【總結】彈力與彈簧測力計溫鑫華形變與彈力演示一:演示二:提問:物體形變后手有什么感覺?物體發(fā)生彈性形變后會產(chǎn)生一個力,這種因發(fā)生彈性形變產(chǎn)生的力叫做彈力。一、彈力,不受力又恢復到原來的形狀,這種特性叫彈性.:物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力.:1
2025-07-19 01:51
【總結】第六章熟悉而陌生的力第三節(jié)彈力與彈簧測力計一、新課引入二、新課講解彈力用力分別拉彈簧、橡皮筋和擠壓橡皮泥、彎折銅絲;松手后,結果有什么不同嗎?例如:尺子、橡皮擦、白紙、鋼鋸條、泥巴、面粉團、皮膚……哪些類似橡皮筋(或橡皮泥)?類似橡皮筋
2025-06-13 05:32
2025-06-13 05:01
【總結】彈力彈簧測力計?彈性:?塑性:?彈力:?彈簧測力計:?原理:物體受力時發(fā)生形變,不受力時又恢復到原來的形狀物體變形后不能自動恢復原來的形狀物體發(fā)生彈性形變時產(chǎn)生的力測量力的大小的工具根據(jù)彈簧受到的拉力越大,伸長就越長的道理重力?重力:?地球上的一切物體都受到重力?重力的施力
【總結】第十三章第一節(jié)來看看人家在玩橡皮泥探究一:1、輕壓一把直尺,使它發(fā)生形變,撤去壓力,直尺恢復原狀。2、把橡皮筋拉長,松手后橡皮筋會恢復至原來的長度。3、拉一下彈簧,松手后彈簧會恢復至原來的長度。彈簧什么時候都能恢復至原來的長度嗎?討論:1、什么叫做彈性?2、什么叫做塑性
2025-04-29 01:58
【總結】主講人:李華賓說教材說教法和學法說教學程序彈力及彈簧測力計本節(jié)課是人教版義務教育教材九年級第十三章第一節(jié)內容,課標的要求是“通過常見的事例或實驗,了解彈力。會測量力的大小”。從本課的內容上看,彈力是在學生學習力的概念的基礎上對生活中常見的力進行的研究,是高中進
2025-07-23 11:19
【總結】八年級物理下冊(JK)
2025-06-18 12:30
【總結】演示一:演示二:提問:物體發(fā)生什么變化?彈力,不受力又恢復到原來的形狀,這種特性叫彈性。性叫塑性。(彈性有一定限度):物體由于彈性形變而產(chǎn)生的力.:相互接觸發(fā)生彈性形變(形變越大,彈力越大):壓力支持
2025-06-16 03:59
2025-06-16 04:00
【總結】彈力和彈簧測力計手壓氣球手拉橡皮筋物體的形狀或體積的改變叫做形變。這些形變中有一類是:物體形變后,撤去外力就完全恢復原狀,這種稱為彈性形變。請同學們舉一些形變的例子?體驗:當用手使物體發(fā)生形變時,手有何感覺?例如:手拉彈簧拉皮筋手壓球彈力是由于物體發(fā)生彈性形變而產(chǎn)生的力。拉力、壓力都
2024-11-23 12:28
【總結】:_______________________。力的三要素中____(任何一點or三點全部)改變,會影響這個力對物體的__________。,對地面的壓力為100N,畫出它的力的圖示;畫出地面對木箱的支持力的示意圖。F小測:25NF=100N現(xiàn)象:觀察兩種形變
2024-11-17 09:10
【總結】第三節(jié)彈力與彈簧測力計第六章熟悉而陌生的力試一試,想一想用力分別壓彈簧、拉橡皮筋、擠壓橡皮泥、捏面團;松手后,物體的形變有什么不同嗎?恢復到原來形狀沒有恢復到原來形狀1.彈性:受力時發(fā)生形變,不受力時,又恢復到原來的形狀的性質。2.塑性:形變后不能恢復到原來的形狀的性質。這種形變稱彈
2025-06-12 19:38
【總結】彈力和彈簧測力計彈力彈簧測力計形變:一個物體形狀或體積的改變,叫做形變。彈性形變:我們把如果物體形變后,撤去外力就完全恢復原來的狀態(tài),這種形變叫彈性形變。塑性形變:撤去外力不能恢復原狀的形變,叫做塑性形變。彈力:物體發(fā)生彈性形變能產(chǎn)
【總結】第八章力第一節(jié):彈力和彈簧測力計教學目的:(1)知識與技能1,知道彈力是由于物體發(fā)生形變而產(chǎn)生的力。2,通過探究物體形變大小與外力的關系,領悟彈簧測力計的原理。3,通過觀察和比較,認識彈簧測力計的構造和使用方法。4,會用彈簧測力計測量力的大小。5,知道國際單位制中力的單位是“牛頓(N)”。6,知道發(fā)生形變的物體具有能量。7,經(jīng)歷橡皮筋測
2025-06-07 16:18
【總結】13、1彈力彈簧測力計教學設計一:創(chuàng)設情境、導入新課1、彈力師;出示握力計、拉力器、彈簧秤。讓學生握一握、拉一拉、稱一稱。生;舉手上臺演示。師:通過剛才的演示那么想知道什么?通過學生回答導入課題》二出示導學提綱、小組自主學習師:師出示拉緊的彈弓,壓彎的竹竿圖片,并提出問題它們?yōu)槭裁磿袕椓Γ@種變形叫什么
2024-12-08 06:13