【文章內(nèi)容簡介】 N)　 　 2． 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 庫 鏈 接 (Connection)　 　 3． 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 對 象　 　 4． 操 作 數(shù) 據(jù) 庫　 　 5． 關(guān) 閉 數(shù) 據(jù) 對 象 和 鏈 接每 一 步 的 作 法 如 下 ：一 、 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 源 名DSN(Date Source Name)即 數(shù) 據(jù) 源 名 稱 。 我 們 知 道 ， ODBC 是 一 種 訪 問數(shù) 據(jù) 庫 的 方 法 ， 只 要 系 統(tǒng) 中 有 相 應(yīng) 的 ODBC 驅(qū) 動 程 序 ， 任 何 程 序 就 可 以 通過 ODBC 操 縱 驅(qū) 動 程 序 的 數(shù) 據(jù) 庫 。 比 如 我 們 系 統(tǒng) 中 有 Access 的 ODBC 驅(qū) 動程 序 ， 那 么 即 使 我 們 沒 有 Access 軟 件 ， 也 可 以 在 我 們 的 程 序 中 對 一 個(gè)Access 的 MDB 數(shù) 據(jù) 庫 加 、 刪 、 改 記 錄 。 而 且 我 們 根 本 不 用 知 道 這 個(gè) 數(shù) 據(jù) 庫是 放 在 哪 里 的 。 我 們 只 要 寫 出 SQL 語 句 ， ODBC 驅(qū) 動 程 序 就 會 幫 我 們 做 一 切事 情 。 我 們 在 給 ODBC 驅(qū) 動 程 序 傳 SQL 指 令 時(shí) ， 即 是 用 DSN 來 告 訴 它 到 底操 作 的 是 哪 一 個(gè) 數(shù) 據(jù) 庫 。 如 果 數(shù) 據(jù) 庫 的 平 臺 變 了 ， 比 如 我 們 改 用 了 SQL 河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書9Server 的 數(shù) 據(jù) 庫 ， 只 要 其 中 表 的 結(jié) 構(gòu) 沒 變 ， 我 們 就 不 用 改 寫 我 們 的 程 序 ，只 要 重 新 在 系 統(tǒng) 中 配 置 DSN 就 行 了 。 由 此 可 見 ， DSN 是 應(yīng) 用 程 序 和 數(shù) 據(jù) 庫之 間 的 橋 梁 。二 、 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 庫 鏈 接 (Connection)鏈 接 用 以 保 持 一 些 關(guān) 于 正 在 訪 問 的 數(shù) 據(jù) 的 一 些 狀 態(tài) 信 息 ， 以 及 鏈 接 者信 息 。 ASP 文 件 中 如 果 要 訪 問 數(shù) 據(jù) ， 必 須 首 先 創(chuàng) 建 與 數(shù) 據(jù) 庫 的 鏈 接 ， 其 語 法如 下 ：set Conn=(“”)這 條 語 句 創(chuàng) 建 了 鏈 接 對 象 Conn， 接 下 來 ：connstr=Provider=。=amp。Serv(amp。dbamp。) connstr這 條 語 句 打 開 鏈 接 ， 用 到 了 DSN， 本 例 為 “connstr”。以 上 兩 個(gè) 步 驟 缺 一 不 可 ， 因 為 鏈 接 對 象 的 創(chuàng) 建 與 打 開 是 兩 回 事 ， 只 有打 開 了 才 真 正 可 以 使 用 。三 、 創(chuàng) 建 數(shù) 據(jù) 對 象 (Record Set)ADO 中 的 數(shù) 據(jù) 對 象 通 常 保 存 的 是 查 詢 結(jié) 果 。 Record Set 是 ADO 中 最 復(fù)雜 的 對 象 ， 有 許 多 屬 性 和 方 法 。 Record Set 保 存 的 是 一 行 行 的 記 錄 ， 并 標(biāo)有 一 個(gè) 當(dāng) 前 記 錄 。 以 下 是 創(chuàng) 建 方 法 ：Set Record Set=(sqtStr)這 條 語 句 創(chuàng) 建 并 打 開 了 對 象 Record Set， 其 中 Con 是 先 前 創(chuàng) 建 的 鏈 接對 象 ， rs 是 一 個(gè) 字 串 ， 代 表 一 條 標(biāo) 準(zhǔn) 的 SQL 語 句 。 例 如 ：rs=“SELECT * FROM shop_books”Set Record Set=(rs)這 條 語 句 執(zhí) 行 后 ， 對 象 Record Set 中 就 保 存 了 表 tab1 中 的 所 有 記 錄 。四 、 操 作 數(shù) 據(jù) 庫我 們 通 過 調(diào) 用 鏈 接 對 象 的 Execute 方 法 來 將 查 詢 結(jié) 果 返 回 給 一 個(gè) 數(shù) 據(jù)河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書10對 象 或 進(jìn) 行 插 入 、 刪 除 等 操 作 。 例 如 ：　 　 rs=“INSERT INTO tab1 VALUES(1,2)”　 　 (rs)　 　 /執(zhí) 行 插 入 操 作五 、 關(guān) 閉 數(shù) 據(jù) 對 象 和 鏈 接 對 象在 使 用 了 ADO 對 象 之 后 要 關(guān) 閉 它 ， 因 為 它 使 用 了 一 定 的 服 務(wù) 器 資 源 。通 過 調(diào) 用 方 法 close 實(shí) 現(xiàn) 關(guān) 閉 ， 然 后 再 釋 放 它 ?！?　 Record 　 　 Set Record Set=Nothing　 　 /關(guān) 閉 創(chuàng) 建 的 數(shù) 據(jù) 對 象　 　 　 　 Set mConn=Nothing　 　 /關(guān) 閉 創(chuàng) 建 的 鏈 接 對 象河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書113系統(tǒng)的需求分析高 校 精 品 課 程 系 統(tǒng) 平 臺 是 為 了 滿 足 高 校 精 品 課 程 的 申 報(bào) 和 課 程 網(wǎng) 站 的建 設(shè) 需 要 ， 對 課 程 的 申 報(bào) 內(nèi) 容 和 網(wǎng) 絡(luò) 資 源 的 建 設(shè) 提 供 一 個(gè) 網(wǎng) 站 的 框 架 。 本系 統(tǒng) 必 須 是 一 個(gè) 界 面 友 好 ， 維 護(hù) 方 便 ， 便 于 擴(kuò) 充 和 更 新 的 管 理 平 臺 。 設(shè) 計(jì)要 求 :建 立 高 效 、 實(shí) 用 、 安 全 、 穩(wěn) 定 和 易 于 維 護(hù) 的 網(wǎng) 站 框 架 。所 有 課 程 內(nèi) 容數(shù) 據(jù) 應(yīng) 建 立 在 統(tǒng) 一 的 數(shù) 據(jù) 庫 中 ， 并 可 自 動 及 時(shí) 更 新 相 關(guān) 的 網(wǎng) 頁 ， 前 臺 要 求有 課 程 簡 介 ， 教 學(xué) 隊(duì) 伍 ， 教 研 教 改 ， 教 學(xué) 方 法 ， 教 學(xué) 效 果 ， 創(chuàng) 新 教 育 ， 在線 交 流 ， 在 線 測 試 ， 認(rèn) 證 培 訓(xùn) ， 政 策 支 持 等 模 塊 ， 在 以 上 的 模 塊 下 面 可 以增 加 一 些 二 級 菜 單 導(dǎo) 航 ， 另 外 還 需 要 有 圖 片 展 示 ， 以 展 示 精 品 課 程 的 教 學(xué)成 果 ， 要 求 界 面 美 觀 大 方 ， 能 夠 體 現(xiàn) 出 教 育 精 品 課 程 的 風(fēng) 貌 。 后 臺 管 理 系統(tǒng) 只 需 通 過 瀏 覽 器 對 網(wǎng) 站 進(jìn) 行 日 常 維 護(hù) ， 能 夠 實(shí) 現(xiàn) 一 些 增 刪 查 改 等 功 能 ，及 時(shí) 對 數(shù) 據(jù) 庫 進(jìn) 行 管 理 ， 實(shí) 時(shí) 更 新 課 程 內(nèi) 容 、 上 傳 文 件 ， 上 傳 圖 片 等 。設(shè) 置 完 善 的 用 戶 權(quán) 限 管 理 功 能 ， 系 統(tǒng) 管 理 員 可 以 根 據(jù) 實(shí) 際 需 要 隨 時(shí) 進(jìn) 行動 態(tài) 增 加 、 刪 除 、 修 改 子 欄 目 ， 并 具 有 自 主 的 信 息 發(fā) 布 功 能 。主 要 實(shí) 現(xiàn) 以 下 的 功 能 ：新 聞 發(fā) 布 管 理 ： 實(shí) 現(xiàn) 新 聞 的 動 態(tài) 增 刪 查 改 功 能 ， 而 且 要 實(shí) 現(xiàn) 多 級 分 類的 增 刪 查 改 功 能文 章 管 理 ： 文 章 內(nèi) 容 的 動 態(tài) 的 增 刪 查 改 功 能 以 及 文 章 無 限 級 分 類 的 管理網(wǎng) 站 日 常 管 理 ： 主 要 是 對 網(wǎng) 站 的 屬 性 信 息 進(jìn) 行 管 理 和 優(yōu) 化 操 作在 線 論 壇 管 理 ： 實(shí) 現(xiàn) 學(xué) 員 的 在 線 交 流 答 疑 功 能用 戶 管 理 ： 用 戶 的 增 刪 查 改 以 及 權(quán) 限 分 配 功 能 的 管 理河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書12通 過 以 上 的 分 析 可 以 從 需 求 中 抽 象 提 取 出 一 些 關(guān) 于 精 品 課 程 網(wǎng) 站 的 數(shù)據(jù) ， 用 ER 圖 的 方 式 來 詮 釋用 戶 表 ： ID， 用 戶 名 ， 密 碼 ， 真 實(shí) 姓 名 ， 登 錄 次 數(shù) ， 最 后 登 錄 時(shí) 間 ，管 理 權(quán) 限新 聞 表 ： ID， 所 屬 大 類 ， 所 屬 小 類 ， 標(biāo) 題 ， 內(nèi) 容 ， 來 源 ， 作 者 ， 發(fā) 布時(shí) 間 ， 點(diǎn) 擊 次 數(shù) ， 熱 度 ， 是 否 審 核文 章 表 ： ID， 所 屬 大 類 ， 所 屬 小 類 ， 標(biāo) 題 ， 內(nèi) 容 ， 來 源 ， 點(diǎn) 擊 次 數(shù) ，是 否 置 頂 ， 是 否 審 核 ， 作 者 ， 發(fā) 布 時(shí) 間配 置 表 ： ID， 網(wǎng) 站 標(biāo) 題 ， 網(wǎng) 站 名 稱 ， 版 權(quán) 信 息 ， 網(wǎng) 站 關(guān) 鍵 字用戶用戶名密碼真實(shí)姓名最后登錄時(shí)間管理權(quán)限用戶 ID登錄次數(shù)圖 31 用 戶 表 ER 圖河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書13新聞點(diǎn)擊次數(shù)ID 大類熱度時(shí)間 來源作者內(nèi)容標(biāo)題小類圖 32 新 聞 表 ER 圖文章作者是否置頂是否審核 發(fā)布時(shí)間點(diǎn)擊次數(shù)來源 ID 大類小類標(biāo)題內(nèi)容圖 33 文 章 表 ER 圖河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書14網(wǎng)站配置ID關(guān)鍵字版權(quán)信 息標(biāo)題 名稱技術(shù)支 持描述圖 34 網(wǎng) 站 配 置 表 ER 圖滾動圖片是否顯示所屬分類路徑 鏈接名稱ID圖 35 圖 片 表 ER 圖河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書15 系 統(tǒng) 采 用 B/S 的 體 系 結(jié) 構(gòu) 進(jìn) 行 設(shè) 計(jì) 。 B/S 結(jié) 構(gòu) (Browser/Server)是 瀏覽 器 和 服 務(wù) 器 結(jié) 構(gòu) ， 它 是 隨 著 Inter 技 術(shù) 的 發(fā) 展 而 興 起 的 。 B/S 結(jié) 構(gòu)的 用 戶 工 作 界 面 是 通 過 WWW 瀏 覽 器 來 實(shí) 現(xiàn) ， 極 少 部 分 事 務(wù) 邏 輯 在 前 端(Browser)實(shí) 現(xiàn) ， 主 要 事 務(wù) 邏 輯 在 服 務(wù) 器 端 (Server)實(shí) 現(xiàn) ， 形 成 所 謂 三 層結(jié) 構(gòu) 。 建 立 B/S 結(jié) 構(gòu) 的 網(wǎng) 絡(luò) 應(yīng) 用 ， 并 通 過 Inter/Intra 模 式 下 系 統(tǒng)應(yīng) 用 ， 能 實(shí) 現(xiàn) 不 同 的 用 戶 ， 從 不 同 的 地 點(diǎn) ， 以 不 同 的 接 入 方 式 訪 問 系 統(tǒng) ，B/S 架 構(gòu) 系 統(tǒng) 軟 件 更 加 方 便 、 快 捷 、 高 效 。本系統(tǒng)在 Windows 7 操作系統(tǒng)平臺上運(yùn)行，WEB 服務(wù)器為 ，數(shù)據(jù)庫服務(wù)器使用 Access 數(shù)據(jù)庫，使用 Dreamweaver 8 作為文本開發(fā)工具。動態(tài)網(wǎng)頁的腳本采用 VBScript 和 JavaScript 實(shí)現(xiàn)。河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書164 系統(tǒng)總體設(shè)計(jì) 系統(tǒng)整體框架圖精品課程系統(tǒng)網(wǎng)站首頁工學(xué)結(jié)合課程教學(xué)教研教改教學(xué)隊(duì)伍方法手段教學(xué)條件教學(xué)效果創(chuàng)新教育認(rèn)證培訓(xùn)網(wǎng)上學(xué)習(xí)用戶登錄政策支持圖 41 系 統(tǒng) 框 架 圖計(jì) 算 機(jī) 基 礎(chǔ) 精 品 課 程 網(wǎng) 站 整 體 設(shè) 計(jì) 主 要 有 十 二 個(gè) 功 能 模 塊 ,每 個(gè) 功 能模 塊 實(shí) 現(xiàn) 一 定 的 功 能 ：網(wǎng) 站 首 頁網(wǎng) 站 首 頁 是 讀 者 進(jìn) 入 網(wǎng) 站 的 第 一 印 象 ， 給 讀 者 留 下 最 深 刻 的 感 覺 的 ，從 某 種 程 度 上 來 說 ， 首 頁 質(zhì) 量 的 好 壞 直 接 影 響 到 一 個(gè) 網(wǎng) 站 的 整 體 效 果 。網(wǎng) 站 首 頁 的 組 織 架 構(gòu) 圖 如 下 所 示河南理工大學(xué)畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）說明書17網(wǎng)站首頁課程簡介最新公告課程動態(tài)業(yè)界資訊教與學(xué)學(xué)習(xí)資料常見問題圖 42 網(wǎng) 站 首 頁 結(jié) 構(gòu) 圖教 學(xué) 隊(duì) 伍 教學(xué)隊(duì)伍教學(xué)團(tuán)隊(duì)科研論文科研題目師資培養(yǎng)師資結(jié)構(gòu)主講教師課程負(fù)責(zé)人圖 43 教 學(xué) 隊(duì) 伍 結(jié) 構(gòu) 圖教 研 教 改教研教改教研活動教研課題教研論文教研成果教學(xué)獲獎(jiǎng)?wù)n改歷程圖 44 教 研 教