【文章內(nèi)容簡介】 D、中心論文（ ）而采取的說服過程。 A、調(diào)和意見沖突 B、平衡利關系 C、實現(xiàn)和諧共處 D、以上都是？在這一研究領域里誰的工作最為接近？需要按（ ）進行分析。 A、按照學科分類進行分析 B、按照作者進行分析 C、按照來源刊進行分析 D、按照機構名稱進行分析49.（ ）是利益分化和社會整合的共同要求。 A、溝通 B、協(xié)調(diào) C、管理 D、平衡，協(xié)調(diào)是（ ）的重要職責。 A、黨員 B、政府人員 C、管理者 D、群眾？（ ） A、《福布斯》 B、《哈佛商業(yè)評論》 C、《災難預防與管理》 D、以上都是，再通過（ ）盈利。 A、專利許可 B、專利授權 C、專利訛詐 D、以上都是，科學家花在文獻閱讀思考上的時間約占（ ）的比例。 A、20% B、30% C、40% D、60%54.“提出一個問題往往比解決一個問題更重要。”這句話出自（ ）的言論。 A、愛因斯坦 B、貝爾納 C、希爾伯特 D、牛頓（ ）的形式進行結果的公布。 A、調(diào)查報告 B、調(diào)研報告 C、問卷 D、工作總結，但又不符合署名條件者的姓名及其作用以表示感謝，包括執(zhí)筆者、資助者、贊助者和其他人員。這是屬于（ ）的內(nèi)容。 A、《科研誠信新加坡宣言》 B、《科研誠信蒙特利爾宣言》 C、《歐洲科研誠信行為準則》 D、《亞洲科研誠信宣言》（ ）。 A、官方文件 B、曲藝 C、舞蹈 D、建筑作品《神經(jīng)科學快報》（Neuroscience Letters）2012年刊登撤銷聲明稱，三篇來自中國研究人員的論文因重復發(fā)表被撤銷的原因是（ ）。 A、重復發(fā)表 B、未獲得獲得臨床試驗倫理機構委員會的批準 C、未經(jīng)過所有署名人的審閱并同意 D、涉嫌抄襲《自然》網(wǎng)站報道，德國波斯特研究中心的兩位博士后因在6篇論文中（ ），而被認定存在學術不端行為。 A、捏造數(shù)據(jù) B、篡改圖表 C、操縱圖表 D、圖片重復（ ）領域內(nèi)，具有獨創(chuàng)性并能以某種有形形式復制的智力創(chuàng)作成果。 A、文學 B、藝術 C、科學 D、以上都是三、多項選擇(每題2分)（ ）。 A、溝通無處不在 B、狹義溝通僅指人際溝通 C、有溝通比沒有溝通要好，積極的溝通比消極的溝通要好 D、溝通不僅需要有強烈的愿望，而且需要有科學有效的方法 E、要和有效的人溝通（ ）。 A、與上司溝通不能出問答題，要出選擇題 B、盡量多出幾道選擇題，讓上司選擇空間大一些 C、與上司溝通不要局限在正式場合，可以隨時隨地 D、非正規(guī)場合的溝通有時可能效果更好 E、與上司溝通前一定要做好充分準備，溝通的基本能力包括（ ）。 A、寫作能力 B、表達能力 C、傾聽能力 D、概括能力 E、演講能力（ ）方面。 A、理論創(chuàng)新 B、學術創(chuàng)新 C、技術創(chuàng)新 D、制度創(chuàng)新，工作上要全程溝通，具體表現(xiàn)為（ ）。 A、事前溝通不可少 B、事中溝通不可省 C、事中溝通要精簡 D、事后溝通不可減 E、以上說法均正確，要靈活運用（ ）態(tài)度。 A、強迫 B、折中 C、回避 D、遷就 E、合作？（ ） A、學科科研成果的評估 B、科研投入與產(chǎn)出評估/決策 C、國家、教育部重點實驗室的評估 D、項目驗收或成果鑒定 E、學校特聘教授評估（ ）。 A、創(chuàng)新能力 B、學習能力 C、全球視野 D、國際化運作能力 E、調(diào)查研究能力（ ）。 A、出口推動增長 B、提升價值鏈 C、知識產(chǎn)權盈利 D、重視知識產(chǎn)權 E、支付IP費用，表現(xiàn)在（ ）。 A、會引起社會動蕩 B、知識產(chǎn)權訴訟成本高昂 C、對企業(yè)打擊大，影響深遠 D、增加企業(yè)成本 E、會影響到海外的經(jīng)濟2014年公需科目《科學研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》考試試卷考生姓名：何連兵 考試科目：2014年公需科目《科學研究與溝通協(xié)調(diào)能力提升》 考試時間：2014/6/5 16:31:19 考試成績：90分(合格分數(shù):60分)說明：回答正確的題目顯示為“藍色”，錯誤顯示為“紅色”。答案選項中“已勾選”的為考生的回答，“紫色”標識的選項為標準答案。一、判斷題(每題1分)，是指在科學研究中所采用的最基本、最有成效的環(huán)節(jié)。 正確 錯誤，認知性協(xié)調(diào)是協(xié)調(diào)的終點。 正確 錯誤，從多種角度顯現(xiàn)大量資料所包含的數(shù)量特征和數(shù)量關系。 正確 錯誤，就是依靠著人與人之間的內(nèi)在聯(lián)系實施管理溝通。 正確 錯誤，對于提高領導干部的影響力和向心力，對于增強組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力，都是一個重要的法寶。 正確 錯誤，呈現(xiàn)出一個創(chuàng)新體系。 正確 錯誤，是衡量論文學術水平的重要標志。 正確 錯誤，但是它更需要有一個質(zhì)量的監(jiān)控體系、監(jiān)控體制。 正確 錯誤，推出新論、推翻舊論，在不停地更新和自我更新過程中推動整個學科的發(fā)展。 正確 錯誤，或對某個問題的系統(tǒng)化的、體系化的研究。 正確 錯誤，并且會標注出相對應的分析數(shù)字、百分數(shù)。 正確 錯誤。 正確 錯誤，則判定該文獻為母記錄的相關文獻。 正確 錯誤，則判定該文獻為母記錄的相關文獻。 正確 錯誤，而且對人才的整體素質(zhì)提出了更高要求。良好的溝通協(xié)調(diào)能力，已經(jīng)成為國際化人才的必備素質(zhì)之一。 正確 錯誤，能為其擁有者帶來競爭優(yōu)勢并由其采取一定保密措施的技術信息和經(jīng)營信息。 正確 錯誤。 正確 錯誤、恪守諾言、言行一致的美德，其基本含義是誠實、守諾、踐約、無欺。 正確 錯誤、實施或報告研究時發(fā)生的捏造、篡改、剽竊、欺騙行為及嚴重背離科學共同體公認規(guī)則的其他行為，或者違反與研究行為相關的其他規(guī)定的行為”這是美國1998年對學術不端行為的新定義。 正確 錯誤。 正確 錯誤二、單項選擇()，認為協(xié)調(diào)是（ ）。 A、有進有退 B、進退有度 C、進退自如 D、以上都對22.“人生成功的秘訣，在于你能駕馭周圍的群眾?！笔牵?）名言。 A、里根 B、培根 C、松下幸之助 D、洛克菲勒23.（ ）是指由于原先的決策出現(xiàn)了較大失誤，必須進行重大調(diào)整或顛覆性改變所進行的協(xié)調(diào)。 A、應變式協(xié)調(diào) B、維持性協(xié)調(diào) C、認知性協(xié)調(diào) D、利益性協(xié)調(diào)24.（ ）是創(chuàng)新的基礎。 A、技術 B、資本 C、人才 D、知識（ ）。 A、對象周期 B、儀器精度 C、感官錯覺 D、思維定式26.（ ）從個別到一般的邏輯推理方法。 A、分析 B、綜合 C、歸納 D、演繹，也是（ ）方法，是指在研究中發(fā)現(xiàn)新現(xiàn)象、新事物，或提出新理論、新觀點，揭示事物內(nèi)在規(guī)律的工具和手段。 A、研究 B、科學 C、實踐 D、實驗，橫向之間的溝通不包括（ ）。 A、單位與單位 B、部門與部門 C、員工與員工 D、管理層與員工（ ）。 A、書畫 B、京劇 C、武術 D、越劇30.（ ）是指團隊所承擔的各項任務，都能統(tǒng)籌兼顧、彼此促進、協(xié)同發(fā)展、相得益彰，而不是顧此失彼、掛一漏萬。 A、個人的和諧 B、群體的和諧 C、事的和諧 D、人和事的和諧，從多種角度顯現(xiàn)大量資料所包含的數(shù)量特征和數(shù)量關系，這屬于統(tǒng)計學中的（ ）。 A、統(tǒng)計推論 B、描述分析 C、整理數(shù)據(jù) D、應用統(tǒng)計（ ）。 A、研究對象限制 B、參量的模糊性 C、樣本的有限性 D、以上都對33.（ ）是通過查閱相關的紙質(zhì)或電子文獻資料或者通過其他途徑獲得的行業(yè)內(nèi)部資料或信息等。 A、直接材料 B、間接材料 C、加工整理的材料