【文章內容簡介】 各2學分、開授學期：上下） 本課程的目的即希望能將法律思維中所潛藏的法理學基礎清楚地呈現(xiàn)出來，使同學能掌握法理學的基本概念，問題意識與分析方法，並能將其應用至實際法律問題的思考與解決之上。課程綱要如下：一、導論：法理學的問題意識及主要課題，二、法概念論：法概念與法效力、法與道德的分離命題與法實證主義之爭、法律的規(guī)範性與法律體系，三、法知識論：知識與證立─以法律命題的證立為例、法律解釋與法學方法、法論證理論的基本問題、法律知識的性質─兼論法學的科學性，四、法倫理學：倫理學與政治哲學導論、法律、公共道德與自由、服從法律的道德義務、正義論。民事實務法律問題研究（一）（二）任課教師： 林大洋（各2學分、開授學期：上下） 本課程以民法及民事訴訟法為主，採實例及專題討論方式，就實務上較具有爭議性之法律問題，提出研討。藉以培養(yǎng)同學法律思維，邏輯演繹，實例解答之能力，及法學方法之訓練。國際爭端解決法任課教師：陳怡凱（ 2 學分、開授學期：上）本課程屬於國際公法之應用篇，因為國際公法主要任務是解決國際爭端。因此本課程是培養(yǎng)學生認識國際爭端之產生、爭端之和平解決與武力解決所產生之人權侵害與國家責任之問題。進而使同學更進一步學習如何以國際法來分析與處理國際法上之爭端。課程包括：(一) 國際爭端(二) 國際戰(zhàn)爭法(三) 國際法院(四)國際法之執(zhí)行手段(五)國際人權法(六)外國人法(七)國際刑法(八) 國家責任。強制執(zhí)行法任課教師：許政賢（ 2 學分、開授學期：上）介紹強制執(zhí)行法之基本概念、體系架構及實務運作，融合理論分析與實務現(xiàn)況。使學生認識我國現(xiàn)行強制執(zhí)行之流程及解決具體問題之方式。（二） 碩、博士班暨科技法律研究所民法總則任課教師：王鵬翔（2學分、開授學期：上） 本課程大綱如下：壹、緒論：民法的意義、編制與基本原則、民法的法律關係與權利體系、民法的法源、適用與解釋─兼論請求權基礎的思考方法。 貳、法律行為：一、基本概念：契約、意思表示與法律行為、負擔行為與處分行為、債權契約與物權契約、意思表示的方式、發(fā)出與生效、契約的成立─要約、承諾與合意；二、影響法律行為效力的因素：法律行為內容的限制、 違背法定方式、行為能力的欠缺、意思表示瑕疵（一）：虛偽表示與錯誤、意思表示瑕疵（二）：欠缺主觀要素、詐欺與脅迫；三、代理：代理的概念、要件與法律效果、無權代理的問題；四、法律行為的效力：條件與期限、法律行為之無效、得撤銷與效力未定、無權處分的問題；五、時間與時效、期日與期間、消滅時效。參、權利主體與權利客體：自然人、法人、物?？萍夹谭▽д摚ㄒ唬ǘ┤握n教師：古承宗（各2學分、開授學期：上下） 本課程即在於對應到科技活動(犯罪)的特殊性，闡述刑法之基本原理原則的解釋，以及近代各種科技刑法的立法問題。課程綱要如下： 科技法基本問題研究任課教師：蔡志方（2學分、開授學期：上） 本課程介紹科技法之概念、理論體系與衍生之問題，本學期將特別介紹與汽車安全有關之科技法律問題與理論體系。希望學生經由本課程之學習，得以知悉科技法律之基本思想源起、特色、本質與界限。課程綱要如下：（科技法律之概念與衍生的問題）─科技安全法的體系與相關理論 ，法官背書？─科技訴訟與專家鑑定制度 ─科技刑法簡介 。行政法任課教師：蔡志方（　4 學分、開授學期：上） 本課程之內容，主要包括行政法之概念與範疇、行政法之法源、行政法之主體論與客體論、各種行政行為、行政秩序罰、行政執(zhí)行與國家責任等。希望學生經由本課程之學習，對於本國之行政法總論內容，有基本之瞭解。課程綱要如下：行政法導論、行政與行政法、行政法源論、行政主體、行政組織、公務人員、政府財政與預算法、公物與公企業(yè)、行政行為的形式與屬性、行政處分之概念、種類、成立與生效、效力、附款、行政處分之廢止、撤銷、補正與轉換、程序重開、行政契約與行政協(xié)定、法規(guī)命令與行政規(guī)則、純粹及非正式行政行為=行政事實行為、行政私法行為－私法形式的行政行為、行政計畫、行政自動化、行政秩序罰與行政執(zhí)行、國家責任。法學方法論（二）任課教師：蔡志方（2 學分、開授學期：上）本課程分別就法的本體論、解釋論、漏洞論、適用論與價值論,依序探討法的來源與存在形式、對於成文法規(guī)範在單一條文與複數條文規(guī)範時其意義之解釋與掌握(包括一般法釋義學中之各項解釋方法,如文義解釋與論理解釋之諸方法)、法律漏洞之發(fā)現(xiàn)與填補之方法、法在不同之規(guī)範主體與時空間之適用方法,以及法在當代社會統(tǒng)合之價值觀下應有的評價與應有之內涵(包括舊條文之新意義與法的修廢等)。希望經由本課程之學習，得以知悉法的形成與發(fā)展軌跡，並正確掌握動態(tài)的法律。能源法專題研究任課教師：蔡志方（2學分、開授學期：上）本課程探討之範圍，包括:既有能源之管理法規(guī)、新能源之研究、開發(fā)與獎勵法規(guī)、再生能源與新能源與既有能源之相容與強制配比法規(guī)等。能源基本知識、能源之耗絕性─真有再生能源？能源之開發(fā)法制、能源之使用法制、我國能源管理法之檢討、我國再生源發(fā)展條例之檢討、太陽熱能利用法制、太陽光電利用法制、地熱利用法制、風力利用法制、潮差與川流利用法制。社會福利法專題研究（二）任課教師：蔡維音（2 學分、開授學期：上） 促進參與者了解社會福利國之基礎概念與我國社會法體系架構，並針對個別法律問題深入研討。課程綱要：社會法概論、社會保險、社會救助、社會補償、社會促進、與社會給付相關之行政程序與訴訟。憲法任課教師：蔡維音（2學分、開授學期：上） 本課程為本國憲法之理論與實務概論，授課大綱如下：1. 憲法國家的基礎意涵－基本權利作為憲法國的核心概念；2. 憲法國家的歷史沿革與制度建構；3. 違憲審查制度－憲法生命力之由來；4. 法治國之基本原則－權力制衡、依法而治、法律保留、比例原則；5. 違憲審查之階層式審查步驟；6. 基本權總論；7. 基本權各論－平等權、人格自由（人身、隱私、資訊自由）、程序保障（訴訟、訴願、行政程序）、表現(xiàn)自由與良心自由、集會結社自由、生存權、工作權、財產權、參政權；。憲法基本問題研究（三）（四）任課教師：許育典（各2學分、開授學期：上下） 本次憲法基本問題研究課程，將主題對焦在：憲法在臺灣的實踐—從過去到現(xiàn)在的檢討，希望透過憲法基本原則、基本權與國家組織在臺灣實踐的檢討，讓大家瞭解出未來憲法學者在臺灣努力的方向。本課程擬針對下列憲法相關基本問題進行研討：：真正民主的檢驗、：實質法治的檢驗、：社會安全與社會正義的檢驗、：國家中立與寬容的檢驗、人身自由、居住、遷徙自由、言論、出版與廣電自由、通訊傳播自由、學術自由、宗教自由、集會結社自由、財產權、工作權、權利救濟基本權、服公職權、學生權利保障、權力分立、司法獨立、立法調查權等在臺灣的過去與現(xiàn)在：大法官解釋的評析。文化憲法基本問題研究（三）（四）任課教師：許育典（各2學分、開授學期：上下） 文化憲法乃由憲法上各個文化基本權所建構而成，其主要包含了教育基本權、學術自由、宗教自由、言論自由（著作或出版自由）、通訊傳播自由、與藝術自由等。本課程探討問題如下：、、（釋字623號）、（釋字613號）、：臺灣宗教立法的爭議、：弱勢族群文化的憲法保障、：弱勢族群文化的憲法保障、：弱勢族群文化的憲法保障、（釋字644號）。德國法學名著選讀（一）（二）任課教師：許育典（各2學分、開授學期：上下） 本學期擬繼續(xù)討論Maurer教授2005年新版「國家法」（C. H. Beck 出版）中的法治國（Rechtsstaat）概論。希望經由此課程的討論，不僅加強同學的德文能力，也能使大家瞭解法治國在德國法上的輪廓，更進一步思考與分析法治國在臺灣社會的實踐問題。為使初入法學研究所的研究生，能逐漸學習看懂德文在法學使用上的句構，而進一步掌握其真實的意義，本課程擬著重於一般文法句構的解析與法學德文翻譯的技巧，並協(xié)商曾修習本課程的盧浩平、凌赫、洪嘉佑、蔡文健、陳又禾、范欣蘋、張立群、陳碧玉與曾伊那擔任助教，以期能充分指導新科的法學德文入門者。本課程於9月25日開始上課，先由助教們引導上半學期的句構解析及文法說明。醫(yī)事民法專題研究（二）任課教師：侯英泠（2學分、開授學期：上）醫(yī)學科學之發(fā)展以及資訊的前進，揭開醫(yī)學的神密之紗，病人已經不再將醫(yī)療失敗視為個人命運，而歸責醫(yī)師的錯誤，再加上消保法的施行，使得醫(yī)師與病人間的關係越趨緊張。從而，醫(yī)師與病人間的損害賠償的關係，以及如何合理分配醫(yī)療風險已成為法律上的重要議題。因此課程將以探討醫(yī)療糾紛與醫(yī)學倫理為重點。上課方式，每一學期將選擇一個主題，作深入的研討。 民法債編各論任課教師：王鵬翔（4學分、開授學期：上） 本課程在有限的時間內，將著重於教授主要幾個契約類型：買賣、租賃、承攬。另本課程將預留部分實例演習時間，由同學報告並講解指定案例，以培養(yǎng)同學