七年級(jí)政治上冊(cè)第三單元學(xué)會(huì)交往單元整合課件粵教版(編輯修改稿)
2025-07-17 20:00 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 開一次 “ 共筑師生情感橋梁 ” 的主題班會(huì) , 邀請(qǐng)全體任課老師參加。請(qǐng)你一起參加這次班會(huì) ,并完成相關(guān)任務(wù)。 也許你對(duì)教師還不甚了解 ,也許你對(duì)他們還心存幾分敬畏 ,但熟悉、了解、喜愛是一個(gè)過(guò)程。用你的感受、智慧和真情走近教師 ,搭建起師生友誼的橋梁吧 ! 1 2 3 4 ( 1 ) 老師 ,我想試著了解您 —— 校園模仿秀 每個(gè)人都有不同的外貌 ,每位教師也有不同的特征。通過(guò)這段時(shí)間的相處 , 聰明的你對(duì)老師的特點(diǎn)能學(xué)到幾分 ? 試著表演給大家看看。( 可用語(yǔ)言描述 , 選取 1 ~ 2 位教 師 ) 例如 : 讓人難以忘懷的蘇老師 , 是我在北京市一所小學(xué)讀書時(shí)的班主任。在我的記憶中 , 蘇老師是一個(gè)溫柔善良的人。她與我碰到過(guò)的其他老師不同 , 她從不向別人告自己學(xué)生的狀 , 即使你是表現(xiàn)最差的學(xué)生 , 她都會(huì)找到長(zhǎng)處表?yè)P(yáng)你。 1 2 3 4 ( 2 ) 走近我們的老師 —— 大家分享 小麗從小就膽小 , 見了生人就臉紅 , 對(duì)老師更是敬而遠(yuǎn)之。看到別的同學(xué)與老師相處得其樂融融 , 她暗自羨慕不已。你呢 ? 你是如何走近老師的 ? 能說(shuō)出來(lái)與大家分享嗎 ? 上課認(rèn)真聽講 ,保持與老師的交流。 相信老師不會(huì)拒絕我們。 有機(jī)會(huì)請(qǐng)老師參加我們的活動(dòng)。 請(qǐng)你接著往下寫 , 通過(guò)活動(dòng) ,我最大的收獲是 : 。 1 2 3 4 ( 3 ) 祝愿與希望 —— 我給老師的心里話 親愛的張老師 : 您好 ! 還記得嗎 ? 軍訓(xùn)那天 ,我衣服的拉鏈突然斷開 ,當(dāng)時(shí)我緊張極了 ,因?yàn)槲也辉冈谕瑢W(xué)們面前丟面子。 是您迅速幫我整理 ,是您用溫暖的目光給我安慰 , 您像媽媽一樣理解我、愛護(hù)我 , 讓我感到安全和依戀。老師 ,謝謝您 ! 祝您節(jié)日快樂 ! 學(xué)生 林曉非 2022 年 9 月 10 日 我的祝愿 : 。 1 2 3 4 答案 : ( 提示 ) 本題為開放性試題 , 可多角度、創(chuàng)新性地回答 , 答案不唯一。 解析 : 設(shè)計(jì)此題的目的在于通過(guò)開展 “ 走近教師 ” 的活動(dòng) , 增進(jìn)師生情誼。在師生交往的過(guò)程中 , 總有我們難以忘懷的老師 , 他 ( 她 ) 的一舉一動(dòng)、一言一行都給我們留下了深刻的印象。對(duì)老師的描述 , 體現(xiàn)出學(xué)生對(duì)老師深深的敬仰之情。作 為學(xué)生 , 你是如何與老師交往的 ? 我們應(yīng)該如何走近老師 ? 這些問(wèn)題值得大家思考 , 因?yàn)樗绊懼滦蛶熒P(guān)系的建立。 1 2 3 4 3 . 下面是兩位同學(xué)的交流。
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