專(zhuān)題四開(kāi)題報(bào)告及論文寫(xiě)作規(guī)范(編輯修改稿)
2025-07-18 07:27 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 種方法?？偨Y(jié)推廣先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)是人類(lèi)歷史上長(zhǎng)期運(yùn)用的較為行之有效的領(lǐng)導(dǎo)方法之一。 研究方法 7：系統(tǒng)科學(xué)方法 以上方法均可視之為經(jīng)驗(yàn)方法，此外，科學(xué)研究中還有一種重要的方法，就是以系統(tǒng)論方法、控制論方法和信息論方法為核心的系統(tǒng)科學(xué)方法，它適用于科學(xué)認(rèn)識(shí)的各個(gè)階段。 研究方法 8： 定量與定性分析法 從總體上說(shuō)，任何科學(xué)研究無(wú)外乎采用兩種方法，不是定量，就是定性。 定量分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行數(shù)量方面的分析。通過(guò)定量分析法可以使人們對(duì)研究對(duì)象的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步精確化，以便更加科學(xué)地揭示規(guī)律，把握本質(zhì)，理清關(guān)系，預(yù)測(cè)事物的發(fā)展趨勢(shì)。 定性分析法就是對(duì)研究對(duì)象進(jìn)行 “ 質(zhì) ” 的方面的分析。具體地說(shuō)是運(yùn)用歸納和演繹、分析與綜合以及抽象與概括等方法，對(duì)獲得的各種材料進(jìn)行思維加工，從而能去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里，達(dá)到認(rèn)識(shí)事物本質(zhì)、揭示內(nèi)在規(guī)律。 九、課題報(bào)告各部分寫(xiě)作之六：預(yù)期結(jié)果與成果 在人類(lèi)理解或知識(shí)上的推進(jìn) 一種新技術(shù)、新產(chǎn)品 一個(gè)新的系統(tǒng)或者方法 一個(gè)有價(jià)值的教育結(jié)果 (說(shuō)明其價(jià)值 ) 對(duì)國(guó)家創(chuàng)新或?qū)W科領(lǐng)域的貢獻(xiàn) 2 .研究預(yù)期成果形式 軟件、案例、系統(tǒng)、論文、工具、模式等等 十、課題報(bào)告各部分寫(xiě)作之七：基本內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架、突破的難點(diǎn) 研究的基本內(nèi)容是開(kāi)題報(bào)告的重點(diǎn)，需要特別精細(xì)安排。研究?jī)?nèi)容包括研究中發(fā)現(xiàn)并需要解決的重點(diǎn)問(wèn)題，可以通過(guò)研究框架來(lái)顯示。研究中需要突破的難點(diǎn)，是研究過(guò)程中所遇到的一些暫時(shí)無(wú)法解決而又必須解決的問(wèn)題，在開(kāi)題報(bào)告中對(duì)于解決的方法要提出一定的見(jiàn)解和思路。（下面展示一個(gè)可以套用的一個(gè)研究框架） “教育行動(dòng)研究”流程示意圖 問(wèn)題的提出 問(wèn)題的歸因 措施與行動(dòng) 評(píng)估與反思 發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 問(wèn)題的定位（意義） 問(wèn)題的初始調(diào)查 重新發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 意義 不大 以此類(lèi)推 問(wèn)題的歸因 制定措施并行動(dòng) 評(píng)估與反思 發(fā)現(xiàn)新的問(wèn)題 /對(duì)現(xiàn)有問(wèn)題作再歸因 以此類(lèi)推 十一、課題報(bào)告各部分寫(xiě)作之八：計(jì)劃、進(jìn)度及待解決的問(wèn)題 計(jì)劃是指研究者要做的事，需完成的工作，進(jìn)度是指研究者每做一件事所需要化費(fèi)的時(shí)間。計(jì)劃與進(jìn)度可按月設(shè)計(jì)，也可按季設(shè)計(jì)，最好根據(jù)研究的需要來(lái)確定周期。 待解決的問(wèn)題是指研究者在開(kāi)題報(bào)告撰寫(xiě)過(guò)程中發(fā)現(xiàn)的，暫時(shí)無(wú)法解決的一些問(wèn)題。留待在研究過(guò)程中逐步解決。它也是申請(qǐng)一些經(jīng)費(fèi)資助的重要理由。 十二、典型開(kāi)題報(bào)告 華南師范大學(xué) 教育碩士學(xué)位論文開(kāi)題報(bào)告 論文題目 城鄉(xiāng)結(jié)合部中學(xué)開(kāi)展語(yǔ)文自主學(xué)習(xí)的探索 研究生姓名 陳儉志 導(dǎo)師姓名 傅劍平 教授 專(zhuān)業(yè)（方向） 學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文） 年 級(jí) 2022級(jí) 現(xiàn)工作單位 廣州市白云區(qū)顏樂(lè)天紀(jì)念中學(xué) 十三、開(kāi)題報(bào)告必問(wèn)的 10個(gè)問(wèn)題 研究計(jì)劃是否充分考慮了自己的優(yōu)勢(shì)、經(jīng)驗(yàn)、背景、知識(shí)、和興趣 問(wèn)題表述的是否清晰明確？問(wèn)題的形式是什么樣子的 (Why? What? How? Where?) 研究的動(dòng)機(jī)是什么？為什么說(shuō)這個(gè)研究是重要的？對(duì)誰(shuí)比較重要，在哪些地方表現(xiàn)地比較重要？ 在這個(gè)領(lǐng)域是否有足夠的、高質(zhì)量的、早期研究成果？ 在從事這個(gè)領(lǐng)域的研究中我是否具備所必須的實(shí)際工作知識(shí)與技能？ 早期研究他人的研究有那些局限性？你的突破和創(chuàng)新體現(xiàn)在什么地方？ 核心概念是否得到了清晰、合理、明確的界定？ 本研究成果可能會(huì)是什么？這些成果的意義和價(jià)值如何？怎么斷定本研究是成功的？ 所選擇的研究方法是否靈
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