【總結(jié)】2首屆諾貝爾獎頒發(fā),進一步掌握消息文體的特點。,體會諾貝爾寬廣胸懷。學(xué)習(xí)目標新課導(dǎo)入2022年,中國醫(yī)學(xué)家屠呦呦獲得諾貝爾醫(yī)學(xué)獎,成為第二個獲得諾貝爾獎的中國人。文常識記諾貝爾獎,是以瑞典著名的化學(xué)家、硝化甘油炸藥的發(fā)明人阿爾弗雷德·伯納德·諾貝爾的部分遺產(chǎn)作為基金在1
2025-06-19 06:52
【總結(jié)】夢回繁華毛寧我能學(xué)習(xí)目標1.理清課文思路,把握說明順序,概括課文內(nèi)容。。3.品味語言,感受課文典雅而富有韻味的語言。課文導(dǎo)入背景資料《清明上河圖》中國十大傳丐名畫之一,為北宋風(fēng)俗畫,北宋畫家張擇端僅有的存丐精品,屬國寶級文物
2025-06-21 06:34
【總結(jié)】白楊禮贊導(dǎo)入:朗誦詩歌北方有佳樹,挺立如長矛。葉葉皆團結(jié),枝枝爭上游。羞與楠枋伍,甘居榆棗儔。丹青標風(fēng)骨,愿與子同仇!“站立”,作文本之上的巨人(學(xué)生分小組展示)1、了解本文的作者及寫作背景2、了解“象征”表現(xiàn)手法
【總結(jié)】他出生在俄國,他的家族有顯赫的歷史,父親有世襲的爵位,母親是公爵的獨生女兒,所以他是一個天生的貴族。但他的一生反而受其身份的困擾,無比痛苦,他的信仰注定了他的痛苦。他渴望改革俄國的農(nóng)奴制度,他想把自己的私人財產(chǎn)分給農(nóng)民,然后像一個普通人那樣去生活。像一個農(nóng)民一樣親自參加勞動。他的信仰和行為直接導(dǎo)致了妻子的不解,最終爆發(fā)了
2025-06-20 18:34
【總結(jié)】舊時年關(guān),有人在家設(shè)宴招待四位客人.時近中午,還有一人未到.于是自言自語:”該來的怎么還不來?”。聽到這話,其中一位客人心想:“該來的還不來,那么我是不該來的來了?”,于是起身告辭.其人很后悔自己說錯了話,說:“不該走的又走了”,另外一位客人心想:“不該走的走了,看來我是該走的!”,也告辭而去。主人見因自己言
2025-06-21 04:37
【總結(jié)】第1單元積累與運用·練基礎(chǔ)1閱讀與鑒賞·練能力21.閱讀語段,給加點的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。根據(jù)諾貝爾的遺囑(),諾貝爾獎由4個機構(gòu)(瑞典3個,挪威1個)bān()發(fā),從按諾貝爾遺囑建立的基金中bō()款。授獎儀式每年于12月10日諾貝爾shì()世
2025-06-20 20:06
【總結(jié)】第一單元2首屆諾貝爾獎頒發(fā)1.下列詞語中加點字的讀音完全正確的一項是()A.諾.貝爾(nuò)仲.裁(zhōnɡ)滲.透(shēn)B.荷.蘭(hè)挪.威(nuó)瑞.典(ruì
2025-06-20 18:56
【總結(jié)】愚公移山《列子》學(xué)習(xí)目標:?。積累文言詞語,翻譯理解疑難語句。?,分析人物形象和寫作特色。?,感受愚公精神的現(xiàn)實意義。?。作家作品的介紹《愚公移山》選自《列子·湯問》,《列子》相傳是戰(zhàn)國時期鄭國人列御寇(列子,名寇,又名御寇)著,戰(zhàn)國前期道家代表人物
2025-06-12 03:13
【總結(jié)】昆明的雨——汪曾祺賞:雨的美圖品:雨的美句沾衣欲濕杏花雨,吹面不寒楊柳風(fēng)?!督^句》何當共剪西窗燭,卻話巴山夜雨時。《夜雨寄北》黃梅時節(jié)家家雨,青草池塘處處蛙?!都s客》
2025-06-12 04:20
【總結(jié)】《美麗的顏色》美麗的顏色她美麗嗎?情景導(dǎo)入生成問題瑪麗?居里(1867—1934)波蘭著名科學(xué)家。1867年出生在波蘭一個知識分子家庭,因嫁給法國科學(xué)家皮埃爾?居里,故稱居里夫人。1898年在和丈夫共同努力下,發(fā)現(xiàn)了新元素釙,同年又發(fā)現(xiàn)了鐳。1903年居里夫婦共同獲得了諾貝爾物理學(xué)
2025-06-21 02:00
2025-06-21 01:53
【總結(jié)】?人最寶貴的是生命。生命屬于人只有一次。人的一生應(yīng)當這樣度過:當回憶往事的時候,他不會因為虛度年華而悔恨,也不會因為碌碌無為而羞愧;在臨死時候,他能夠說:“我的整個生命和全部精力,都已經(jīng)獻給了世界上最壯麗的事業(yè)為人類的解放而斗爭。”?————奧斯特洛夫斯基語
2025-06-16 12:09
【總結(jié)】永久的生命-嚴文井永久的生命-嚴文井一、通讀課文,整體感知生命是永久的嗎?(觀點+理由,理由從文中找出。)二、品讀-感悟請同學(xué)們運用質(zhì)疑式批注和感悟式批注閱讀課文,將自己的疑問和感悟圈點勾畫出來,5分鐘后交流展示。三、賞讀-拓展延伸你對生命的短暫與永久有了哪些