安徽省20xx年秋中考?xì)v史總復(fù)習(xí)主題二秦漢時期統(tǒng)一多民族國家的建立和鞏固課件(編輯修改稿)
2025-07-18 05:45 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 B．焚書坑儒 推恩令 C．統(tǒng)一文字 推恩令 D．統(tǒng)一文字 罷黜百家 A 命題點(diǎn)三 圖示法展示及評價儒家正統(tǒng)思想地位的確立 1．展示 2．評價 (1)積極作用：有利于思想統(tǒng)一，鞏固封建統(tǒng)治。儒家思想的一些精髓，至今仍對人們有一定的教育意義。 (2)消極影響：禁錮了人們的思想，不利于文化的繁榮。 ? 如圖是不同時期的人們對孔子和儒家認(rèn)可程度的變化曲線 圖。圖中出現(xiàn)甲、乙所示狀況分別與什么現(xiàn)象有關(guān) ( ) A．百家爭鳴 焚書坑儒 B．焚書坑儒 獨(dú)尊儒術(shù) C．百家爭鳴 獨(dú)尊儒術(shù) D．焚書坑儒 八股取士 B 題組一 秦皇漢武加強(qiáng)中央集權(quán)，鞏固統(tǒng)一 史料一 在政府組織上，嬴政大帝給中國歷代王朝奠定了權(quán)威性的規(guī)范，使得以后幾百個帝王只能在他所想到的圈子里做小小的修正，而無力做巨大改變。 —— 柏楊 《 中國人史綱 》 史料二 ??( 元朔二年 )春正月，詔曰：“梁王、城陽王親 慈同生，愿以邑分弟，其許之。諸侯王請與子弟邑者，朕將 親覽，使有列位焉?！庇谑欠獓挤?，而子弟畢
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