【文章內(nèi)容簡介】 N)　 　 2． 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 庫 鏈 接 (Connection)　 　 3． 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 對 象　 　 4． 操 作 數(shù) 據(jù) 庫　 　 5． 關(guān) 閉 數(shù) 據(jù) 對 象 和 鏈 接每 一 步 的 作 法 如 下 ：一 、 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 源 名DSN(Date Source Name)即 數(shù) 據(jù) 源 名 稱 。 我 們 知 道 ， ODBC 是 一 種 訪 問數(shù) 據(jù) 庫 的 方 法 ， 只 要 系 統(tǒng) 中 有 相 應 的 ODBC 驅(qū) 動 程 序 ， 任 何 程 序 就 可 以 通過 ODBC 操 縱 驅(qū) 動 程 序 的 數(shù) 據(jù) 庫 。 比 如 我 們 系 統(tǒng) 中 有 Access 的 ODBC 驅(qū) 動程 序 ， 那 么 即 使 我 們 沒 有 Access 軟 件 ， 也 可 以 在 我 們 的 程 序 中 對 一 個Access 的 MDB 數(shù) 據(jù) 庫 加 、 刪 、 改 記 錄 。 而 且 我 們 根 本 不 用 知 道 這 個 數(shù) 據(jù) 庫是 放 在 哪 里 的 。 我 們 只 要 寫 出 SQL 語 句 ， ODBC 驅(qū) 動 程 序 就 會 幫 我 們 做 一 切事 情 。 我 們 在 給 ODBC 驅(qū) 動 程 序 傳 SQL 指 令 時 ， 即 是 用 DSN 來 告 訴 它 到 底操 作 的 是 哪 一 個 數(shù) 據(jù) 庫 。 如 果 數(shù) 據(jù) 庫 的 平 臺 變 了 ， 比 如 我 們 改 用 了 SQL 河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書9Server 的 數(shù) 據(jù) 庫 ， 只 要 其 中 表 的 結(jié) 構(gòu) 沒 變 ， 我 們 就 不 用 改 寫 我 們 的 程 序 ，只 要 重 新 在 系 統(tǒng) 中 配 置 DSN 就 行 了 。 由 此 可 見 ， DSN 是 應 用 程 序 和 數(shù) 據(jù) 庫之 間 的 橋 梁 。二 、 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 庫 鏈 接 (Connection)鏈 接 用 以 保 持 一 些 關(guān) 于 正 在 訪 問 的 數(shù) 據(jù) 的 一 些 狀 態(tài) 信 息 ， 以 及 鏈 接 者信 息 。 ASP 文 件 中 如 果 要 訪 問 數(shù) 據(jù) ， 必 須 首 先 創(chuàng) 建 與 數(shù) 據(jù) 庫 的 鏈 接 ， 其 語 法如 下 ：set Conn=(“”)這 條 語 句 創(chuàng) 建 了 鏈 接 對 象 Conn， 接 下 來 ：connstr=Provider=。=amp。Serv(amp。dbamp。) connstr這 條 語 句 打 開 鏈 接 ， 用 到 了 DSN， 本 例 為 “connstr”。以 上 兩 個 步 驟 缺 一 不 可 ， 因 為 鏈 接 對 象 的 創(chuàng) 建 與 打 開 是 兩 回 事 ， 只 有打 開 了 才 真 正 可 以 使 用 。三 、 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 對 象 (Record Set)ADO 中 的 數(shù) 據(jù) 對 象 通 常 保 存 的 是 查 詢 結(jié) 果 。 Record Set 是 ADO 中 最 復雜 的 對 象 ， 有 許 多 屬 性 和 方 法 。 Record Set 保 存 的 是 一 行 行 的 記 錄 ， 并 標有 一 個 當 前 記 錄 。 以 下 是 創(chuàng) 建 方 法 ：Set Record Set=(sqtStr)這 條 語 句 創(chuàng) 建 并 打 開 了 對 象 Record Set， 其 中 Con 是 先 前 創(chuàng) 建 的 鏈 接對 象 ， rs 是 一 個 字 串 ， 代 表 一 條 標 準 的 SQL 語 句 。 例 如 ：rs=“SELECT * FROM shop_books”Set Record Set=(rs)這 條 語 句 執(zhí) 行 后 ， 對 象 Record Set 中 就 保 存 了 表 tab1 中 的 所 有 記 錄 。四 、 操 作 數(shù) 據(jù) 庫我 們 通 過 調(diào) 用 鏈 接 對 象 的 Execute 方 法 來 將 查 詢 結(jié) 果 返 回 給 一 個 數(shù) 據(jù)河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書10對 象 或 進 行 插 入 、 刪 除 等 操 作 。 例 如 ：　 　 rs=“INSERT INTO tab1 VALUES(1,2)”　 　 (rs)　 　 /執(zhí) 行 插 入 操 作五 、 關(guān) 閉 數(shù) 據(jù) 對 象 和 鏈 接 對 象在 使 用 了 ADO 對 象 之 后 要 關(guān) 閉 它 ， 因 為 它 使 用 了 一 定 的 服 務 器 資 源 。通 過 調(diào) 用 方 法 close 實 現(xiàn) 關(guān) 閉 ， 然 后 再 釋 放 它 。　 　 Record 　 　 Set Record Set=Nothing　 　 /關(guān) 閉 創(chuàng) 建 的 數(shù) 據(jù) 對 象　 　 　 　 Set mConn=Nothing　 　 /關(guān) 閉 創(chuàng) 建 的 鏈 接 對 象河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書113系統(tǒng)的需求分析高 校 精 品 課 程 系 統(tǒng) 平 臺 是 為 了 滿 足 高 校 精 品 課 程 的 申 報 和 課 程 網(wǎng) 站 的建 設(shè) 需 要 ， 對 課 程 的 申 報 內(nèi) 容 和 網(wǎng) 絡 資 源 的 建 設(shè) 提 供 一 個 網(wǎng) 站 的 框 架 。 本系 統(tǒng) 必 須 是 一 個 界 面 友 好 ， 維 護 方 便 ， 便 于 擴 充 和 更 新 的 管 理 平 臺 。 設(shè) 計要 求 :建 立 高 效 、 實 用 、 安 全 、 穩(wěn) 定 和 易 于 維 護 的 網(wǎng) 站 框 架 。所 有 課 程 內(nèi) 容數(shù) 據(jù) 應 建 立 在 統(tǒng) 一 的 數(shù) 據(jù) 庫 中 ， 并 可 自 動 及 時 更 新 相 關(guān) 的 網(wǎng) 頁 ， 前 臺 要 求有 課 程 簡 介 ， 教 學 隊 伍 ， 教 研 教 改 ， 教 學 方 法 ， 教 學 效 果 ， 創(chuàng) 新 教 育 ， 在線 交 流 ， 在 線 測 試 ， 認 證 培 訓 ， 政 策 支 持 等 模 塊 ， 在 以 上 的 模 塊 下 面 可 以增 加 一 些 二 級 菜 單 導 航 ， 另 外 還 需 要 有 圖 片 展 示 ， 以 展 示 精 品 課 程 的 教 學成 果 ， 要 求 界 面 美 觀 大 方 ， 能 夠 體 現(xiàn) 出 教 育 精 品 課 程 的 風 貌 。 后 臺 管 理 系統(tǒng) 只 需 通 過 瀏 覽 器 對 網(wǎng) 站 進 行 日 常 維 護 ， 能 夠 實 現(xiàn) 一 些 增 刪 查 改 等 功 能 ，及 時 對 數(shù) 據(jù) 庫 進 行 管 理 ， 實 時 更 新 課 程 內(nèi) 容 、 上 傳 文 件 ， 上 傳 圖 片 等 。設(shè) 置 完 善 的 用 戶 權(quán) 限 管 理 功 能 ， 系 統(tǒng) 管 理 員 可 以 根 據(jù) 實 際 需 要 隨 時 進 行動 態(tài) 增 加 、 刪 除 、 修 改 子 欄 目 ， 并 具 有 自 主 的 信 息 發(fā) 布 功 能 。主 要 實 現(xiàn) 以 下 的 功 能 ：新 聞 發(fā) 布 管 理 ： 實 現(xiàn) 新 聞 的 動 態(tài) 增 刪 查 改 功 能 ， 而 且 要 實 現(xiàn) 多 級 分 類的 增 刪 查 改 功 能文 章 管 理 ： 文 章 內(nèi) 容 的 動 態(tài) 的 增 刪 查 改 功 能 以 及 文 章 無 限 級 分 類 的 管理網(wǎng) 站 日 常 管 理 ： 主 要 是 對 網(wǎng) 站 的 屬 性 信 息 進 行 管 理 和 優(yōu) 化 操 作在 線 論 壇 管 理 ： 實 現(xiàn) 學 員 的 在 線 交 流 答 疑 功 能用 戶 管 理 ： 用 戶 的 增 刪 查 改 以 及 權(quán) 限 分 配 功 能 的 管 理河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書12通 過 以 上 的 分 析 可 以 從 需 求 中 抽 象 提 取 出 一 些 關(guān) 于 精 品 課 程 網(wǎng) 站 的 數(shù)據(jù) ， 用 ER 圖 的 方 式 來 詮 釋用 戶 表 ： ID， 用 戶 名 ， 密 碼 ， 真 實 姓 名 ， 登 錄 次 數(shù) ， 最 后 登 錄 時 間 ，管 理 權(quán) 限新 聞 表 ： ID， 所 屬 大 類 ， 所 屬 小 類 ， 標 題 ， 內(nèi) 容 ， 來 源 ， 作 者 ， 發(fā) 布時 間 ， 點 擊 次 數(shù) ， 熱 度 ， 是 否 審 核文 章 表 ： ID， 所 屬 大 類 ， 所 屬 小 類 ， 標 題 ， 內(nèi) 容 ， 來 源 ， 點 擊 次 數(shù) ，是 否 置 頂 ， 是 否 審 核 ， 作 者 ， 發(fā) 布 時 間配 置 表 ： ID， 網(wǎng) 站 標 題 ， 網(wǎng) 站 名 稱 ， 版 權(quán) 信 息 ， 網(wǎng) 站 關(guān) 鍵 字用戶用戶名密碼真實姓名最后登錄時間管理權(quán)限用戶 ID登錄次數(shù)圖 31 用 戶 表 ER 圖河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書13新聞點擊次數(shù)ID 大類熱度時間 來源作者內(nèi)容標題小類圖 32 新 聞 表 ER 圖文章作者是否置頂是否審核 發(fā)布時間點擊次數(shù)來源 ID 大類小類標題內(nèi)容圖 33 文 章 表 ER 圖河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書14網(wǎng)站配置ID關(guān)鍵字版權(quán)信 息標題 名稱技術(shù)支 持描述圖 34 網(wǎng) 站 配 置 表 ER 圖滾動圖片是否顯示所屬分類路徑 鏈接名稱ID圖 35 圖 片 表 ER 圖河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書15 系 統(tǒng) 采 用 B/S 的 體 系 結(jié) 構(gòu) 進 行 設(shè) 計 。 B/S 結(jié) 構(gòu) (Browser/Server)是 瀏覽 器 和 服 務 器 結(jié) 構(gòu) ， 它 是 隨 著 Inter 技 術(shù) 的 發(fā) 展 而 興 起 的 。 B/S 結(jié) 構(gòu)的 用 戶 工 作 界 面 是 通 過 WWW 瀏 覽 器 來 實 現(xiàn) ， 極 少 部 分 事 務 邏 輯 在 前 端(Browser)實 現(xiàn) ， 主 要 事 務 邏 輯 在 服 務 器 端 (Server)實 現(xiàn) ， 形 成 所 謂 三 層結(jié) 構(gòu) 。 建 立 B/S 結(jié) 構(gòu) 的 網(wǎng) 絡 應 用 ， 并 通 過 Inter/Intra 模 式 下 系 統(tǒng)應 用 ， 能 實 現(xiàn) 不 同 的 用 戶 ， 從 不 同 的 地 點 ， 以 不 同 的 接 入 方 式 訪 問 系 統(tǒng) ，B/S 架 構(gòu) 系 統(tǒng) 軟 件 更 加 方 便 、 快 捷 、 高 效 。本系統(tǒng)在 Windows 7 操作系統(tǒng)平臺上運行，WEB 服務器為 ，數(shù)據(jù)庫服務器使用 Access 數(shù)據(jù)庫，使用 Dreamweaver 8 作為文本開發(fā)工具。動態(tài)網(wǎng)頁的腳本采用 VBScript 和 JavaScript 實現(xiàn)。河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書164 系統(tǒng)總體設(shè)計 系統(tǒng)整體框架圖精品課程系統(tǒng)網(wǎng)站首頁工學結(jié)合課程教學教研教改教學隊伍方法手段教學條件教學效果創(chuàng)新教育認證培訓網(wǎng)上學習用戶登錄政策支持圖 41 系 統(tǒng) 框 架 圖計 算 機 基 礎(chǔ) 精 品 課 程 網(wǎng) 站 整 體 設(shè) 計 主 要 有 十 二 個 功 能 模 塊 ,每 個 功 能模 塊 實 現(xiàn) 一 定 的 功 能 ：網(wǎng) 站 首 頁網(wǎng) 站 首 頁 是 讀 者 進 入 網(wǎng) 站 的 第 一 印 象 ， 給 讀 者 留 下 最 深 刻 的 感 覺 的 ，從 某 種 程 度 上 來 說 ， 首 頁 質(zhì) 量 的 好 壞 直 接 影 響 到 一 個 網(wǎng) 站 的 整 體 效 果 。網(wǎng) 站 首 頁 的 組 織 架 構(gòu) 圖 如 下 所 示河南理工大學畢業(yè)設(shè)計（論文）說明書17網(wǎng)站首頁課程簡介最新公告課程動態(tài)業(yè)界資訊教與學學習資料常見問題圖 42 網(wǎng) 站 首 頁 結(jié) 構(gòu) 圖教 學 隊 伍 教學隊伍教學團隊科研論文科研題目師資培養(yǎng)師資結(jié)構(gòu)主講教師課程負責人圖 43 教 學 隊 伍 結(jié) 構(gòu) 圖教 研 教 改教研教改教研活動教研課題教研論文教研成果教學獲獎課改歷程圖 44 教 研 教