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正文內(nèi)容

網(wǎng)絡(luò)效應(yīng)試題及答案(編輯修改稿)

2025-07-20 06:31 本頁(yè)面
 

【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】     下列哪一種“免費(fèi)加收費(fèi)模式”的策略比較適合于市場(chǎng)定位較高端的軟件企業(yè)(C)?! 、限定時(shí)間 B、限定特色 C、限定用戶(hù)數(shù) D、限定客戶(hù)類(lèi)別    下列哪一種“免費(fèi)加收費(fèi)模式”的策略比較適合于大型軟件企業(yè)鎖定具有巨大發(fā)展?jié)摿Φ男】蛻?hù)群(D)?! 、限定時(shí)間 B、限定特色 C、限定用戶(hù)數(shù) D、限定客戶(hù)類(lèi)別    《大數(shù)據(jù)時(shí)代》一書(shū)中的“大數(shù)據(jù)”是指A( )?! 、全體數(shù)據(jù)或所有數(shù)據(jù) B、超出一般計(jì)算機(jī)數(shù)據(jù)處理能力的海量數(shù)據(jù)  C、隨機(jī)抽樣數(shù)據(jù) D、無(wú)法處理的數(shù)據(jù)    以“寧濫勿缺”的思維去利用(B)的大數(shù)據(jù),才能挖掘出與眾不同的利潤(rùn)“金礦”?! 、精確性高或非結(jié)構(gòu)化 B、精確性低或非結(jié)構(gòu)化 C、精確性高或結(jié)構(gòu)化  D、精確性低或結(jié)構(gòu)化    下列哪一策略不屬于“一數(shù)多用”的大數(shù)據(jù)思維(C)?! 、散數(shù)合用 B、新數(shù)多用 C、合數(shù)散用 D、老數(shù)新用    人類(lèi)歷史上第一次網(wǎng)絡(luò)通信發(fā)生于(D),這次從洛杉磯到斯坦福的遠(yuǎn)程通信只傳遞了兩個(gè)字母便以死機(jī)告終?! 、1983年 B、1973年 C、1991年 D、1969年    1991年,(B)與同伴發(fā)明了萬(wàn)維網(wǎng)技術(shù),使得普通人能夠通過(guò)簡(jiǎn)單的瀏覽器操作來(lái)使用互聯(lián)網(wǎng)。  A、羅伯特?泰勒 B、蒂姆?伯納斯?李 C、拉里?羅伯茨 D、倫納德?克蘭羅    互聯(lián)網(wǎng)使一些國(guó)家的家庭文化更加美英化,使這些國(guó)家的孩子(C)?! 、越來(lái)越依賴(lài)于家庭供養(yǎng) B、更加愿意從事與父母相同的職業(yè)  C、越來(lái)越愛(ài)爭(zhēng)論 D、更加謙遜、恭順、關(guān)注生活質(zhì)量    互聯(lián)網(wǎng)使一些國(guó)家的教育文化更加美英化,使這些國(guó)家的教師(A)?! 、不再為每堂課安排具體的教學(xué)目標(biāo) B、更加嚴(yán)格地控制教學(xué)時(shí)間  C、更加傾向于告訴學(xué)生獨(dú)一無(wú)二的真理 D、不再向?qū)W生家長(zhǎng)征求教學(xué)意見(jiàn)  互聯(lián)網(wǎng)使一些國(guó)家的職場(chǎng)文化更加美英化,使這些國(guó)家的企業(yè)職工(D)?! 、更加依附于善良仁慈的“獨(dú)裁者” B、越來(lái)越熱衷于搞人際關(guān)系  C、越來(lái)越注重生活質(zhì)量 D、越來(lái)越厭煩組織中繁文縟節(jié)    互聯(lián)網(wǎng)使一些國(guó)家的政治觀念更加美英化,使這些國(guó)家的民眾(B)?! 、更多地通過(guò)暴力方式來(lái)實(shí)現(xiàn)政治改革 B、不再接受政府所指定的政治代理  C、轉(zhuǎn)而期望政府能夠優(yōu)先保護(hù)環(huán)境 D、更加藐視年輕人    維基百科網(wǎng)站主要在(B)層面構(gòu)筑了文化大廈多樣化的地基。  A、社會(huì)交往 B、基礎(chǔ)知識(shí) C、音樂(lè)影視 D、文學(xué)藝術(shù)    臉譜與推特網(wǎng)站主要在(A)層面打開(kāi)了文化潮流多樣化的閘門(mén)?! 、社會(huì)交往 B、基礎(chǔ)知識(shí) C、音樂(lè)影視 D、文學(xué)藝術(shù)    正是因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)技術(shù)新應(yīng)用賦予了普通人(C)的能力,才使得世界能夠以一種前所未有的方式創(chuàng)造多樣化的文化?! 、交流 B、下載 C、上傳 D、存儲(chǔ)    (A)既推動(dòng)了世界文化的美英化,又推動(dòng)了世界文化的多樣化?! 、遠(yuǎn)程教育 B、遠(yuǎn)程外包 C、免費(fèi)下載的文化產(chǎn)品生產(chǎn)工具  D、免費(fèi)下載的文化平臺(tái)生產(chǎn)工具    應(yīng)當(dāng)通過(guò)(D)來(lái)解決網(wǎng)絡(luò)時(shí)代文化品質(zhì)江河日下的問(wèn)題?! 、業(yè)余者之間的合作 B、業(yè)余者之間的競(jìng)爭(zhēng)  C、專(zhuān)家與業(yè)余者的競(jìng)爭(zhēng) D、專(zhuān)家與業(yè)余者的合作    從事下列哪一工作的人才會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)遠(yuǎn)程外包的沖擊(B)?! 、牙醫(yī) B、放射醫(yī)學(xué) C、護(hù)士 D、按摩師    (C)人才即使在網(wǎng)絡(luò)時(shí)代也是稀缺的,他們總能成為大型互聯(lián)網(wǎng)企業(yè)哄搶的對(duì)象。  A、語(yǔ)言 B、文學(xué) C、數(shù)學(xué) D、管理    隨著大數(shù)據(jù)掘金現(xiàn)象的不斷涌現(xiàn),越來(lái)越多的企業(yè)意識(shí)到了(D)人才的重要性。  A、傳播學(xué) B、心理學(xué) C、經(jīng)濟(jì)學(xué) D、統(tǒng)計(jì)學(xué)    在一些領(lǐng)域,互聯(lián)網(wǎng)及其承載的大數(shù)據(jù)是解決(A)問(wèn)題的有效途徑與不竭之源?! 、數(shù)據(jù)匱乏與失真 B、數(shù)據(jù)泛濫與失真 C、指標(biāo)匱乏與失真 D、指標(biāo)泛濫與失真  (B)是統(tǒng)計(jì)學(xué)家、軟件程序員、圖形設(shè)計(jì)師與作家的結(jié)合體?! 、數(shù)據(jù)作家 B、數(shù)據(jù)科學(xué)家 C、數(shù)據(jù)程序員 D、數(shù)據(jù)設(shè)計(jì)師    為了維持較高的網(wǎng)絡(luò)讀者保有量,商業(yè)網(wǎng)站通常會(huì)將(C)的新聞報(bào)道轉(zhuǎn)載到新聞網(wǎng)頁(yè)上,這一過(guò)程一般是由抓取程序自動(dòng)完成的?! 、涉及名人隱私 B、權(quán)威機(jī)構(gòu)發(fā)布
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