七年級(jí)道德與法治上冊(cè)第四單元生命的思考第十課綻放生命之花第1框感受生命的意義課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-18 01:21 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心 ,無(wú)論事情大小 ,都能承擔(dān)起自己的責(zé)任 ,這樣的一生是值得的 。 ③ 將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上 ,這樣的一生是值得的。 師生共同總結(jié)，理解記憶，展示知識(shí)點(diǎn)： 人為什么活著？對(duì)于有些人來(lái)說(shuō)，生活本身的豐富多彩和生命無(wú)窮的奧秘已經(jīng)是一個(gè)令人滿意的答案了。但是，對(duì)有些人而言，是為了讓生命有意義，他們認(rèn)為探索這個(gè)問(wèn)題是有必要的。 怎樣的一生是值得過(guò)的？能夠活出自己的人生，實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值，這樣的一生是值得的；在看到別人的需要時(shí)付出自己的愛(ài)心，無(wú)論事情大小，都能承擔(dān)起自己的責(zé)任，這樣的一生是值得的；將個(gè)人追求建立在人類(lèi)共同需要的基礎(chǔ)上，這樣的一生是值得的。 探究二 發(fā)現(xiàn)我的生命 相關(guān)鏈接 情景再現(xiàn) 2022年 5月 8日 20時(shí) 38分，在佳木斯市勝利路北側(cè)第四中學(xué)門(mén)前，一輛客車(chē)在等待師生上車(chē)時(shí)，因駕駛員誤碰操縱桿致使車(chē)輛失控撞向?qū)W生，危急之下，教師張麗莉?qū)W(xué)生推向一旁，自己卻被卷入車(chē)下，造成雙腿截肢，另有 4名學(xué)生受傷。 現(xiàn)場(chǎng)目擊 同事李金茹回憶：“我當(dāng)時(shí)離得比較遠(yuǎn)，根本沒(méi)反應(yīng)過(guò)來(lái)。這時(shí)候，只見(jiàn)正要過(guò)馬路的張老師迅速?zèng)_上前去用屁股頂出一個(gè)學(xué)生，一只手將另一個(gè)學(xué)生扯到路邊，她卻被大客車(chē)撞翻在地，雙腿被車(chē)輪碾過(guò)，人昏死過(guò)去?！? 李金茹還說(shuō) :“ 事發(fā)前，張老師正面對(duì)著大客車(chē)，只要她向后退一步，就能躲過(guò)大客車(chē)，可她卻義無(wú)反顧地沖出去救了學(xué)生?！? —— 《 新華網(wǎng) 》 最美綻放 面對(duì)失控的客車(chē)，張麗莉奮力推開(kāi)了學(xué)生，自己卻被卷入車(chē)底，永遠(yuǎn)失去了雙腿。把學(xué)生生命置于自己生命之上，“最美教師”舍己救人瞬間所爆發(fā)的人性光輝，令所有人動(dòng)容。 學(xué)生眼中，張麗莉是當(dāng)之無(wú)愧的好老師。 同事眼中，張麗莉是不折不扣的“拼命三郎”。 親人眼中，張麗莉永遠(yuǎn)都為他人著想。 —— 《 人民日?qǐng)?bào) 》 美德傳頌 柔弱的女性，用陽(yáng)剛的實(shí)際行動(dòng)詮釋了為人師表的深層含義。 自主探究 請(qǐng)問(wèn)“最美教師”美在哪？ ①展現(xiàn)了老師對(duì)學(xué)生心底無(wú)私的大愛(ài)、博愛(ài)精神，最美教師，美在大愛(ài)。 ②看到了老師忘我的奉獻(xiàn)、犧牲精神，危急時(shí)刻把犧牲留給
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