七年級(jí)道德與法治下冊(cè)第一單元青春時(shí)光第一課青春的邀約第2框成長(zhǎng)的不僅僅是身體課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-18 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 上幾乎所有的重大發(fā)明發(fā)現(xiàn)都始于質(zhì)疑。因?yàn)橘|(zhì)疑的過(guò)程很可能就是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題的過(guò)程。因此質(zhì)疑是一種能力。質(zhì)疑是我們走向成功的第一塊敲門(mén)磚。如果沒(méi)有這塊敲門(mén)磚，即便有再多的知識(shí)，也是沒(méi)有用的。 陶行知先生曾說(shuō)：“發(fā)明千千萬(wàn) ,起點(diǎn)是一問(wèn)?！? 敢于質(zhì)疑、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題 ,提出問(wèn)題是人類(lèi)的寶貴品質(zhì) ,因?yàn)閱?wèn)題是科學(xué)發(fā)現(xiàn)的前提 ,是新思想誕生的曙光 ,是創(chuàng)新精神的萌芽。 自學(xué)檢測(cè) （ 1） 思維的批判性 有助于 我們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、提出問(wèn)題， 并從不同角度思考問(wèn)題，探索解決方案。 （ 2）批判 能調(diào)動(dòng) 我們的經(jīng)驗(yàn)， 激發(fā) 我們新的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，促使我們解決問(wèn)題，改進(jìn)現(xiàn)狀。 思維的批判性有什么 作用 ？ 9歲小學(xué)生用常識(shí)推翻沿用五年的奧數(shù)答案 在日常生活中，若發(fā)現(xiàn)一道數(shù)學(xué)題，自己的答案跟書(shū)本給出的標(biāo)準(zhǔn)答案不一樣怎么辦？大部分學(xué)生選擇改正，而成都上小學(xué)的 9歲小男孩卻勇于挑戰(zhàn)，堅(jiān)持自己的觀點(diǎn)，
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