走進化學實驗室獲獎?wù)f課稿(編輯修改稿)
2025-07-18 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方形紙條若干張，石灰石 鋅粒 食鹽水等其他常用化學儀器及藥品。我將整節(jié)課分為化學魔術(shù)，趣味導(dǎo)入→小組合作，探究新知→師生探討，直擊難點→親身實踐，體驗快樂。→課堂小結(jié)，鞏固拓展。具體時間安排如下。首先，我會問大家喜歡看魔術(shù)表演嗎？我通過多媒體播放一個化學魔術(shù)視頻，在學生驚呼之余我不失時機加以引導(dǎo)，問“你們想學會這個魔術(shù)嗎”同學們迫不及待時，我告訴他們“萬丈高樓平地起，平地下面有地基”。同學們要想學會這個化學魔術(shù)必須從認識常用的化學儀器和藥品做起，你們愿不愿意跟老師一塊兒去走進化學實驗室去看看呢。這時我會播放一段介紹中學實驗室的視頻，巧妙的引入到本節(jié)課新知識的學習中去。在此，我運用了多媒體情景教學法，通過觀看化學魔術(shù)和實驗室介紹的視頻，既激發(fā)了學生的學習興趣，又讓讓他們在頭腦里對化學實驗室和實驗基本操作獲得初步的、生動具體的感性認識，這樣在接下來的教學活動中會收到好的效果。觀看視頻時，我告知孩子們進入實驗室前要仔細閱讀實驗室規(guī)則，通過規(guī)則閱讀和舉反例印證的方式加以強調(diào)。當我把畫面停留在常用化學實驗儀器時，我通過圖片展示和實物展示一一講述其名稱及用途。在此，我會采用游戲練習法，以小組為單位，教師出示一個儀器圖片時，下邊學生可以代表小組搶答。答對的獎勵本小組一顆星，答錯給予糾正不獎星。評選出優(yōu)秀小組在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)給予表彰。這樣以小組為中心，調(diào)動學生學習積極性，讓學生能夠愉快的迅速掌握知識教學目標之一，同時培養(yǎng)學生的團隊合作精神。接下來我一邊出示化學藥品柜和常用危險化學品的標志圖片，一邊列舉出實驗室中常見的一些危險化學品。學生聽完可能對化學藥品有所恐懼，為此我加以引導(dǎo)，告訴孩子們只要仔細閱讀化學藥品取用規(guī)則，掌握取藥規(guī)范，再危險的化學藥品也不可怕。一方面緩解部分學生的緊張情緒，另一方面也調(diào)動了學生閱讀資料卡片的積極性。讓學生們小組合作，概括總結(jié)出化學藥品取掌握了化學藥品的取用規(guī)則，我會問同學們“既然藥品不能用手接觸，那么我們該如何取用藥品進行化
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1