童與養(yǎng)育者之間的沖突是不可避免的。對。7. 弗洛伊德認(rèn)為，在兒童發(fā)展過程中，有一部分心理機(jī)能由于在某一階段得到過度滿足或過度失望而停留在原先的階段，不再繼續(xù)發(fā)展到下一階段，這個現(xiàn)象稱為退化。錯，這個現(xiàn)象稱為停滯，所倒回到先前的階段，則稱之為退化。8. 霍妮認(rèn)為，有些人在生活中擺出一副玩世不恭的樣子，否認(rèn)并嘲弄道德標(biāo)準(zhǔn)，這些人其實采用了一種拒絕承認(rèn)沖突的心理防御機(jī)制。對。簡答題：導(dǎo)致兒童產(chǎn)生基本焦慮的原因是什么？精神分析學(xué)說對學(xué)前教育有什么指導(dǎo)意義？弗洛伊德精神分析學(xué)說如何劃分兒童心理發(fā)展的
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