九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第一單元二江村小景課件蘇教版(編輯修改稿)
2025-07-18 03:11 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 換提供了契機(jī)。 妹妹出去給二哥打酒這一情節(jié)的設(shè)置有何作用？ 這一情節(jié)設(shè)置的很巧妙。 次子要回家吃飯，為后面兄弟沖突做了情節(jié)上的鋪墊；妹妹出去，避免了與剛回來(lái)的大哥相見(jiàn)、相識(shí)，于是就有了后文大哥調(diào)戲妹妹的情節(jié)。 這是兄弟沖突的引發(fā)點(diǎn)，劇情正是由此向前發(fā)展，從而走向矛盾沖突的高潮。 閱讀第二部分，反映了怎樣的社會(huì)現(xiàn)實(shí)和長(zhǎng)子的性格特點(diǎn)？ “我跟那些耍把戲的 …… 學(xué)不會(huì)就打，還不給飯吃。 ” “可是后來(lái)老是打仗，到處有土匪 ” 社會(huì)的黑暗，壞人的橫行與軍閥的混戰(zhàn)。 “后來(lái)到了河南才被我逃出來(lái)了 ” “碰上招兵，我就去當(dāng)兵 ” “起先幫吳佩孚打張作霖 …… 打吳佩孚。 ” 在這種社會(huì)中能夠 “ 混 ” 出來(lái)，說(shuō)明了長(zhǎng)子的為人，靈活并且注重眼前利益。 長(zhǎng)子的性格是天生如此嗎？如果不是，又是如何形成的？ 長(zhǎng)子的當(dāng)兵經(jīng)歷扭曲了他的靈魂，使他不分好歹，不知是非，養(yǎng)成了一種土匪習(xí)氣和兵痞性格。他的經(jīng)歷塑造了他的性格，釀造了兄弟相互殘殺的悲劇。他即使不是死在弟弟的槍口之下，也很快會(huì)莫名其妙地死在不知什么地方的戰(zhàn)場(chǎng)上。 文中安排母親出門(mén)為長(zhǎng)子借衣有什么 作用 ？ 安排母親出門(mén)借衣，既反應(yīng)了母親對(duì)兒子處境的關(guān)心，又為妹妹的回來(lái)、兄弟的沖突提供了時(shí)間和空間。情節(jié)安排精巧，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。 閱讀第三部分，劃分層次。 第一層： (主要人物：長(zhǎng)子、女兒 )兄妹相見(jiàn)。 第二層： (主要人物：長(zhǎng)子、次子 )兄弟相見(jiàn)。 第三層： (主要人物：長(zhǎng)子、次子 )兄弟相殘。 第四層： (主要人物：母親、女
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