【文章內(nèi)容簡介】 各2學(xué)分、開授學(xué)期：上下） 本課程的目的即希望能將法律思維中所潛藏的法理學(xué)基礎(chǔ)清楚地呈現(xiàn)出來，使同學(xué)能掌握法理學(xué)的基本概念，問題意識與分析方法，並能將其應(yīng)用至實際法律問題的思考與解決之上。課程綱要如下：一、導(dǎo)論：法理學(xué)的問題意識及主要課題，二、法概念論：法概念與法效力、法與道德的分離命題與法實證主義之爭、法律的規(guī)範(fàn)性與法律體系，三、法知識論：知識與證立─以法律命題的證立為例、法律解釋與法學(xué)方法、法論證理論的基本問題、法律知識的性質(zhì)─兼論法學(xué)的科學(xué)性，四、法倫理學(xué)：倫理學(xué)與政治哲學(xué)導(dǎo)論、法律、公共道德與自由、服從法律的道德義務(wù)、正義論。民事實務(wù)法律問題研究（一）（二）任課教師： 林大洋（各2學(xué)分、開授學(xué)期：上下） 本課程以民法及民事訴訟法為主，採實例及專題討論方式，就實務(wù)上較具有爭議性之法律問題，提出研討。藉以培養(yǎng)同學(xué)法律思維，邏輯演繹，實例解答之能力，及法學(xué)方法之訓(xùn)練。國際爭端解決法任課教師：陳怡凱（ 2 學(xué)分、開授學(xué)期：上）本課程屬於國際公法之應(yīng)用篇，因為國際公法主要任務(wù)是解決國際爭端。因此本課程是培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識國際爭端之產(chǎn)生、爭端之和平解決與武力解決所產(chǎn)生之人權(quán)侵害與國家責(zé)任之問題。進而使同學(xué)更進一步學(xué)習(xí)如何以國際法來分析與處理國際法上之爭端。課程包括：(一) 國際爭端(二) 國際戰(zhàn)爭法(三) 國際法院(四)國際法之執(zhí)行手段(五)國際人權(quán)法(六)外國人法(七)國際刑法(八) 國家責(zé)任。強制執(zhí)行法任課教師：許政賢（ 2 學(xué)分、開授學(xué)期：上）介紹強制執(zhí)行法之基本概念、體系架構(gòu)及實務(wù)運作，融合理論分析與實務(wù)現(xiàn)況。使學(xué)生認(rèn)識我國現(xiàn)行強制執(zhí)行之流程及解決具體問題之方式。（二） 碩、博士班暨科技法律研究所民法總則任課教師：王鵬翔（2學(xué)分、開授學(xué)期：上） 本課程大綱如下：壹、緒論：民法的意義、編制與基本原則、民法的法律關(guān)係與權(quán)利體系、民法的法源、適用與解釋─兼論請求權(quán)基礎(chǔ)的思考方法。 貳、法律行為：一、基本概念：契約、意思表示與法律行為、負(fù)擔(dān)行為與處分行為、債權(quán)契約與物權(quán)契約、意思表示的方式、發(fā)出與生效、契約的成立─要約、承諾與合意；二、影響法律行為效力的因素：法律行為內(nèi)容的限制、 違背法定方式、行為能力的欠缺、意思表示瑕疵（一）：虛偽表示與錯誤、意思表示瑕疵（二）：欠缺主觀要素、詐欺與脅迫；三、代理：代理的概念、要件與法律效果、無權(quán)代理的問題；四、法律行為的效力：條件與期限、法律行為之無效、得撤銷與效力未定、無權(quán)處分的問題；五、時間與時效、期日與期間、消滅時效。參、權(quán)利主體與權(quán)利客體：自然人、法人、物。科技刑法導(dǎo)論（一）（二）任課教師：古承宗（各2學(xué)分、開授學(xué)期：上下） 本課程即在於對應(yīng)到科技活動(犯罪)的特殊性，闡述刑法之基本原理原則的解釋，以及近代各種科技刑法的立法問題。課程綱要如下： 科技法基本問題研究任課教師：蔡志方（2學(xué)分、開授學(xué)期：上） 本課程介紹科技法之概念、理論體系與衍生之問題，本學(xué)期將特別介紹與汽車安全有關(guān)之科技法律問題與理論體系。希望學(xué)生經(jīng)由本課程之學(xué)習(xí)，得以知悉科技法律之基本思想源起、特色、本質(zhì)與界限。課程綱要如下：（科技法律之概念與衍生的問題）─科技安全法的體系與相關(guān)理論 ，法官背書？─科技訴訟與專家鑑定制度 ─科技刑法簡介 。行政法任課教師：蔡志方（　4 學(xué)分、開授學(xué)期：上） 本課程之內(nèi)容，主要包括行政法之概念與範(fàn)疇、行政法之法源、行政法之主體論與客體論、各種行政行為、行政秩序罰、行政執(zhí)行與國家責(zé)任等。希望學(xué)生經(jīng)由本課程之學(xué)習(xí)，對於本國之行政法總論內(nèi)容，有基本之瞭解。課程綱要如下：行政法導(dǎo)論、行政與行政法、行政法源論、行政主體、行政組織、公務(wù)人員、政府財政與預(yù)算法、公物與公企業(yè)、行政行為的形式與屬性、行政處分之概念、種類、成立與生效、效力、附款、行政處分之廢止、撤銷、補正與轉(zhuǎn)換、程序重開、行政契約與行政協(xié)定、法規(guī)命令與行政規(guī)則、純粹及非正式行政行為=行政事實行為、行政私法行為－私法形式的行政行為、行政計畫、行政自動化、行政秩序罰與行政執(zhí)行、國家責(zé)任。法學(xué)方法論（二）任課教師：蔡志方（2 學(xué)分、開授學(xué)期：上）本課程分別就法的本體論、解釋論、漏洞論、適用論與價值論,依序探討法的來源與存在形式、對於成文法規(guī)範(fàn)在單一條文與複數(shù)條文規(guī)範(fàn)時其意義之解釋與掌握(包括一般法釋義學(xué)中之各項解釋方法,如文義解釋與論理解釋之諸方法)、法律漏洞之發(fā)現(xiàn)與填補之方法、法在不同之規(guī)範(fàn)主體與時空間之適用方法,以及法在當(dāng)代社會統(tǒng)合之價值觀下應(yīng)有的評價與應(yīng)有之內(nèi)涵(包括舊條文之新意義與法的修廢等)。希望經(jīng)由本課程之學(xué)習(xí)，得以知悉法的形成與發(fā)展軌跡，並正確掌握動態(tài)的法律。能源法專題研究任課教師：蔡志方（2學(xué)分、開授學(xué)期：上）本課程探討之範(fàn)圍，包括:既有能源之管理法規(guī)、新能源之研究、開發(fā)與獎勵法規(guī)、再生能源與新能源與既有能源之相容與強制配比法規(guī)等。能源基本知識、能源之耗絕性─真有再生能源？能源之開發(fā)法制、能源之使用法制、我國能源管理法之檢討、我國再生源發(fā)展條例之檢討、太陽熱能利用法制、太陽光電利用法制、地?zé)崂梅ㄖ?、風(fēng)力利用法制、潮差與川流利用法制。社會福利法專題研究（二）任課教師：蔡維音（2 學(xué)分、開授學(xué)期：上） 促進參與者了解社會福利國之基礎(chǔ)概念與我國社會法體系架構(gòu)，並針對個別法律問題深入研討。課程綱要：社會法概論、社會保險、社會救助、社會補償、社會促進、與社會給付相關(guān)之行政程序與訴訟。憲法任課教師：蔡維音（2學(xué)分、開授學(xué)期：上） 本課程為本國憲法之理論與實務(wù)概論，授課大綱如下：1. 憲法國家的基礎(chǔ)意涵－基本權(quán)利作為憲法國的核心概念；2. 憲法國家的歷史沿革與制度建構(gòu)；3. 違憲審查制度－憲法生命力之由來；4. 法治國之基本原則－權(quán)力制衡、依法而治、法律保留、比例原則；5. 違憲審查之階層式審查步驟；6. 基本權(quán)總論；7. 基本權(quán)各論－平等權(quán)、人格自由（人身、隱私、資訊自由）、程序保障（訴訟、訴願、行政程序）、表現(xiàn)自由與良心自由、集會結(jié)社自由、生存權(quán)、工作權(quán)、財產(chǎn)權(quán)、參政權(quán)；。憲法基本問題研究（三）（四）任課教師：許育典（各2學(xué)分、開授學(xué)期：上下） 本次憲法基本問題研究課程，將主題對焦在：憲法在臺灣的實踐—從過去到現(xiàn)在的檢討，希望透過憲法基本原則、基本權(quán)與國家組織在臺灣實踐的檢討，讓大家瞭解出未來憲法學(xué)者在臺灣努力的方向。本課程擬針對下列憲法相關(guān)基本問題進行研討：：真正民主的檢驗、：實質(zhì)法治的檢驗、：社會安全與社會正義的檢驗、：國家中立與寬容的檢驗、人身自由、居住、遷徙自由、言論、出版與廣電自由、通訊傳播自由、學(xué)術(shù)自由、宗教自由、集會結(jié)社自由、財產(chǎn)權(quán)、工作權(quán)、權(quán)利救濟基本權(quán)、服公職權(quán)、學(xué)生權(quán)利保障、權(quán)力分立、司法獨立、立法調(diào)查權(quán)等在臺灣的過去與現(xiàn)在：大法官解釋的評析。文化憲法基本問題研究（三）（四）任課教師：許育典（各2學(xué)分、開授學(xué)期：上下） 文化憲法乃由憲法上各個文化基本權(quán)所建構(gòu)而成，其主要包含了教育基本權(quán)、學(xué)術(shù)自由、宗教自由、言論自由（著作或出版自由）、通訊傳播自由、與藝術(shù)自由等。本課程探討問題如下：、、（釋字623號）、（釋字613號）、：臺灣宗教立法的爭議、：弱勢族群文化的憲法保障、：弱勢族群文化的憲法保障、：弱勢族群文化的憲法保障、（釋字644號）。德國法學(xué)名著選讀（一）（二）任課教師：許育典（各2學(xué)分、開授學(xué)期：上下） 本學(xué)期擬繼續(xù)討論Maurer教授2005年新版「國家法」（C. H. Beck 出版）中的法治國（Rechtsstaat）概論。希望經(jīng)由此課程的討論，不僅加強同學(xué)的德文能力，也能使大家瞭解法治國在德國法上的輪廓，更進一步思考與分析法治國在臺灣社會的實踐問題。為使初入法學(xué)研究所的研究生，能逐漸學(xué)習(xí)看懂德文在法學(xué)使用上的句構(gòu)，而進一步掌握其真實的意義，本課程擬著重於一般文法句構(gòu)的解析與法學(xué)德文翻譯的技巧，並協(xié)商曾修習(xí)本課程的盧浩平、凌赫、洪嘉佑、蔡文健、陳又禾、范欣蘋、張立群、陳碧玉與曾伊那擔(dān)任助教，以期能充分指導(dǎo)新科的法學(xué)德文入門者。本課程於9月25日開始上課，先由助教們引導(dǎo)上半學(xué)期的句構(gòu)解析及文法說明。醫(yī)事民法專題研究（二）任課教師：侯英泠（2學(xué)分、開授學(xué)期：上）醫(yī)學(xué)科學(xué)之發(fā)展以及資訊的前進，揭開醫(yī)學(xué)的神密之紗，病人已經(jīng)不再將醫(yī)療失敗視為個人命運，而歸責(zé)醫(yī)師的錯誤，再加上消保法的施行，使得醫(yī)師與病人間的關(guān)係越趨緊張。從而，醫(yī)師與病人間的損害賠償?shù)年P(guān)係，以及如何合理分配醫(yī)療風(fēng)險已成為法律上的重要議題。因此課程將以探討醫(yī)療糾紛與醫(yī)學(xué)倫理為重點。上課方式，每一學(xué)期將選擇一個主題，作深入的研討。 民法債編各論任課教師：王鵬翔（4學(xué)分、開授學(xué)期：上） 本課程在有限的時間內(nèi)，將著重於教授主要幾個契約類型：買賣、租賃、承攬。另本課程將預(yù)留部分實例演習(xí)時間，由同學(xué)報告並講解指定案例，以培養(yǎng)同學(xué)