九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第四單元第13課短文兩篇課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-18 03:14 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 剪移接 ” 。 從 “ 書亦可請(qǐng)人代讀 ” 到 “ 味同嚼蠟矣 ” 。 觀點(diǎn)：讀書與經(jīng)驗(yàn)的作用及關(guān)系。 用比喻證明觀點(diǎn)。 用比喻的方法從反面強(qiáng)調(diào)好書一定要細(xì)細(xì)揣摩，深入鉆研才能讀出味道。 體驗(yàn)反思： 對(duì)于作者的讀書觀，你如何評(píng)價(jià)？請(qǐng)談?wù)勀愕恼J(rèn)識(shí)和感受。 宋代理學(xué)家陸象山語(yǔ)錄 讀書且平平讀，未曉處且放過(guò)，不必太滯。 魯迅的 “ 隨便翻翻 ” 廣泛的瀏覽式的讀書方法： 魯迅說(shuō)：書在手頭，不管它是什么，總拿來(lái)翻一下，或看序目，或讀幾頁(yè)內(nèi)容，不費(fèi)力，不勞神，往往在看非看不可的書籍覺(jué)得疲勞后，拿來(lái)消遣。 諸葛亮的 讀書方法 諸葛亮與徐庶、石廣元、孟公威等一道游學(xué)讀書，“三人務(wù)于精熟，而亮獨(dú)觀其大略”。 好讀書 不求甚解 每有會(huì)意 便欣然忘食 馬南邨 （ 1912－ 1966） 原名鄧拓 、鄧子建、鄧云特。筆名馬南邨、于遂安、卜無(wú)忌等。 福建福州人。 1929年考入上海光華大學(xué)政法系。1931年轉(zhuǎn)入上海法政學(xué)院經(jīng)濟(jì)系，從事中共地下活動(dòng)。 1934年插班到河南大學(xué)歷史系，開始研究中國(guó)經(jīng)濟(jì)史。 1937年出版 《 中國(guó)救荒史 》 ，引起史學(xué)界注意。 1961年在 《 北京晚報(bào) 》 副刊上以馬南邨筆名開辟“燕山夜話”雜文專欄。又與吳晗、廖沫沙以“吳南星”筆名在 《 前線 》雜志上開設(shè) 《 三家村札記 》 雜文專欄，因面對(duì)現(xiàn)實(shí)而產(chǎn)生很大影響。他的作品涉獵很廣，雜文獨(dú)樹一幟，有針砭時(shí)弊的批判性，并且把知識(shí)、趣味融于一爐，具有學(xué)者雜文的獨(dú)特魅力。 速讀，整體感知，把握要點(diǎn)： 什么是駁論文？ 在批駁別人觀點(diǎn)的過(guò)程中，又闡述了自己的主張。 文章的靶子是哪句？ 對(duì)任何問(wèn)題不求甚解都是不好的。 探究學(xué)習(xí)： 作者是怎樣批駁別人的觀點(diǎn)？ 第二段：說(shuō)明人們曲解了“不求甚解”的意思。 第三段：全面分析陶淵明的讀書態(tài)度。 第四段：說(shuō)明因?yàn)椤皶?huì)意”不易，所以陶淵明只好說(shuō)“不求甚解”。 第五段：提倡虛心的“不求甚解”的讀書態(tài)度。 第六段：介紹古人就是以“不求甚解”態(tài)度讀書的。 第七段：全面解釋“不求甚解”。
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