【文章內(nèi)容簡介】 史紀(jì)事本末》等史書的作者、體例、內(nèi)容及其史料價(jià)值；《宋史紀(jì)事本末王安石變法》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。難點(diǎn)：《宋史紀(jì)事本末王安石變法》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。第十七章 史論、史考著作舉要（10學(xué)時(shí)）理解并掌握明末清初三大思想家、史學(xué)家——黃宗羲、顧炎武、王夫之的政治主張和史學(xué)思想；《明儒學(xué)案》、《日知錄》、《讀通鑒論》、《宋論》等史學(xué)名著的體例、內(nèi)容及史學(xué)成就；章學(xué)誠對中國史學(xué)思想的突出貢獻(xiàn)及其《文史通義》的體例、內(nèi)容和成就；三大考史名著——錢大昕《廿二史考異》、王鳴盛《十七史商榷》、趙翼《廿二史札記》的史學(xué)成就及其影響；《明儒學(xué)案凡例》、《日知錄宋世風(fēng)俗》、《讀通鑒論唐用回紇以誅安史》、《文史通義書教下》、《廿二史考異經(jīng)史子集之名何昉》、《廿二史札記漢初布衣將相之局》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。了解明清之際經(jīng)世致用學(xué)風(fēng)的形成；乾嘉時(shí)期考據(jù)學(xué)的興盛及成就。講授內(nèi)容：1．黃宗羲、顧炎武、王夫之的政治主張和史學(xué)思想；2．《明儒學(xué)案》、《日知錄》、《讀通鑒論》、《宋論》等史學(xué)名著的體例、內(nèi)容及史學(xué)成就；3．章學(xué)誠對中國史學(xué)思想的突出貢獻(xiàn)及其《文史通義》的體例、內(nèi)容和成就；4．錢大昕《廿二史考異》、王鳴盛《十七史商榷》、趙翼《廿二史札記》的史學(xué)成就及其影響；5．《明儒學(xué)案凡例》、《日知錄宋世風(fēng)俗》、《讀通鑒論唐用回紇以誅安史》、《文史通義書教下》、《廿二史考異經(jīng)史子集之名何昉》、《廿二史札記漢初布衣將相之局》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯；6．明清之際經(jīng)世致用學(xué)風(fēng)的形成；7．乾嘉時(shí)期考據(jù)學(xué)的興盛及成就。重點(diǎn)：黃宗羲、顧炎武、王夫之的政治主張和史學(xué)思想；《明儒學(xué)案》、《日知錄》、《讀通鑒論》、《宋論》等史學(xué)名著的體例、內(nèi)容及史學(xué)成就；章學(xué)誠對中國史學(xué)思想的突出貢獻(xiàn)及其《文史通義》的體例、內(nèi)容和成就；《廿二史考異》、《十七史商榷》、《廿二史札記》的史學(xué)成就及其影響；《明儒學(xué)案凡例》、《日知錄宋世風(fēng)俗》、《文史通義書教下》、《廿二史考異經(jīng)史子集之名何昉》、《廿二史札記漢初布衣將相之局》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。難點(diǎn)：黃宗羲、顧炎武、王夫之的政治主張和史學(xué)思想；《明儒學(xué)案》、《日知錄》、《讀通鑒論》、《宋論》等史學(xué)名著的史學(xué)成就；章學(xué)誠對中國史學(xué)思想的突出貢獻(xiàn)及其《文史通義》的體例、內(nèi)容和成就；《廿二史考異》、《十七史商榷》、《廿二史札記》的史學(xué)成就及其影響；《明儒學(xué)案凡例》、《文史通義書教下》、《廿二史考異經(jīng)史子集之名何昉》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。第十八章 明清時(shí)期歷史地理學(xué)名著（8學(xué)時(shí)）理解并掌握顧炎武《天下郡國利病書》、顧祖禹《讀史方輿紀(jì)要》的體例、內(nèi)容、及其史料價(jià)值；《讀史方輿紀(jì)要元代州域形勢》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。了解顧祖禹編寫《讀史方輿紀(jì)要》的目的及經(jīng)過；《天下郡國利病書》的影響及版本流傳情況。講授內(nèi)容：1．《天下郡國利病書》、《讀史方輿紀(jì)要》的體例、內(nèi)容及史料價(jià)值；2．《讀史方輿紀(jì)要元代州域形勢》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯；3．顧祖禹編寫《讀史方輿紀(jì)要》的目的及經(jīng)過；4．《天下郡國利病書》的影響及版本。重點(diǎn)：《天下郡國利病書》、《讀史方輿紀(jì)要》的體例、內(nèi)容及史料價(jià)值；《讀史方輿紀(jì)要元代州域形勢》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。難點(diǎn)：《天下郡國利病書》、《讀史方輿紀(jì)要》的體例及史料價(jià)值；《讀史方輿紀(jì)要元代州域形勢》等文章的標(biāo)點(diǎn)、注釋與翻譯。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求（一）課堂講授1．教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力；對于教材中的有關(guān)概念，應(yīng)以組織學(xué)生自學(xué)為主；大量增加最新學(xué)術(shù)研究動(dòng)態(tài)的介紹，引導(dǎo)學(xué)生跟蹤學(xué)術(shù)前沿，培養(yǎng)學(xué)生對學(xué)術(shù)研究的感悟能力。增加討論課、答疑課等教學(xué)環(huán)節(jié)。2．教學(xué)手段在教學(xué)中采用多媒體課件輔助教學(xué)，并逐漸采用電子教案等更先進(jìn)的教學(xué)手段。3．教學(xué)輔助資料指導(dǎo)學(xué)生閱讀二十五史以及其他重要?dú)v史文獻(xiàn)。（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)主要是組織學(xué)生對現(xiàn)存廣西地方歷史文獻(xiàn)進(jìn)行標(biāo)點(diǎn)注視工作。（三）作業(yè)、答疑和質(zhì)疑1．通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀原始資料，組織學(xué)生撰寫讀書報(bào)告或小論文。2．答疑：除了在課間休息時(shí)間現(xiàn)場解答學(xué)生提問以外，任課教師向?qū)W生公布電子郵箱，以便隨時(shí)解答學(xué)生提問。（四）考核方式本課程建議采用閉卷考試和平時(shí)作業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。四、與其它課程的聯(lián)系與分工本課程為歷史專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程，在大學(xué)一年級(jí)開設(shè)。與《中國古代史》同時(shí)開設(shè)。五、使用教材與主要參考書（一）使用教材：上海古籍出版社，2002。(二)主要參考書12． ：廣西師范大學(xué)出版社，199013． ：廣西師范大學(xué)出版社，199114． ：高教出版社，198815． ：中州古籍出版社，198216． ：廣西師范大學(xué)出版社，198917． ：復(fù)旦大學(xué)出版社，199418． ：福建人民出版社，200419． ：齊魯書社，199520． ：上海書店，199721． ：上海辭書出版社縮印本，1989，199922． ：中華書局，1996年《中國古代史》（上）教學(xué)大綱課程名稱：中國古代史（上） 英文名稱：Ancient Chinese History (Ⅰ)課程代碼：BZ021021 課程類別：專業(yè)必修課學(xué)分學(xué)時(shí)數(shù)：6學(xué)分，108學(xué)時(shí)（理論講授104學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)4學(xué)時(shí)）適用專業(yè)：歷史學(xué) 修 訂 人：周長山 廖楊 修 訂 日 期：2007年3月9日審 核 人：范玉春 審 核 日 期：2007 年3月15日審 訂 人：周長山 審 訂 日 期：2007年3月17日一、課程的性質(zhì)和目的（一）課程性質(zhì)《中國古代史》（上）是歷史文化與旅游學(xué)院歷史系歷史教育專業(yè)的主干基礎(chǔ)課程《中國古代史》第一部分。本課程以馬克思主義辯證唯物主義與歷史唯物主義理論為指導(dǎo)，以從遠(yuǎn)古到南北朝時(shí)期中國社會(huì)發(fā)展歷史為基本內(nèi)容，是中國古代史(下)、中國近現(xiàn)代史、世界史、史學(xué)概論、歷史文獻(xiàn)學(xué)、歷史地理學(xué)、中國社會(huì)生活史、中國文化史、中國人口史、歷史年代學(xué)等歷史學(xué)其他課程的基礎(chǔ)。（二）教學(xué)目的本課程的教學(xué)目的主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面：一、通過課堂講授、實(shí)地考察和課堂討論等教學(xué)手段和方法，幫助學(xué)生掌握中國古代歷史發(fā)展的脈絡(luò)，了解中國古代政治、經(jīng)濟(jì)、文化等各方面的輝煌成就，二、通過向?qū)W生介紹中國古代歷史上的優(yōu)秀成果，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛人民、熱愛家鄉(xiāng)的感情；三、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用唯物辯證法分析中國古代社會(huì)發(fā)展的能力，培養(yǎng)學(xué)生的歷史思維能力和對中國歷史進(jìn)行研究的興趣和能力。二、教學(xué)內(nèi)容、重（難）點(diǎn)、教學(xué)要求及學(xué)時(shí)分配第一章 中國的原始社會(huì)（約200萬年前～前2070年）（講授10學(xué)時(shí)）了解中國歷史的開端，氏族的形成過程，以及母系氏族過渡到父系氏族的條件；尤其要關(guān)注考古學(xué)的最新成果。講授內(nèi)容：中國歷史的開端原始社會(huì)的發(fā)展——母系氏族公社父系氏族公社和原始社會(huì)的解體重點(diǎn)：（1）中國人源自何處？（2）母系氏族與父系氏族的社會(huì)結(jié)構(gòu)異同。難點(diǎn)：如何理解傳說中的古帝王在中華文明演進(jìn)過程中所扮演的角色。第二章 夏商時(shí)期奴隸制國家的建立和發(fā)展（前2070年～前1046年）（講授10學(xué)時(shí)）了解夏文化和夏遺址探索的成果，掌握以甲骨文和青銅文化為代表的商文明的基本內(nèi)容和特征以及商代社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展?fàn)顩r。講授內(nèi)容：夏王朝的建立與滅亡商代奴隸制國家的發(fā)展重點(diǎn)：（1）二里頭文化的特征；（2）商代的國家機(jī)構(gòu)與官員；（3）商代的經(jīng)濟(jì)、文化特點(diǎn)。難點(diǎn)：（1）對夏文明和二里頭文化的理解；（2）商代官僚機(jī)構(gòu)的特征。第三章 西周奴隸社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展（前1046年～前771年）（講授10學(xué)時(shí)）了解西周時(shí)期國家機(jī)構(gòu)的內(nèi)容與實(shí)質(zhì)，掌握西周時(shí)期幾項(xiàng)重要的政治制度和經(jīng)濟(jì)制度——宗法制、分封制、禮樂制和井田制。講授內(nèi)容：西周奴隸制國家的強(qiáng)化社會(huì)經(jīng)濟(jì)、文化和社會(huì)生活西周中后期社會(huì)矛盾和西周的衰亡重點(diǎn)：（1）分封制；（2）宗法制；（3）禮樂制；（4）井田制。難點(diǎn)：商周之際的制度變革。第四章 春秋時(shí)期奴隸社會(huì)的瓦解（前770年～前476年）（講授11學(xué)時(shí)）了解春秋時(shí)期歷史發(fā)展的基本特點(diǎn)，注意從鐵器的使用、井田制的崩潰以及土地私有的出現(xiàn)等方面去考察社會(huì)的變動(dòng)。對孔子思想的深入認(rèn)識(shí)和全面評(píng)價(jià)。講授內(nèi)容：王室衰微和大國爭霸社會(huì)生產(chǎn)力的發(fā)展和封建生產(chǎn)關(guān)系的產(chǎn)生下層民眾的反抗和地主階級(jí)奪取政權(quán)的斗爭春秋時(shí)期的文化重點(diǎn)：（1）大國爭霸與時(shí)代特點(diǎn)；（2）鐵器的使用與井田制的瓦解；（3）田氏代齊與三家分晉；（4）孔子思想。難點(diǎn)：（1）大國爭霸對歷史發(fā)展的影響；（2）新興勢力崛起的原因分析。第五章 戰(zhàn)國時(shí)期封建制度的確立（前475年～前221年）（講授11學(xué)時(shí)）了解各國變法運(yùn)動(dòng)的內(nèi)容、實(shí)質(zhì)及對封建制最終確立的影響；分析戰(zhàn)國后期統(tǒng)一趨勢的形成；掌握百家爭鳴出現(xiàn)的背景以及主要學(xué)派的基本思想。講授內(nèi)容：各國封建政權(quán)的建立和變法運(yùn)動(dòng)封建經(jīng)濟(jì)的迅速發(fā)展各國的兼并戰(zhàn)爭和秦的統(tǒng)一戰(zhàn)國時(shí)期的文化和社會(huì)生活重點(diǎn)：（1）官僚制與郡縣制的出現(xiàn)；（2）合縱連橫；（3）百家爭鳴與各家思想。難點(diǎn)：（1）各國變法運(yùn)動(dòng)的共性；（2）百家爭鳴的時(shí)代背景與評(píng)價(jià)。第六章 秦帝國建立和秦末農(nóng)民起義（前221年～前207年）（講授10學(xué)時(shí)，實(shí)踐教學(xué)4學(xué)時(shí)）了解秦鞏固統(tǒng)一措施的重大影響，注重對秦始皇歷史作用的客觀評(píng)價(jià)；分析秦末農(nóng)民大起義的原因、作用及歷史影響。講授內(nèi)容： 秦帝國的建立秦代社會(huì)主要階級(jí)構(gòu)成秦末農(nóng)民起義重點(diǎn)：（1）皇帝制度的確立與三公九卿制；（2）焚書坑儒與文化專制主義；（3）秦統(tǒng)一的意義與影響。難點(diǎn)：專制主義中央集權(quán)制度的意義與影響。第七章 西漢統(tǒng)一多民族封建國家的發(fā)展（前207年～25年）（講授12學(xué)時(shí)）了解西漢初年實(shí)行黃老政治的實(shí)質(zhì)及其影響；熟悉武帝時(shí)期的重大舉措，關(guān)注民族關(guān)系方面反擊匈奴與鑿空西域等重大歷史事件，以及后來出現(xiàn)的嚴(yán)重社會(huì)危機(jī)；客觀評(píng)價(jià)王莽改制。講授內(nèi)容：西漢專制主義中央集權(quán)的鞏固發(fā)展西漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展西漢與周邊各民族的關(guān)系王莽改制與綠林、赤眉起義兩漢時(shí)期的文化與社會(huì)生活兩漢時(shí)期的對外關(guān)系重點(diǎn)：（1）黃老政治的背景與意義；（2）漢武帝加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；（3）兩漢時(shí)期的民族關(guān)系。難點(diǎn)：（1）“中外朝”的確立及其影響；（2）對王莽“托古改制”的評(píng)價(jià)。第八章 東漢中央集權(quán)國家由統(tǒng)一走向分裂（25年～220年）（講授12學(xué)時(shí)）了解東漢初年官制的變化及讖緯思想的提倡；認(rèn)識(shí)莊園經(jīng)濟(jì)在社會(huì)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)中的位置與影響；分析東漢后期外戚宦官輪流當(dāng)政的背景。講授內(nèi)容：東漢前期政治東漢社會(huì)經(jīng)濟(jì)東漢民族關(guān)系與對外關(guān)系東漢中后期的腐朽統(tǒng)治和黃巾軍起義東漢文化與社會(huì)生活重點(diǎn)：（1）東漢加強(qiáng)中央集權(quán)的措施；（2）讖緯思潮的泛濫；（3）黨錮之禍與士人活躍。難點(diǎn)：（1）東漢清議之風(fēng)對社會(huì)風(fēng)氣的影響；（2）豪族勢力的興起與門閥觀念的產(chǎn)生。第九章 三國兩晉南北朝的社會(huì)進(jìn)步和民族融合（189~581年）（講授 18學(xué)時(shí))了解三國兩晉南北朝社會(huì)歷史發(fā)展的基本概貌和主要史實(shí)，掌握這一時(shí)期歷史發(fā)展的基本線索、主要特點(diǎn)，學(xué)會(huì)分析中國古代史上的第二次民族大融合問題。講授內(nèi)容：。、經(jīng)濟(jì)與民族融合。重點(diǎn)：(1)三國鼎立局面的形成和魏蜀吳恢復(fù)生產(chǎn)經(jīng)濟(jì)的有關(guān)措施；（2）東晉十六國少數(shù)民族政權(quán)的主要特點(diǎn)；（3）東晉十六國少數(shù)民族政權(quán)的主要特點(diǎn)（4）拓拔鮮卑的漢化過程；（5）南北朝歷史發(fā)展的差異。難點(diǎn)：（1）中國古代歷史上第二次民族大融合問題分析；（2）三國兩晉南北朝時(shí)期邊疆民族管理機(jī)構(gòu)和民族政策特點(diǎn)分析；（3）從民族關(guān)系看魏晉南北朝隋唐時(shí)代的歷史特征和歷史地位。三、各教學(xué)環(huán)節(jié)的基本要求（一）課堂講授1．教學(xué)方法采用啟發(fā)式教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考問題、分析問題和解決問題的能力；在講授基本知識(shí)、基本理論和基本方法的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)和鼓勵(lì)學(xué)生自學(xué)獲取知識(shí)，增強(qiáng)課堂討論、答疑等互動(dòng)環(huán)節(jié)。2．教學(xué)手段在教學(xué)中采用多媒體課件方式教學(xué)，以課堂講授為主。3．對外語的要求在授課過程中，給出各章節(jié)中主要專業(yè)名詞的英文單詞。通過本課程的學(xué)習(xí)，學(xué)生可掌握一定數(shù)量的英文專業(yè)術(shù)語。4．教學(xué)輔助資料：相關(guān)的教學(xué)圖片資料和參考資料等。（二）實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)本課程的實(shí)踐環(huán)節(jié)包含兩種類型：實(shí)地考察和課堂討論。實(shí)地考察的對象是位于興安縣的古代水利工程――靈渠，增加學(xué)生對歷史現(xiàn)場的感受。課堂討論安排在第九章，組織學(xué)生對南北朝歷史發(fā)展的差異性進(jìn)行討論。（三）作業(yè)、答疑和質(zhì)疑1．通過指導(dǎo)學(xué)生閱讀原始資料，組織學(xué)生撰寫讀書報(bào)告或小論文。2．答疑：除了在課間休息時(shí)間現(xiàn)場解答學(xué)生提問以外，任課教師向?qū)W生公布電子郵箱，以便隨時(shí)解答學(xué)生的問題。（四）考核方式本課程建議采用閉卷考試和平時(shí)作業(yè)相結(jié)合的方式進(jìn)行考核。四、與其它課程的聯(lián)系與分工本課程為歷史專業(yè)的基礎(chǔ)主干課程，在大學(xué)一年級(jí)開設(shè)。與此課程同時(shí)開設(shè)的課程還應(yīng)該包括：《世界古代史》、《歷史文選》等基礎(chǔ)性課程。五、建議教材及教學(xué)參考書（一）建議教材：，2004.（二）學(xué)習(xí)參考書目：：商務(wù)印書館，1994：上海人民出版社，199（上）.北京：北京大學(xué)出版社，2006：上海人民出版社，2000 ：三聯(lián)書店，1999：上海人民出版社，1999：山東大學(xué)出版社，1987 ：上海人民出版社，1980 ：上海人民出版社，1989：中華書局，1993：北京大學(xué)出版社，1995:中州古籍出版社,2000:河北教育出版社,2000:武漢大學(xué)出版社,1993:黑龍江教育出版社,2000(上卷).哈爾濱:黑龍江教育出版社,2001:中國社會(huì)科學(xué)出版社,1998(增訂本).北京::中國社會(huì)科學(xué)出版社,2001《中國古代史》（下）教學(xué)大綱課程名稱：中國古代史 英文名稱：Ancient Chinese Hi