20xx年九年級語文上冊第19課香菱學(xué)詩課件3長春版(編輯修改稿)
2025-07-17 21:51 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 ） 臊（ ） z232。 y225。ng yǔ h233。ng w yu224。n m232。i 224。i ji?n zhōu p237。n s224。o z? zhēng w249。 zēng guān 笑吟吟（ ） y237。n 詞語解釋： 造化： 膩煩： 怔怔 ： 謅： 鰥鰥： 穿鑿： 地靈人杰： 挖心搜膽 ： 精血成聚 ： 福氣；運(yùn)氣。 因次數(shù)過多或時(shí)間過長而感到厭倦。 形容發(fā)愣的樣子。 編造言詞。 形容憂愁失眠的樣子。 非常牽強(qiáng)的解釋，把沒有這種意思的說成有這種意思。 山川靈秀，人物杰出。 挖空心思。 誠心誠意，聚精會神地做事。 一、自由朗讀課文， 請用一句話概括文章的內(nèi)容 ，理清課文結(jié)構(gòu)。 二、再讀課文，思考： 黛玉是如何指導(dǎo)香菱讀詩的？ 香菱是怎樣讀詩 的？是 怎樣說（論）詩 的？ 瀏覽全文 ，從課找出有關(guān)香菱學(xué)詩的描寫句子，體會這些句子的傳神之處。 跳讀課文，篩選側(cè)面描寫香菱的語句。 課文主要寫了： 香菱在黛玉的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)寫詩的全過程。 大致可分為 三 個(gè)階段： 拜師 ： 黛玉指 點(diǎn)學(xué) 詩 門徑 寫詩 ： 香菱 苦心寫 詩 一、 自由朗讀課文， 請用一句話概括文章的內(nèi)容 ，理清課文結(jié)構(gòu)。 讀詩 論詩： 香菱談讀詩體會。 一、（ 1）二、（ 2－ 3） 三 、（ 4— 8） 黛玉指導(dǎo)讀詩體現(xiàn)在兩次談話中： 第一次： （ 1） ?不過是起承轉(zhuǎn)合， …… 若是果有了 奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的 ? 。 略說律詩的章法、對仗和平仄，并強(qiáng)調(diào) ? 有了奇句，連平仄虛實(shí)不對都使得的 ? 。 （ 2） ?第一立意要緊。若 …… ‘不以詞害意’。? 強(qiáng)調(diào) ? 立意 ? 是詩的頭等大事 。 （ 3） ?我這里有《王摩詰全集》，你且把他的五言律 讀一百遍 …… 等人的看一看。? 開書目 ，強(qiáng)調(diào)?讀書百遍其義自見?。 二、再讀課文，思考： 黛玉是如何指導(dǎo)香菱讀詩的？ 聽說讀寫 理論講解 ?可領(lǐng)略了些滋味沒有？? ?正要 講究 討論，方能長進(jìn)。你且 說 來我
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