改革開放三十年來高校思想政治教育改革文獻綜述(編輯修改稿)
2025-07-19 05:14 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 、手段及途徑的研究：主張“開拓創(chuàng)新”是此項研究的顯著特點。提倡打破傳統(tǒng)教學(xué)的“填鴨”模式，在肯定課堂教學(xué)的主導(dǎo)作用的同時，積極拓展多種渠道。研究方向主要體現(xiàn)在：深入開展社會調(diào)查，大力建設(shè)校園文化，開展網(wǎng)絡(luò)思想政治教育和心理健康教育，充分發(fā)揮黨團組織、學(xué)生會、班級、社團以及學(xué)生生活社區(qū)、學(xué)生公寓等新型學(xué)生組織對思想政治教育的積極作用等方面。 對于這個問題的研究，有些學(xué)者指出要保障高校思想政治教育的針對性和有效性，從教學(xué)途徑上需要特別注重大學(xué)與中學(xué)思想政治教育銜接問題研究，銜接主要指的是兩個階段思想政治教育在德育工作、心理工作以及課堂教學(xué)的有效的過渡。具體來講，首先指出大學(xué)與中學(xué)思想政治教育脫節(jié)的問題是多年來影響高校思想政治課功能發(fā)揮的重要原因之一。然后探討具體的解決辦法：通過教學(xué)改革，結(jié)合思想政治教育的特殊性質(zhì)，從學(xué)生身心發(fā)展的承續(xù)性及不同階段的特殊性出發(fā)，建構(gòu)了一套完備的教育目標、內(nèi)容、途徑、方法、管理和評價的良好過渡體系。提出了在小學(xué)、初中、高中和大學(xué)等不同的階段，保障思想政治工作有效進行的詳細計劃以及具體任務(wù)。強調(diào)指出在教材內(nèi)容上中學(xué)教材“多、難、深”，不利于高?！皟烧n”與中學(xué)思想政治課的銜接，高校和中學(xué)教材中有關(guān)知識的重復(fù)應(yīng)該全盤考慮，適當增刪。具體措施為：以教材內(nèi)容的選擇和組織為基礎(chǔ)，增強德育工作的效率；以教學(xué)方法改革為突破，提高教學(xué)質(zhì)量；加強師資力量培訓(xùn)，提高教師的教學(xué)研究能力；加強實踐環(huán)節(jié)，使理論更加貼近學(xué)生實際和社會現(xiàn)實。 第三，對教學(xué)反饋檢測手段的研究。研究主要傾向于改變過分注重知識性和單一的筆試測試方法，立足學(xué)生思想政治素質(zhì)的提高，主張建立能夠激勵學(xué)生不斷進步的評價機制。既要學(xué)生掌握和運用相關(guān)知識的水平和能力，更要考察他們的思想發(fā)生積極變化的
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