【文章內(nèi)容簡介】 。不過很遺憾，因為這個進(jìn)攻點(diǎn)不是由本方立論體系上衍生出來的，缺乏足夠的火力供應(yīng)的進(jìn)攻線路很容易半路夭折，而且這種即興發(fā)揮的攻擊對辯手的個人素質(zhì)要求極高，駕馭起來也難度較大，所以難以對此形成更進(jìn)一步的連續(xù)進(jìn)攻，反而是被譚琦給拖走了。不過，即使是如此，感覺別扭的譚琦隨后不敢再直接使用“社會科學(xué)指揮自然科學(xué)”的說法。大難不死的譚琦只好再逃，跑到了“比較標(biāo)準(zhǔn)”方面，想為為本方的“指揮論”開辟前沿陣地，但是跑到這里才想起來“指揮論”的重要前提就是“自然科學(xué)是雙刃劍”，又不想再次面對“社會科學(xué)是雙刃劍”的沖擊，急中生智的譚琦將“指揮論”換成了“關(guān)鍵論”。如果此前的攻辯環(huán)節(jié)是平手的話，那么在比賽的這個時候，正方已經(jīng)占得上風(fēng)，而譚琦則是狼狽不堪。但是，正方卻并沒有形成進(jìn)一步的攻擊，原因我已經(jīng)分析過了，而且這種現(xiàn)場發(fā)揮也不容易得到隊友的配合，但是反方的陣地此時已經(jīng)危機(jī)四伏。上善若水，知行合一回復(fù) 舉報 林欣浩 林欣浩 當(dāng)前離線 最后登錄201174在線時間77 小時爭鳴幣9404 ZMB性別男注冊時間2009213積分31648相冊0帖子277精華0好友7辯論宗師上善若水辯論宗師, 積分 31648, 距離下一級還需 18352 積分串個門 加好友 打招呼 發(fā)消息 10 發(fā)表于 2009615 16:47:39 |只看該作者 第二階段： 正自由人：太好了，我們也正想比較一下。你總是說社會科學(xué)如何的好，可是沒有自然科學(xué)就沒有高科技的產(chǎn)品，沒有產(chǎn)品你們的社會科學(xué)就無用武之地呀！這兩種科學(xué)攪在一起，你又怎么說這是社會科學(xué)的功勞呢？請你把自然科學(xué)與社會科學(xué)分開來，給我們比一比！ 反自由人：好！對方辯友剛才的話是怎么說的，是說沒有這樣?xùn)|西就不可能產(chǎn)生我們的知識經(jīng)濟(jì)，您告訴我的是有沒有這個必要條件還是它是一個更重要的條件呢？如果您認(rèn)為自然科學(xué)和社會科學(xué)都是必要條件，那么您又如何得出自然科學(xué)比社會科學(xué)更重要的結(jié)論呢？您從何而知它是更重要的呢？ 正自由人：有一種最簡單的比較方法，一方不變來看另一方的變化對我們的知識經(jīng)濟(jì)做了些什么？那就請我們的對方辯友比一下吧！ 反自由人：我方一再比較了，就是要看在發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的時候哪一方解決的問題更關(guān)鍵。因為它解決創(chuàng)新機(jī)制的問題，所以社會科學(xué)更重要。而您的比較是什么，是沒有這個東西，知識經(jīng)濟(jì)就無法成立？這到底是更重要還是有必要？ 正自由人：這當(dāng)然看誰更關(guān)鍵了。對方等于沒有回答，其實原因很簡單，就是這樣比較的結(jié)果對對方不利，因為我們看到的是，就是即使沒有社會科學(xué)的不斷進(jìn)步，我們?nèi)赃\(yùn)用已有的社會科學(xué)加上科學(xué)技術(shù)的不斷推陳出新，一樣可以發(fā)展出我們的知識經(jīng)濟(jì)。雖然發(fā)展可能慢了一點(diǎn)，可能遇到點(diǎn)挫折，但知識經(jīng)濟(jì)畢竟可以發(fā)展；但是如果沒有科技不斷的更新與進(jìn)步，知識經(jīng)濟(jì)就一點(diǎn)也不能發(fā)展，今天的高科技到明天還是高科技嗎？ 反方自由人：很可惜，對方辯友今天的標(biāo)準(zhǔn)只告訴我們誰是有必要的，誰就是更重要的。我們都知道，地球的存在正是我們發(fā)展經(jīng)濟(jì)生活的必要條件。那您是不是要告訴我們地球的轉(zhuǎn)動對發(fā)展經(jīng)濟(jì)而言比所有的自然科學(xué)和社會科學(xué)都更加重要呢？那您今天比較又有什么現(xiàn)實意義呢。（掌聲） 正自由人：對方不要忘記了今天我們討論的是一個動態(tài)的經(jīng)濟(jì)呀！一個動態(tài)的經(jīng)濟(jì)要發(fā)展，就必須要一個動態(tài)的因素來推動，所以我們討論的兩種科學(xué)都必須是動態(tài)的才可以推動知識經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。 而對方辯友的口中無論是自然科學(xué)還是社會科學(xué)都是靜態(tài)的，又怎能推動知識經(jīng)濟(jì)這個動態(tài)的過程不斷向前發(fā)展呢？ 反自由人：對方今天的觀點(diǎn)很有趣，就好像青蛙的眼睛一樣，動態(tài)的東西才是更重要的。地球還是轉(zhuǎn)動的呢，您為什么還不告訴我地球一定是更重要？不是這樣比較的。不是看誰動誰靜，兩者都是在相對運(yùn)動，而是要看誰的作用更關(guān)鍵，誰解決的問題更重大，能起到最重要作用，而且在兩者發(fā)生矛盾的時候，誰服從誰，才是比較的標(biāo)準(zhǔn)。如果對方自由人無法回答，請待會兒在自由辯論中回答。（掌聲）在這個階段中，正方自由人順著譚琦的“比較標(biāo)準(zhǔn)”提出了自然科技的重要作用，譚琦則使用剩下來的另一條防線“必不可少”苦苦支撐，但是正方自由人接下來卻并沒有繼續(xù)推出“決定作用”（主角論），而是大談特談“推動”與“被推動”關(guān)系，我在前面曾經(jīng)說過，“推動與被推動”猶如健康的右手旁邊衍生出來的一只畸形的小手，如今卻取代了健康的右手，這如何能夠?qū)Ψ捶叫纬蓧毫δ?，反方在守住了剩下來的陣地后，并開始了反擊：社會科學(xué)的“關(guān)鍵論”。正所謂：打蛇不死，反被蛇咬。正方自由人盡管在開始的時候，誤打誤撞地砸掉了反方的重要陣地，但是卻沒能繼續(xù)延續(xù)下去，原因在前面我分析過，在此不做贅述，隨后由于本方立論存在的問題，只好眼睜睜的看著反方從容脫身。主席 ：下面是自由辯論階段，雙方各有累計時4分鐘。首先有請正方第一階段： 正方一辯：請間對方辯友，今天知識經(jīng)濟(jì)與過去工業(yè)經(jīng)濟(jì)有什么不同？ 反方一辯：知識經(jīng)濟(jì)的核心就是創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化。而我在陳詞中說過，創(chuàng)新與轉(zhuǎn)化要靠社會科學(xué)來推動，請對方告訴我，既然你們認(rèn)為任何一項自然科學(xué)都比社會科學(xué)更重要，就請舉出一項，并告訴我們?yōu)槭裁矗? 正方二辯：為什么要比任何一項自然科學(xué)呢？我想請對方辯友明確，我們在討論經(jīng)濟(jì)發(fā)展概念，對方辯友難道可以給我們論證，美學(xué)也比自然科學(xué)推動知識經(jīng)濟(jì)來得更重要嗎？ 反方三辯：首先美學(xué)根本不是科學(xué)，這是概念性錯誤。另外，問這個問題是因為對方一辯剛才口口聲聲告訴我們，任何一項自然科學(xué)發(fā)明都比我們發(fā)現(xiàn)知識經(jīng)濟(jì)規(guī)律更重要，所以我們才想打破沙鍋問到底。（掌聲） 正方三辯：當(dāng)經(jīng)濟(jì)學(xué)家提出“看不見的手”的時候，那只手是不存在的嗎？他的手沒有在動嗎？經(jīng)濟(jì)規(guī)律里研究不研究，它都在運(yùn)作呀！ 反方二辯：可是我們運(yùn)用了它掌握了它，它才能更好地運(yùn)用啊，就好像空氣的存在。對方辯友說看不見，它就不重要了嗎？剛開場，正方的第一個問題效果還是可以的，以與工業(yè)經(jīng)濟(jì)相區(qū)別為開始，直指“知識經(jīng)濟(jì)的動態(tài)特性”，樊登的回答顯然是隨君入甕，正方完全可以隨后將“自然經(jīng)濟(jì)的決定作用”（主角論）迅疾推出，可惜卻被反方隨后的問題帶走了。前面大難不死的反方，立刻抓住了對方曾經(jīng)提出的“任何一項自然科學(xué)都比社會科學(xué)更重要”，向?qū)κ痔釂?，?dāng)然，后手棋自然就是社會科學(xué)的“關(guān)鍵”作用（經(jīng)濟(jì)規(guī)律）。在穩(wěn)住陣腳之后，反方開始積極反擊。上善若水，知行合一回復(fù) 舉報 林欣浩 林欣浩 當(dāng)前離線 最后登錄201174在線時間77 小時爭鳴幣9404 ZMB性別男注冊時間2009213積分31648相冊0帖子277精華0好友7辯論宗師上善若水辯論宗師, 積分 31648, 距離下一級還需 18352 積分串個門 加好友 打招呼 發(fā)消息 12 發(fā)表于 2009615 16:48:14 |只看該作者 第二階段： 正方二辯：現(xiàn)在自然科學(xué)可是應(yīng)用技術(shù)與基礎(chǔ)科學(xué)的結(jié)合，請注意知識經(jīng)濟(jì)是一個動態(tài)過程，您也談創(chuàng)新，請問創(chuàng)新的是自然科學(xué)還是社會科學(xué)呢？ 反方二辯：規(guī)律存在那里，我們掌握它就可以“弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕”，如果對方同學(xué)認(rèn)為可以不用掌握它的話，那我們只要像牛鼻子一樣被它牽著走，你說知識經(jīng)濟(jì)這樣發(fā)展好不好？（掌聲） 正方二辯：發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)到底要不要知識更新，科技進(jìn)步？請回答。 反方三辯：知識更新就一定代表著自然科學(xué)的知識更新嗎？我們都知道創(chuàng)新基本的兩個方面就是技術(shù)創(chuàng)新和制度創(chuàng)新。對方你告訴我，制度創(chuàng)新是自然科學(xué)的內(nèi)容還是社會科學(xué)的內(nèi)容呢？（掌聲） 正方三辯：對方辯友，我們都知道社會上還有一個詞就是“社會因素”。對不起，對方所說的經(jīng)濟(jì)制度那是社會因素不是社會科學(xué)。 反方二辯：我們的社會制度難道不要順應(yīng)社會科學(xué)來制定嗎？信息產(chǎn)業(yè)難道就是信息科學(xué)了嗎？今天如果對方同學(xué)可以談信息科學(xué)在產(chǎn)業(yè)上的應(yīng)用，卻不允許我們說社會科學(xué)在制度上的應(yīng)用，這不是“只許州官放火，不許百姓點(diǎn)燈”嗎？（掌聲）在第二個階段中，正方開始回歸，從“發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)的主要內(nèi)容就是發(fā)展自然科學(xué)”開始進(jìn)攻，反方則祭出“制度”（規(guī)律的客觀表現(xiàn)）加以反擊，雙方處于互有攻守的階段，可惜此時的正方卻并沒有繼續(xù)深入下去，這也不是沒有理由的，因為“推動與被推動”這只畸形的小手?jǐn)噥y了正方的思路，使之遲遲難以給予反方致命一擊。如果正方能夠再進(jìn)一步，提出“決定性作用”（主角論），很可能會讓反方非常別扭，因為此前的“指揮論”受到了極大的威脅（社會科學(xué)雙刃劍），反方再拿出來用必然會有所顧及，“關(guān)鍵論”終歸不如“指揮論”那么明白清晰。但是，此前的威脅只是單個人的即興發(fā)揮，連他本人都難以形成連環(huán)進(jìn)攻，他的隊友又怎能配合他呢，所以這注定了此前取得的戰(zhàn)績只能是曇花一現(xiàn)，當(dāng)反方發(fā)現(xiàn)這一點(diǎn)之后，則可以毫無顧忌地再次提出“指揮論”的基調(diào)高歌猛進(jìn)了。正方因為立論問題難以實施致命打擊，此前誤打誤撞的優(yōu)勢又因為己方原因而消耗殆盡，此消彼長，反方抓回主動權(quán)自然是情理之中了。上善若水，知行合一回復(fù) 舉報 林欣浩 林欣浩 當(dāng)前離線 最后登錄201174在線時間77 小時爭鳴幣9404 ZMB性別男注冊時間2009213積分31648相冊0帖子277精華0好友7辯論宗師上善若水辯論宗師, 積分 31648, 距離下一級還需 18352 積分串個門 加好友 打招呼 發(fā)消息 13 發(fā)表于 2009615 16:48:30 |只看該作者 第三階段： 正方二辯：對方辯友總是把兩種科學(xué)摻和在一起看。對方說有兩種創(chuàng)新，一個是技術(shù)，一個是體制，為什么你們摻在一起，就說是社會科學(xué)更重要？分開來比嘛！要比較就得比得明明白白吧，請比教。 反方一辯：所以我就要對方同學(xué)來比較一下，問了半天對方辯友不知道？如果對方實在不知道的話，那我換個問題來問一下：既然我們都承認(rèn)自然科學(xué)是一把雙刃劍，為什么敢讓它的地位凌駕于社會科學(xué)之上呢？ 正方三辯：對方還是沒有給我們一個比較的標(biāo)準(zhǔn)。而我方早在自由人發(fā)言時就已經(jīng)提出了要看發(fā)展知識經(jīng)濟(jì)哪個更重要，就是要停住一方，看另一方的發(fā)展，哪個影響更大嘛！ 反方一辯：對方總是說如果沒有什么什么會怎么樣，如果沒有士兵，如果沒有將軍，仗都沒法打，可是士兵和將軍誰更重要？誰有警衛(wèi)員，誰沒有哇?。ㄕ坡暎┻@個階段，反方已經(jīng)完全奠定了勝局，就像此前說過的那樣，正方因為自身立論難以給予致命一擊，誤打誤撞的優(yōu)勢又沒能堅持，正方的“指揮論”則開始大放異彩，將軍與士兵的類比無疑吹響了反方大舉進(jìn)攻的號角，又猶如正方慘敗命運(yùn)的挽歌。上善若水，知行合一回復(fù) 舉報 林欣浩 林欣浩 當(dāng)前離線 最后登錄201174在線時間77 小時爭鳴幣9404 ZMB性別男注冊時間2009213積分31648相冊0帖子277精華0好友7辯論宗師上善若水辯論宗師, 積分 31648, 距離下一級還需 18352 積分串個門 加好友 打招呼 發(fā)消息 14 發(fā)表于 2009615 16:48:48 |只看該作者 第四階段： 正方一辯：對方辯友你錯了，我方從來也沒有說沒有自然科學(xué)，沒有社會科學(xué)，我方告訴你的是沒有自然科學(xué)的發(fā)展和沒有社會科學(xué)的發(fā)展叼。，請對方辯友按這個標(biāo)準(zhǔn)比一下。 反方二辯：其實對方說的是誰停住然后再來比。我們都知道長頸鹿的脖子再長，它的腦袋沒有長，可它的脖子融也高不過它的腦袋，這又說明什么問題呢？（掌聲） 正方二辯：對方辯友拿長頸鹿跟知識經(jīng)濟(jì)比根本就是類比錯誤嘛！不要回避問題，請直接比較，停住一方，單看另一方。如何比！ 反方三辯：好，我們停住社會科學(xué)的研究，停住文化人類學(xué)、社會倫理學(xué)的研究，我們看看對方辯友女口何來規(guī)范克隆人的技術(shù)。 正方一辯：對方辯友不要忽視現(xiàn)實，現(xiàn)在法律已經(jīng)出臺了，為什么要把法律廢掉呢？那叫停止嗎？那叫倒退。 反方一辯：那就是自然科學(xué)和社會科學(xué)發(fā)生矛盾的時候，我們一眼可以看出來，如果自然科學(xué)更重要的時候，它想克隆誰就克隆誰，如果社會科學(xué)更重要的話，就應(yīng)讓自然科學(xué)停下來。 正方一辯：對方辯友，法律是社會因素，法學(xué)才是社會科學(xué)，法律等于法學(xué)嗎？請正面回答。 反方三辯：我來告訴對方辯友，法律是我們社會生活中的法學(xué)根據(jù)社會因素創(chuàng)造的制度體系，這是我們社會科學(xué)的研究成果呀?。ㄕ坡暎? 正方二辯：可是立法也是社會科學(xué)院立的嗎？不。在中國立法是人大表決，在新加坡立法是國會討論，這都是社會科學(xué)嗎？ 反方二辯：難道以為我們的人大代表一個都不懂得社會科學(xué)嗎？這我不同意呀?。ㄕ坡暎┰谶@個部分，反方的指揮作用（法律、克隆技術(shù)）大放異彩，此時的正方卻還流連在那只畸形的小手上，一個是粗壯重拳的強(qiáng)力出擊，一個是孱