【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 子之類。田間小路交錯(cuò)相通 ,(村落間 )雞鳴狗叫的聲音可以互相聽到。人們?cè)谔镆袄飦韥硗飫谧?,男女的穿戴 ,都像桃花源以外的世人一樣。老人和小孩 ,　安閑快樂?！?課文注釋 】　　 (那里面的人 )看見了漁人 ,就感到非常吃驚 ,問 (漁人 )從哪里來。 (漁人 )詳細(xì)地回答了(桃花源人的 )問題。 (有人 )就邀請(qǐng) (漁人 )到自己家里去 ,擺酒殺雞做飯 (來款待他 )?！?課文注釋 】村里的人聽說來了這樣一個(gè)人 ,都來打聽消息。 (他們 )自己說(他們的 )祖先 (為了 )躲避秦時(shí)的戰(zhàn)亂 ,帶領(lǐng)妻子兒女及鄉(xiāng)鄰來到這個(gè)與人世隔絕的地方 ,沒有再出去 ,于是就與外界的人斷絕了來往。 (他們 )問起現(xiàn)在是什么朝代 ,竟然不知道有過漢朝 ,更不必說魏晉了。這個(gè)人一件一件地向 (他們 )詳細(xì)地說出了 (自己 )所聽到的事 ,【 課文注釋 】(村中人 )都感嘆起來。其余的人各自又邀請(qǐng) (漁人 )到他們家中 ,都拿出酒飯 (來款待他 )。(漁人 )停留了幾天 ,告辭離開。 (臨別時(shí) )這里面的人告訴 (漁人 )說 :“ (我們這個(gè)地方 )不值得向外面的人說啊。 ”【 課文注釋 】　　 (漁人 )已經(jīng)出來 ,找到他的船 ,就順著舊路 (回去 ),(一路上 )到處做了記號(hào)。漁人到了 (武陵 )郡城 ,去拜見太守 ,報(bào)告了這番經(jīng)歷。太守立即派人跟隨他前往 ,尋找以前所做的記號(hào) ,終于迷失了 (方向 ),不能再次找到 (通往桃花源的 )路了。【 課文注釋 】　　南陽人劉子驥 ,是位志向高潔的隱士 ,聽到這件事 ,高興地計(jì)劃前往。沒有實(shí)現(xiàn) ,不久 (他 )因病去世。此后就再?zèng)]有訪求 (桃花源 )的人了?！?課文注釋 】【主旨?xì)w納】 本文以武陵漁人進(jìn)出桃花源的行蹤 (發(fā)現(xiàn)桃花源 —訪問桃花源 —再尋桃花源 )為線索 ,以時(shí)間先后為順序 ,描繪了一個(gè)沒有階級(jí)、沒有剝削、自食其力、自給自足、和平恬靜、人人自得其樂的理想社會(huì) ,表達(dá)了作者對(duì)黑暗現(xiàn)實(shí)的不滿和對(duì)和平生活的向往。妻子兒女交錯(cuò)相通“ 要 ” 同 “ 邀 ” ,邀請(qǐng)新鮮美好不值得 ,不必與人世隔絕的地方不要說 ,更不必說動(dòng)詞 ,做記號(hào)動(dòng)詞 ,離開名詞 ,房屋名詞 ,標(biāo)記 ,記號(hào)動(dòng)詞 ,尋找副詞 ,隨即 ,不久形容詞的意動(dòng)用法 ,對(duì) ……感到驚異名詞用作動(dòng)詞 ,實(shí)現(xiàn)名詞作狀語 ,向前 ,往前在兩岸再　盡類指老人和小孩整齊的樣子田間小路邀請(qǐng)沿著、順著感嘆拜訪打算 ,計(jì)劃問路。這里是 “ 訪求、探求 ” 的意思助詞 ,的動(dòng)詞 ,作為介詞 ,對(duì) ,向代詞 ,指見到的景象代詞 ,指問題代詞 ,這 ,那代詞 ,這 ,指桃花源代詞 ,他的　　 從小丘西 ① 行百二十步 ,隔篁竹 ② ,聞水聲 ,如鳴珮環(huán) ③ ,　　 從小丘向西走一百二十步 ,隔著竹林 ,聽到流水的聲音 ,好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音 ,心樂 ④ 之。伐竹取道 ,下 ⑤ 見小潭 ,　水　 (我的 )心情為之高興。砍倒竹子 ,開辟出一條道路 ,往下看見一個(gè)小小的石潭 ,潭水尤 清 冽 ⑥ 。全石以為 ⑦ 底 ,近 ⑧ 　岸 ,卷石底以出 ,格外清涼。 (小潭 )以整塊石頭為底 ,在靠近池岸的地方 ,石底周邊部分翻卷過來 ,露出水面 ,【 課文注釋 】① 西 :向西 ,名詞作狀語 ,表示動(dòng)作的方向。② 篁 (hu225。ng)竹 :竹林。③ 如鳴珮環(huán) :好像佩帶的珮環(huán)碰撞發(fā)出的聲音。珮、環(huán) ,都是玉飾。④ 樂 :形容詞的意動(dòng)用法 ,以 ……為樂。⑤ 下 :名詞作狀語 ,表示方向 ,向下。⑥ 冽 :涼。⑦ 以為 :以 ……為 ,把 ……作為。⑧ 近 :用作動(dòng)詞 ,靠近。第 12篇　 小石潭記成為坻、嶼、嵁、巖各種不同的形狀。青青的樹木 ,翠綠的藤蔓 ,蒙蓋纏繞 ,搖曳牽連 ,參差不齊 ,隨風(fēng)飄拂?！?課文注釋 】　　小潭中的魚大約有一百來?xiàng)l ,都好像在空中游動(dòng) ,什么依靠也沒有 ,陽光照到水底 ,魚的影子映在水底的石頭上。 (魚兒 )靜止著一動(dòng)不動(dòng) ,忽然向遠(yuǎn)處游去了 ,來來往往輕快敏捷 ,好像在和游客互相逗樂?！?課文注釋 】　　向小石潭的西南方看去 ,(溪水 )像北斗星那樣曲折 ,像蛇那樣蜿蜒前行 ,時(shí)隱時(shí)現(xiàn)。溪岸的形狀 ,像狗的牙齒那樣交錯(cuò)不齊 ,不能知道它的源頭在哪里?！?課文注釋 】　　坐在小石潭上 ,四面被竹子和樹木圍繞著 ,寂靜寥落 ,空無一人 ,不覺感到心情凄涼 ,寒氣透骨 ,幽靜深遠(yuǎn) ,彌漫著憂傷的氣息。因?yàn)檫@里的環(huán)境太凄清 ,不可以久留 ,便記下小石潭的景色后離開?！?課文注釋 】　　同游的人 :吳武陵 ,龔古 ,我的弟弟宗玄。跟隨著同去的 ,有姓崔的兩個(gè)年輕人 ,一個(gè)叫恕己 ,一個(gè)叫奉壹?！?課文注釋 】【主旨?xì)w納】 這篇散文生動(dòng)地描繪了小石潭中的石、水、游魚 ,以及周圍的樹木等 ,著意渲染了小石潭幽深冷寂的環(huán)境 ,抒發(fā)了作者貶居生活的孤凄悲涼。年輕人把 ……作為離開形容詞 ,清澈名詞 ,玉飾動(dòng)詞 ,環(huán)繞形容詞 ,凄清大約可以 ,能夠自跟從游動(dòng)游覽名詞作狀語 ,向下名詞作狀語 ,向西名詞作狀語 ,在空中名詞作狀語 ,向西南名詞作狀語 ,像北斗星那樣 ,像蛇那樣名詞作狀語 ,像狗的牙齒那樣形容詞的意動(dòng)用法 ,以 ……為樂形容詞的使動(dòng)用法 ,使 ……凄涼 ,使 ……寒冷作狀語 ,向遠(yuǎn)處靠近　彎曲格外穿透跟隨著同去太 ,過于停留介詞 ,因?yàn)榻樵~ ,把連詞 ,相當(dāng)于 “ 而 ” ,可不譯動(dòng)詞 ,作為動(dòng)詞 ,成為　　 北冥 ① 有魚 ,其名為鯤 ② 。鯤 之 大 ,不知其幾千里也 。化而為鳥 ,　 　北海有一條魚 ,它的名字叫鯤。鯤身軀龐大 ,不知道它有幾千里 。鯤變化成鳥 ,其名為鵬。鵬之背 ,不知其幾千里也 。怒 ③ 而飛 ,其翼若垂天之云。鳥的名字叫鵬。鵬的背 ,不知道它長到幾千里 。振翅奮飛 ,它的翅膀就像懸掛在天空的云。是鳥也 ,海運(yùn)則將徙于南冥。南冥者 ,天池也。《齊諧》者 ,志怪 ④ 者也。這只鳥 ,海水運(yùn)動(dòng)時(shí)就將遷往南海。南海就是天然形成的水池。《齊諧》是記載怪異事物的書?！吨C》之言曰 :“ 鵬之徙于南冥也 ,水擊 ⑤ 三千里 ,摶 ⑥ 扶搖 ⑦《齊諧》中的話說 :“ 當(dāng)鵬遷徙到南海的時(shí)候 ,振翼拍水 ,水浪遠(yuǎn)達(dá)三千里 ,乘著旋風(fēng)【 課文注釋 】① 鯤 (kūn):大魚名。② 怒 :振奮 ,這里指用力鼓動(dòng)翅膀。③ 志怪 :記載怪異的事物。志 ,記載。④ 水擊 :擊水 ,拍打水面。⑤ 摶 :盤旋飛翔。⑥ 扶搖 :旋風(fēng)。⑦ 以 :憑借。第 13篇　 北冥有魚而上者九萬里 ,去以 ⑧ 六月息 ⑨ 者也。 ” 野馬 ⑩ 也 ,塵埃也 ,生物之盤旋飛至九萬里的高空 ,憑借著六月的大風(fēng)離開。 ” 山野中的霧氣 ,空氣中的塵埃 ,都是生物以息相吹也。天之蒼蒼 ,其 正 色 邪 ?其遠(yuǎn)而無所至極邪 ?用氣息吹拂的結(jié)果。天色湛藍(lán) ,是它真正的顏色嗎 ?還是因?yàn)樘炜崭哌h(yuǎn)而看不到盡頭呢 ?其視下也 ,亦若是則已矣。大鵬從天空往下看 ,也不過像人在地面上看天一樣罷了?！?課文注釋 】⑧ 以 :憑借。⑨ 息 :氣息 ,這里指風(fēng)。⑩ 野馬 :山野中的霧氣 ,奔騰如野馬?！局髦?xì)w納】 《北冥有魚》一文 ,描述了神奇莫測(cè)的巨鯤和大鵬的形象 ,借大鵬 “ 海運(yùn)則將徙 ” ,“ 野馬”“ 塵埃 ” 憑借氣息吹拂來說明萬物都有所憑借 ,都有局限的道理。海水運(yùn)動(dòng)“ 冥 ” 同 “ 溟 ” ,海山野中的霧氣 ,奔騰如野馬這樣形容詞用作名詞 ,怪異的事物名詞作狀語 ,在水面上記載這個(gè)遷移 ,遷往拍打 ,這里指鵬鳥奮飛而起時(shí)雙翼拍打水面成為叫、稱均為助詞 ,的均為助詞 ,用于主謂之間 ,取消句子的獨(dú)立性盡頭概指各種有生命的東西盤旋飛翔　旋風(fēng)代詞 ,它的當(dāng)兩個(gè) “ 其 ” 連用時(shí) ,是表選擇性的連詞 :是 ……還是 ……　代詞 ,指大鵬表順承關(guān)系的連詞表修飾關(guān)系的連詞表因果關(guān)系的連詞 ,“ 因而 ”代詞 ,指大鵬的背　　 雖 ① 有　 嘉　 肴 ② ,弗　食 ,不 知 其旨 ③ 也 。雖有　至　道 ④ ,　　即使有美味可口的菜肴 ,不去品嘗 ,就不知道它的味美 。即使有最好的道理 ,弗　學(xué) ,不 知 其善也。是故 ⑤ 學(xué)然后　知　不 足 ,教 然后知　 不去學(xué)習(xí) ,就不知道它的好處。所以學(xué)習(xí)之后才知道自己的不足 ,教人之后才知道　　　　困　　　?！≈蛔恪?,然后能自反 ⑥ 也 。自己有理解不了的地方。知道了自己的不足之處 ,這樣以后能夠自我反思 ?！?課文注釋 】① 雖 :即使。② 嘉肴 (y225。o):美味的菜。嘉 ,好 ,美。肴 ,做熟的魚或肉。③ 旨 :味美。④ 至道 :最好的道理。⑤ 自反 :自我反思。⑥ 教學(xué)相長 :教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。第 14篇　 雖有嘉肴知　　　 　困　　　　　 ,　然　后　能　自　強(qiáng)也。故　曰 :知道自己理解不了的地方 ,這樣以后才能自我勉勵(lì)。所以說 :教 學(xué)　相　　長 ⑦ 　　也?！秲睹吩?“ 　學(xué)學(xué)半 ⑧ ” ,教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的?！秲睹分姓f “ 教別人 ,占自己學(xué)習(xí)的一半 ” ,其此之謂乎 !這話說的大概就是這個(gè)道理吧 !【 課文注釋 】⑦ 教學(xué)相長 :教與學(xué)是互相推動(dòng)、互相促進(jìn)的。⑧ 學(xué) (xi224。o)學(xué)半 :教別人 ,占自己學(xué)習(xí)的一半。前一個(gè) “ 學(xué) ” 同“ 敩 (xi224。o)” ,教導(dǎo)?！局髦?xì)w納】 《雖有嘉肴》一文運(yùn)用類比論證的方法 ,論述了教與學(xué)的關(guān)系 ,論證了教學(xué)相長的道理。教與學(xué)“ 學(xué) ” 同 “ 敩 ” ,教導(dǎo)味美困惑反思學(xué)習(xí)同 “ 敩 ” ,教導(dǎo)即使最好的道理所以自我反思助長 ,增長好處副詞 ,表示推測(cè) ,大概、或許代詞 ,指嘉肴　　 世有伯樂 ,然后 ① 有千里馬。千里馬常有 ,而伯樂不常有?！　?世間有了伯樂 ,然后 (才會(huì) )有千里馬。千里馬是經(jīng)常有的 ,可是伯樂卻不經(jīng)常有。故 雖 有 名 馬 ,祗 ② 辱 ③ 于奴隸人之手 ,　駢　死 ④ 于槽櫪 ⑤ 之間 ,因此即使是很名貴的馬 ,也只能辱沒在仆役的手里 ,(和普通馬 )一同死在馬槽之間 ,不以千里稱也。不以千里馬而著稱。【 課文注釋 】① 然后 :副詞 ,表示接著某種情況或動(dòng)作以后。② 祗 :只 ,僅。③ 辱 :形容詞活用作動(dòng)詞 ,辱沒。④ 駢 (pi225。n)死 :(和普通馬 )一同死。駢 ,本義為兩馬并駕 ,引申為并列。⑤ 槽櫪 (l236。):馬槽。第 15篇　 馬說　　日行千里的馬 ,吃一次有時(shí)能吃下一石糧食。喂千里馬的人不懂得(要根據(jù) )它能 (日行 )千里 (的本領(lǐng) )來喂養(yǎng) (它 )。 (所以 )這樣的馬 ,雖有日行千里的才能 ,卻吃不飽 ,力氣不足 ,(它的 )才能和美好的素質(zhì)也就不能表現(xiàn)在外面 ,想要跟普通的馬一樣尚且辦不到 ,(又 )怎么能要求它能夠日行千里呢 ?【 課文注釋 】　　用馬鞭趕它 ,不按照 (驅(qū)使千里馬的 )正確方法 ,喂它 ,卻不能讓它竭盡才能 ,它鳴叫 ,卻不能通曉它的意思 ,(反而 )拿著馬鞭子面對(duì)它 ,說 :“ 天下沒有千里馬 !”唉 !真的沒有千里馬嗎 ?恐怕 (是他們 )真不識(shí)得千里馬啊 !【 課文注釋 】【主旨?xì)w納】 本文借伯樂相馬的故事提出了 “ 世有伯樂 ,然后有千里馬 ” 的觀點(diǎn) ,諷刺了封建統(tǒng)治者不識(shí)人才、摧殘人才的愚昧和昏庸 ,表達(dá)了作者痛感 “ 伯樂不常有 ” 和懷才不遇的強(qiáng)烈憤慨之情。怎么“ 食 ” 同 “ 飼 ” ,喂“ 見 ” 同 “ 現(xiàn) ”等同 ,一樣動(dòng)詞 ,吃連詞 ,即使連詞 ,雖然動(dòng)詞 ,同 “ 飼 ” ,喂名詞 ,才能動(dòng)詞 ,能夠動(dòng)詞 ,用馬鞭驅(qū)趕名詞 ,馬鞭數(shù)量詞用作動(dòng)詞 ,日行千里形容詞用作動(dòng)詞 ,受屈辱形容詞用作動(dòng)詞 ,吃盡名詞用作動(dòng)詞 ,用馬鞭驅(qū)趕形容詞的使動(dòng)用法 ,使 ……盡著稱通曉 ,明白面對(duì)代詞 ,代指千里馬結(jié)構(gòu)助詞 ,的助詞 ,不譯 ,定語后置的標(biāo)志助詞 ,補(bǔ)足音節(jié) ,無實(shí)義代詞 ,代指千里馬副詞 ,表示加強(qiáng)詰問語氣副詞 ,表推測(cè) ,恐怕　　 慶歷四年春 ,滕子京謫守 ① 巴陵郡。越 ② 明年 ③ ,政通人和 ,慶歷四年的春天 ,滕子京被貶官到巴陵郡做太守。到了第二年 ,政事順利 ,百姓和樂 ,百廢具 ④ 興 ,乃 ⑤ 重修岳陽樓 ,增 ⑥ 其舊制 ⑦ ,刻唐賢各種荒廢的事業(yè)全興辦起來了 ,于是重新修建岳陽樓 ,擴(kuò)大它原有的規(guī)模 ,把唐代名家和今人詩賦于其上 ,屬 ⑧ 予作文以記之。今人的詩賦刻在它的上面 ,囑托我寫篇文章來記述這件事?！?課文注釋 】① 謫守 :因罪貶謫流放 ,出任外官。② 越 :到。③ 明年 :第二年 ,就是慶歷五年(1045)。④ 具 :同 “ 俱 ” ,全、皆。⑤ 乃 :于是 ,就。⑥ 增 :增加 。擴(kuò)大。⑦ 制 :規(guī)模。⑧ 屬 :同 “ 囑 ” ,囑托。第 16篇　 岳陽樓記我看那巴陵的美景 ,都在這洞庭湖上。 (它 )連接著遠(yuǎn)方的山脈 ,吞