送東陽馬生序資料對比閱讀(編輯修改稿)
2025-07-19 19:54 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 語。(4分) (1)媵人持湯沃灌 湯： (2)以衾擁覆 衾： (3)負笈從師 負： (4)編茅為庵 為： 12．翻譯下列兩個句子。(4分) (1)錄畢，走送之。 (2)人若不學，則何以成? 13．〔甲〕〔乙〕兩段文字在內(nèi)容上有哪些共同點?(3分)青海（課改區(qū)）（二）閱讀下面兩段文字，完成10~14題。[甲]余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約?！燃庸冢婺绞ベt之道。又患無碩師名人與游①，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色②。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。[注] ①游：交往，求教。②辭色：言辭和神色。[乙]王羲之常慕張芝，臨池學書，池水盡黑，此為其故跡，其信然耶？方羲之之不可強以仕，而嘗極東方①，出滄海②，以娛其意于山水之間，豈有徜徉③肆恣④，而又嘗自休于此耶？羲之之書晚乃善，則其所能，蓋亦以精力⑤自致者，非天成也。然后世未有能及者豈其學不如彼耶則學固豈可以少哉 況欲深造道德者耶？[注] ①東方：東方（的名勝）。②滄海：這里指東海。③徜徉：閑游，安閑自在地步行。④肆恣：也作“恣肆”，意思是放縱、任情。⑤精力：竭盡全力。10．下列句子加點詞與括號中加點詞，意思相同的一項是（ ）A．每假借于藏書之家——（狐假虎威）B．又患無碩師名人與游——（碩果累累）C．此為其故跡，其信然耶？——（信以為真）D．方羲之之不可強以仕——（強弩之末）11．用現(xiàn)代漢語寫出[甲]文中畫橫線句子的意思。故余雖愚，卒獲有所聞。12．用“/”給[乙]文中畫波浪線的句子斷句。然 后 世 未 有能 及 者 豈 其 學 不 如 彼 耶 則 學 固 豈 可 以 少 哉13．兩段文字都寫出了宋濂、王羲之走向成功的過程，請概括出他們?nèi)〉贸晒Φ闹饕颉?4．根據(jù)下列題目要求，回答問題。①請寫出兩個能表現(xiàn)艱難求學或勤學苦練精神的成語典故。②作為一名當代的中學生，你是如何評價古人這種勤學苦練精神的？6眉山（實驗區(qū)）（二）閱讀下面兩段文言文，完成8～12題。（10分） 【甲】余幼時即嗜學。家貧，無從致書以觀，每假借于藏書之家，手自筆錄，計日以還。天大寒，硯冰堅，手指不可屈伸，弗之怠。錄畢，走送之，不敢稍逾約。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。既加冠，益慕圣賢之道。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達執(zhí)經(jīng)叩問。先達德隆望尊，門人弟子填其室，未嘗稍降辭色。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復；俟其欣悅，則又請焉。故余雖愚，卒獲有所聞。 當余之從師也，負篋曳屣，行深山巨谷中，窮冬烈風，大雪深數(shù)尺，足膚皸裂而不知。至舍，四支僵勁不能動，媵人持湯沃灌，以衾擁覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，無鮮肥滋味之享。同舍生皆被綺繡，戴朱纓寶飾之帽，腰白玉之環(huán)，左佩刀，右備容臭，燁然若神人；余則缊袍敝衣處其間，略無慕艷
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