走進(jìn)化學(xué)實驗室獲獎?wù)f課稿(編輯修改稿)
2025-07-18 12:53 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 方形紙條若干張，石灰石 鋅粒 食鹽水等其他常用化學(xué)儀器及藥品。我將整節(jié)課分為化學(xué)魔術(shù)，趣味導(dǎo)入→小組合作，探究新知→師生探討，直擊難點→親身實踐，體驗快樂?！n堂小結(jié)，鞏固拓展。具體時間安排如下。首先，我會問大家喜歡看魔術(shù)表演嗎？我通過多媒體播放一個化學(xué)魔術(shù)視頻，在學(xué)生驚呼之余我不失時機(jī)加以引導(dǎo)，問“你們想學(xué)會這個魔術(shù)嗎”同學(xué)們迫不及待時，我告訴他們“萬丈高樓平地起，平地下面有地基”。同學(xué)們要想學(xué)會這個化學(xué)魔術(shù)必須從認(rèn)識常用的化學(xué)儀器和藥品做起，你們愿不愿意跟老師一塊兒去走進(jìn)化學(xué)實驗室去看看呢。這時我會播放一段介紹中學(xué)實驗室的視頻，巧妙的引入到本節(jié)課新知識的學(xué)習(xí)中去。在此，我運(yùn)用了多媒體情景教學(xué)法，通過觀看化學(xué)魔術(shù)和實驗室介紹的視頻，既激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，又讓讓他們在頭腦里對化學(xué)實驗室和實驗基本操作獲得初步的、生動具體的感性認(rèn)識，這樣在接下來的教學(xué)活動中會收到好的效果。觀看視頻時，我告知孩子們進(jìn)入實驗室前要仔細(xì)閱讀實驗室規(guī)則，通過規(guī)則閱讀和舉反例印證的方式加以強(qiáng)調(diào)。當(dāng)我把畫面停留在常用化學(xué)實驗儀器時，我通過圖片展示和實物展示一一講述其名稱及用途。在此，我會采用游戲練習(xí)法，以小組為單位，教師出示一個儀器圖片時，下邊學(xué)生可以代表小組搶答。答對的獎勵本小組一顆星，答錯給予糾正不獎星。評選出優(yōu)秀小組在課堂小結(jié)環(huán)節(jié)給予表彰。這樣以小組為中心，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性，讓學(xué)生能夠愉快的迅速掌握知識教學(xué)目標(biāo)之一，同時培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊合作精神。接下來我一邊出示化學(xué)藥品柜和常用危險化學(xué)品的標(biāo)志圖片，一邊列舉出實驗室中常見的一些危險化學(xué)品。學(xué)生聽完可能對化學(xué)藥品有所恐懼，為此我加以引導(dǎo)，告訴孩子們只要仔細(xì)閱讀化學(xué)藥品取用規(guī)則，掌握取藥規(guī)范，再危險的化學(xué)藥品也不可怕。一方面緩解部分學(xué)生的緊張情緒，另一方面也調(diào)動了學(xué)生閱讀資料卡片的積極性。讓學(xué)生們小組合作，概括總結(jié)出化學(xué)藥品取掌握了化學(xué)藥品的取用規(guī)則，我會問同學(xué)們“既然藥品不能用手接觸，那么我們該如何取用藥品進(jìn)行化
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