20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第二單元7平凡的世界課件語(yǔ)文版(編輯修改稿)
2025-07-17 21:04 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ．。 ( ) ② 他 反應(yīng)． ．的意見(jiàn)值得重視。 ( ) 《 平凡的世界 》 主要人物 孫玉厚 孫少安 孫少平 孫蘭花 孫蘭香 孫玉亭 田福堂 田潤(rùn)葉 田潤(rùn)生 田福軍 田曉霞 u 閱讀課文，理清小說(shuō)的故事情節(jié)。 （ 1）：講述孫少平空閑時(shí)喜歡在城里轉(zhuǎn)悠。 （ 213）：講述孫少平酷愛(ài)讀書(shū)。 （ 1438）：講述孫少平與郝紅梅開(kāi)始交往。 整體感知 3 ． 相關(guān)情節(jié) 課文為《平凡的世界》上卷第三章，前兩章的內(nèi)容主 要是介紹人物以及故事的背景。故事開(kāi)始于 197 5 年二三月間，在荒涼而貧瘠的黃土高原上，主人公之一的孫少平剛剛考上縣立高中。他出身于一個(gè)貧寒的家庭，家里的境況十分凄涼，父母年老體弱，妹妹也在上學(xué)，還有一個(gè)癱瘓?jiān)诖驳睦献婺福麄€(gè)家庭都靠 23 歲的哥哥孫少安支撐。他買不起 5 分錢一份的大鍋菜，只能靠幾個(gè)黑高粱面饃充饑。 17 歲，正是長(zhǎng)身體的時(shí)候，半天課半天勞動(dòng)的學(xué)習(xí)生活使他備嘗饑腸轆轆的折磨。 但讓他 “ 最痛苦的是由于貧窮而給自尊心帶來(lái)的傷害。他渴望穿一身體面的衣服站在女同學(xué)的面前；他愿自己每天排在買飯的隊(duì)伍里，也能和別人一 樣領(lǐng)一份飯菜，并且每頓飯能搭配一個(gè)白饃或者黃饃 ” 。他非常的自卑，雖然他的個(gè)子在班上是最高的，但他總覺(jué)得自己低人一頭。但是 “ 貧困又使他過(guò)分地自尊。他常常感到別人在嘲笑他的寒酸，因此對(duì)一切家境好的同學(xué)內(nèi)心中有一種變態(tài)的對(duì)立情緒 ” 。 幸好，他有自己的發(fā)泄方式，才使得他沒(méi)有轉(zhuǎn)入偏執(zhí)之中。他喜歡在城里漫無(wú)目的地轉(zhuǎn)悠，以此獲得無(wú)數(shù)前所未有的新奇印象。同時(shí)，他還養(yǎng)成了閱讀課外書(shū)的習(xí)慣。他閱讀的第一本書(shū)是《鋼鐵是怎樣煉成的》，這本書(shū)給了他無(wú)盡的生活勇氣，他朦朧地意識(shí)到， “ 不管什么樣的人，不管人在什么樣的境況下 ” ，都可以活得很 好。這種生活的信念事實(shí)上一直支撐著他以后的生活。 他的同學(xué)郝紅梅處境與他類似，也是每天等沒(méi)人了才來(lái)拿自己的那份口糧。這種同病相憐的境況，使他們逐漸走到了一起。通過(guò)交流書(shū)中的故事，他們也越來(lái)越親密。 問(wèn)題導(dǎo)學(xué) 1. 課文的線索是什么？除了敘述孫少平做客，還交代了哪些內(nèi)容？ 提示： 以孫少平做客的所見(jiàn)所聞所思為線索。開(kāi)頭交代孫少平在學(xué)校里的窘迫狀況，為他受到邀請(qǐng)后的緊張心理埋下伏筆。寫(xiě)他受邀后緊張矛盾的心理時(shí)，自然地交代了潤(rùn)葉二爸田主任的情況和潤(rùn)葉的情況 ，側(cè)面表現(xiàn)了潤(rùn)葉的美好品質(zhì)。做客的時(shí)候，孫少平見(jiàn)到田曉霞，出來(lái)后遇到田主任，借此引出這兩個(gè)主要人物。這就使小說(shuō)線索明晰，與交代事件、引出人物自然協(xié)調(diào)。 2 ． 文章通過(guò)對(duì)孫少平去田曉霞家做客的描寫(xiě)，表現(xiàn)了孫少平怎樣的心理變化過(guò)程？ 提示： 從最初的惶恐，到后來(lái)的緊張，再到最后的心情舒暢，其中既有物質(zhì)的富足帶來(lái)的威壓，又有超越地位階層的無(wú)微不至的關(guān)懷。作者細(xì)致地描繪了孫少平內(nèi)心的擾動(dòng)，把他敏感、自尊而又自卑的心理描繪得非常生動(dòng)。孫少平的這次做客經(jīng)歷，是一次精神的歷練，既豐富了他的人生閱歷，又使他感受到了人間的溫情。 新課堂 合作探究 1. 孫少平受田潤(rùn)葉之邀去做客的時(shí)候，盡管內(nèi)心十分緊張，還是粗略地觀察了從進(jìn)入縣革委會(huì)大門直
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