【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 態(tài)度的故事，諷刺和批判了把拉關(guān)系、托人情視為謀求個(gè)人發(fā)展“常識(shí)”的人，揭示了按照這種“常識(shí)”行事的所謂聰明人，終究沒(méi)有前途的道理?？碱}要求考生談與常識(shí)有關(guān)的經(jīng)歷和看法，本文這樣寫(xiě)就切合題意，主題鮮明，且立 意深刻，具有較強(qiáng)的社會(huì)批判性。 這篇文章的形式和寫(xiě)作技巧也值得稱(chēng)道，首先是標(biāo)題寫(xiě)得很有水平，用了一個(gè)“如此”就點(diǎn)明了全文批判諷刺的態(tài)度。其次，文章構(gòu)思巧妙，以小見(jiàn)大；結(jié)構(gòu)緊湊、嚴(yán)謹(jǐn)，前后呼應(yīng)；作者對(duì)故事的起因、發(fā)生、發(fā)展、結(jié)局?jǐn)⑹銮宄⒕?，故事的結(jié)局出人意外又在情理之中，具有強(qiáng)烈的諷刺效果。第三，文章對(duì)人物的語(yǔ)言、動(dòng)作、神態(tài)的描寫(xiě)也頗生動(dòng)、準(zhǔn)確、傳神。 7 7 滿分作文 4： 知之行之思之 古語(yǔ)云：“易有三訓(xùn)，一訓(xùn)簡(jiǎn)易，二訓(xùn)變易，三訓(xùn)不易”，“易與天地準(zhǔn)”，之于常識(shí)，不也是如此嗎？我們生活在常識(shí) 中，“春暖花開(kāi)”、“秋高氣爽”，我們不假思索地運(yùn)用它們，是為簡(jiǎn)易；同一事物不同時(shí)刻有不同的表現(xiàn)，變化無(wú)窮，是為變易；常識(shí)由生活而來(lái)，經(jīng)久適用，是為不易。故莊子云：“道在便溺”。因常識(shí)，于生活，我們泰然。 老子云：“大象若希”。正是由于常識(shí)之于我們太過(guò)習(xí)慣了，時(shí)常，我們會(huì)無(wú)所察覺(jué)，如同時(shí)空之于我們過(guò)于靜止與絕對(duì)，在愛(ài)氏之前，我們被蒙騙了千萬(wàn)年。于是我們?cè)诨腥缓竺靼?，常識(shí)雖常，但亦要知之、行之、思之。 所謂的對(duì)常識(shí)的知之，并非僅僅為熱則卻衣寒則添衣的自然反射，而是對(duì)自然存在的用心觀察。沒(méi)有這用心 ，何來(lái)常識(shí)？沒(méi)有常識(shí)，何以行之？不得而行之，必遭禍患。譬如之于人，了解交通擁擠之時(shí)間，于約會(huì)便不會(huì)誤時(shí)；又譬如拿破侖不知俄國(guó)之地廣與冬天之寒冷，便因俄國(guó)堅(jiān)壁清野而為滑鐵盧之役埋下伏筆。 所以對(duì)于常識(shí)，要知之。 所謂的對(duì)常識(shí)的行之，不僅是于知之之后的體證，還是生活的必需，之所以要知且行，系因?yàn)橹锥须y。行難，故特以行之。常識(shí)的知之，是困則眠、疲則休息，是諸葛順勢(shì)三分天下，是劉邦知楚強(qiáng)漢弱而強(qiáng)赴鴻門(mén)。對(duì)常識(shí)的行之，是順應(yīng)自然、順時(shí)而動(dòng)，故可避害趨利，所以才有一覺(jué)醒來(lái)的精神，才有漢朝天下。 所以對(duì)于常識(shí)，要行之。 至于對(duì)于常識(shí)的思之，那便是在知行合一后更高的要求。正因?yàn)槌ＷR(shí)之常，所以無(wú)形中被我們忽略、習(xí)慣，然世間萬(wàn)物莫不在變易中永恒，拘泥而行自己不適合，若死守既得，便永無(wú)進(jìn)步可言。故湯之盤(pán)銘曰：“茍日新、日日新、又日新”；《康詔》曰：“作新民”；曾子曰：“君子無(wú)所不用其極”；因?yàn)閷?duì)常識(shí)的思之，愛(ài)氏提出了相對(duì)論，玻爾提出了量子力學(xué)；之于歷史的，不正是由于對(duì)意識(shí)形態(tài)的思之與變革，再知而行之，才有三十年改革開(kāi)放而至于今日之中華崛起？ “易與天地準(zhǔn)”，也正是憑借常識(shí)，憑借與常識(shí)同行， 我們維系了一個(gè)曠古的文明，然而無(wú)論是生活還是發(fā)展，不知常識(shí)無(wú)語(yǔ)進(jìn)步，不行常識(shí)無(wú)以趨利避患，不思常識(shí)卻也無(wú)以百尺竿頭更進(jìn)一步。 于是，不妨化用子思的“慎思之，明辨之，篤行之”而說(shuō)，對(duì)于常識(shí)，我們要知之、行之、思之，由是，則有泰然的生活與不斷的前進(jìn)。 [點(diǎn)評(píng) ]高考評(píng)卷在內(nèi)容方面以“切題”為第一考察點(diǎn)，本文圍繞“常識(shí)”這一主題詞作文，對(duì)“常識(shí)”的內(nèi)涵有較深刻的理解。作者從“易有三訓(xùn)”開(kāi)始，導(dǎo)引出“常識(shí)”的三種境界。然后從如何應(yīng)用“常識(shí)”的三種境界，分別論述對(duì)于“常識(shí)”，要知之，要行之，要思之，層層深入。 相對(duì)于眾多考生對(duì)于“常識(shí)”的平面理解，該考生的理解深刻程度是要高人一籌的。 在表達(dá)方面，本文論證技巧運(yùn)用嫻熟，把豐富的材料信手拈來(lái)，運(yùn)用到文章中去，論據(jù)的使用精而恰當(dāng)。全文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，環(huán)環(huán)相扣，互相照應(yīng)，渾然一體。文章語(yǔ)言流暢，且略帶古典氣息。說(shuō)這是一篇有一定文化含量的高考作文，實(shí)為不過(guò)。 2020海南高考滿分作文 題目： 材料作文，主題是 “ 誠(chéng)實(shí)善良 ” 。 海南卷作文題是材料作文，主題是 “ 誠(chéng)實(shí)善良 ” 。 材料大意：一位女孩丟失了錢(qián)包，沒(méi)有錢(qián)坐車(chē)回家，結(jié)果想出了在馬路邊寫(xiě)字 “ 求助幾元回家 ” 的辦 法。后來(lái)，一群剛剛打完籃球的學(xué)生路過(guò)，看見(jiàn)了女孩的狀況，其中部分學(xué)生建議贊助女孩，部分學(xué)生則反對(duì)，還有部分學(xué)生不置可否。請(qǐng)考生根據(jù)以上材料寫(xiě)作。 滿分作文 1： 我的“精靈”小表妹 一張白白的小瓜子臉，一雙大大的眼睛，兩個(gè)沖天的羊角辮，這就是我那淘氣的小表妹！你別看她才上幼兒園中班，其實(shí)，她可精靈呢！ 有一天，我正在寫(xiě)數(shù)學(xué)作業(yè)，她在一旁又唱又跳的，搞得我一點(diǎn)也靜不下心來(lái)，我不耐煩地說(shuō)：“小姑娘，你安靜一會(huì)兒行不？” 她安靜了不到 30 秒，又跑過(guò)來(lái)對(duì)我說(shuō)：“姐姐，我也要做 數(shù)學(xué)題！” 沒(méi)辦法，為了讓她不再打擾我，我就在紙上寫(xiě)了“ 15+15”讓她算。我答應(yīng)她，若是她算對(duì)了，我就陪她玩一會(huì)兒。她無(wú)辜地望著我說(shuō)：“姐姐，老師沒(méi)教過(guò)！”我嘴角掠過(guò)一絲壞笑，心想：哈哈！不會(huì)了吧，你自己慢慢算吧。我可要寫(xiě)作業(yè)了！她見(jiàn)我沒(méi)搭理她，氣得小臉都漲紅了！ 沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，她又跑了過(guò)來(lái)，拿著那張紙，興奮地對(duì)我說(shuō)：“姐姐，你看，我算出來(lái)了！是 30?！? 不會(huì)吧？！她可才 4 歲多喲！我感到很驚訝，便問(wèn)：“你是怎么算出來(lái)的？”她頭一扭，小辮子一搖說(shuō)：“不告訴你，不告訴你！”見(jiàn)她不說(shuō)，我便發(fā)出了一顆“糖衣炮彈”： “你說(shuō)出來(lái)，姐姐就陪你玩一會(huì)兒呀！”“姐姐，我是用計(jì)算器算出來(lái) 8 8 的！”她邊說(shuō)邊笑。 沒(méi)想到呀！我拍了拍她的小腦袋，說(shuō)：“不錯(cuò)嘛！知道借用工具啦！再接再勵(lì)喲！”呵呵，我這個(gè)小表妹可真是一個(gè)可愛(ài)的小精靈！ 滿分作文 2： 誠(chéng)實(shí)善良 父親是一個(gè)極其平凡的人。他 10 歲喪父 13 歲喪母， 14歲獨(dú)自從老家寧鄉(xiāng)動(dòng)身，一路打零工，歷時(shí)近一年來(lái)到湘北。先是幫人看牛，后作區(qū)鄉(xiāng)通信員，再到公安派出所當(dāng)干警，最后調(diào)供銷(xiāo)社工作。 老人又是一個(gè)命硬的人。 1976 年患頸部 惡性腫瘤，死里逃生。 1978 年因血吸蟲(chóng)病引發(fā)肝硬化腹水，奇跡般康復(fù)。 1986年從家里新房子的二樓摔下，至脊椎骶骨骨折。 2020 年 74 歲，患帶狀皰疹等病，以為閻王有請(qǐng)，但最終化險(xiǎn)為夷?，F(xiàn)身體狀況不錯(cuò)，經(jīng)常騎著一輛除了鈴子（沒(méi)鈴）全身都響的舊單車(chē)在城里穿行，買(mǎi)菜或者購(gòu)些日用品、藥品等；在家則承擔(dān)他與母親老兩口的炊事工作。 家父不善言辭，但他的三句話，我沒(méi)齒難忘。 第一句話，“必須分清公家與私人！”這話說(shuō)在上世紀(jì) 70年代末期。那時(shí)，我經(jīng)常到父親單位上去玩。父親是多年的商店經(jīng)理，幾乎每天打烊后，都要帶領(lǐng)大家一起點(diǎn)數(shù) 錢(qián)幣及糧票、布票、油票、糖票、火柴票等有價(jià)證券。我總擔(dān)心錢(qián)和有價(jià)證券會(huì)出問(wèn)題，誰(shuí)弄（在我們小鎮(zhèn)，“弄”有乘人不備非法謀取的意思）一張到腰包豈不拐了？我好多次都想提醒父親。有一天與父親一起回家，我終于把問(wèn)題提了出來(lái)。不想我話一出口，從來(lái)性情溫和的父親臉上突變、雷霆大發(fā)，全然不顧是在小鎮(zhèn)的大街上，“只有你有那樣的壞思想！弄錢(qián)弄票是犯罪！你要好好地改造自己的思想，以后參加工作必須分清公家與私人，不然以后會(huì)成為國(guó)家的罪人！”當(dāng)時(shí)不到 16 歲的我被罵得措手不及、烏龜不眨眼睛，然后是淚眼婆娑。幸虧是在街上，父親才沒(méi)動(dòng)手教 育。父親這么教育我和兄弟姊妹，也是這么做的。父親工作期間多與錢(qián)物打交道，從未出過(guò)差錯(cuò)。 第二句話，“老實(shí)人不會(huì)吃虧的?！?1984 年起，父親改任基建倉(cāng)庫(kù)保管員。 1986 年我們家做房子，沒(méi)占單位半點(diǎn)便宜；借用倉(cāng)庫(kù)十多根杉木支撐模板，工程結(jié)束及時(shí)歸還。在將杉木從二樓撤下準(zhǔn)備運(yùn)還倉(cāng)庫(kù)時(shí)，父親從樓上摔下。記得有個(gè)親戚從倉(cāng)庫(kù)買(mǎi)幾包水泥，想多拿幾包回去，被父親嚴(yán)詞拒絕。單位上一些人認(rèn)為我們家建房肯定占了公家的大便宜。倉(cāng)庫(kù)就父親一個(gè)人管理，要作弊確實(shí)不難。但在父親因傷病提出提前退休、對(duì)倉(cāng)庫(kù)進(jìn)行盤(pán)底交接后，一切真相大白。倉(cāng)庫(kù) 賬目清楚，實(shí)物齊全，升溢 16萬(wàn)多元。 16 萬(wàn)元的升溢，這在當(dāng)時(shí)的一個(gè)基層供銷(xiāo)社可是天文數(shù)字。后來(lái)供銷(xiāo)社主任親自上門(mén)慰問(wèn)父親，說(shuō)差點(diǎn)冤枉了一個(gè)好同志。父親笑道，“我建房借了一大半。我寧可欠賬，也不能拿公家的一包水泥、一根鋼筋。一個(gè)是圖個(gè)心安，二個(gè)是為崽女帶過(guò)好頭?！敝魅巫吆螅倚⌒牡貑?wèn)父親，“您一生清白、老實(shí)。您說(shuō)說(shuō)，做老實(shí)人好嗎，劃得來(lái)嗎？”父親望著已是高中語(yǔ)文老師的兒子，語(yǔ)態(tài)出奇的平和，“做老實(shí)人好啊，劃得來(lái)啊！我一個(gè)外地人，獨(dú)自到異鄉(xiāng)生活，能夠扎下根來(lái)，在一次又一次的政治運(yùn)動(dòng)、經(jīng)濟(jì)整頓中能不受挨跘（本地方 言，意為打擊、傷害），靠的就是老實(shí)。你想，我管基建倉(cāng)庫(kù)，要弄些建筑材料并不難。但是那太危險(xiǎn)了，小則受處分、被開(kāi)除，大則坐牢。何苦?。√濣c(diǎn)賬，慢慢還，我不行還有你們兄弟姊妹嘛。老實(shí)人不會(huì)吃虧的！我?guī)状未箅y，你賀伯伯都預(yù)言說(shuō)，‘像老聶這樣的老實(shí)人、大好人，死不了！’這次從樓上摔下，剛好落在沙子上，稍微偏一點(diǎn)必死無(wú)疑。你賀伯伯聽(tīng)說(shuō)我受了重傷，來(lái)看望我，不是當(dāng)著你們母子的面說(shuō)，‘那么幾娘母不要急，老聶絕對(duì)不會(huì)死！’你賀伯伯跟我同事多年，關(guān)系很好，對(duì)我十分了解。他為什么一次次堅(jiān)信我不會(huì)早死？是因?yàn)樗麍?jiān)信‘老實(shí)人不會(huì)吃 虧的！’” 第三句話，“把我的骨灰灑到洞庭湖或長(zhǎng)江喂魚(yú)！”看到城郊大大小小的山丘和農(nóng)村的一些良田里，墓碑林立，父親很是反感：“死人為什么要跟活人爭(zhēng)地？這么爭(zhēng)來(lái)爭(zhēng)去最后我們的后人種什么，吃什么？”他要跟胡總書(shū)記或者溫總理寫(xiě)信，建議中央重視殯葬改革，在所有黨員和養(yǎng)老金享受者中強(qiáng)制推行火葬，而且最好不留骨灰、不建墓地。老人非常贊賞一些佛教群眾的做法，死后把骨灰灑到江湖與水族眾生結(jié)緣。他強(qiáng)調(diào)他死后，“把骨灰灑到洞庭湖或長(zhǎng)江喂魚(yú)！” 父親的話，讓我讀懂了他平凡而多舛的一生，更讓我有了人生的標(biāo)桿。第一句話時(shí)時(shí)警醒著我， 公私分明，清白一生；第二句話時(shí)時(shí)鼓舞著我，腳踏實(shí)地，老實(shí)一生；第三句話則時(shí)時(shí)鞭策著我，無(wú)私無(wú)我，豁達(dá)一生！ 頂禮我父！阿彌陀佛！ 2020湖北高考滿分作文 題目： 站在 ___________的門(mén)口 滿分作文 1： 站在我家的門(mén)口 我家門(mén)口站著一條狗。 這是條普通的狗。黃色皮毛，粗短四肢，腥臭的大嘴往外滴著口水，好一幅正宗的流浪的土狗。 然而狗先生，您為何站在我家門(mén)口，似乎我家并沒(méi)有養(yǎng)過(guò)類(lèi)似的狗，同樣也沒(méi)有養(yǎng)年輕漂亮的西洋狗，難道你是來(lái)罵我的？不對(duì)，你的眼神告訴我， 你是不屑做這種事的。你的后腿是跛的，這一點(diǎn)我很好奇，是怎樣跛的呢？是路見(jiàn)不平，露牙相助，被小偷打跛的？是狹路相逢，爭(zhēng)風(fēng)吃醋，被同類(lèi)咬跛的？還是乞討時(shí)被別人打跛的？ 狗是一種忠誠(chéng)的動(dòng)物，也是一種勇敢而可憐的動(dòng)物，我現(xiàn)在考慮是不是邀請(qǐng)站在我家門(mén)口的這位狗先生留下來(lái)，但我畢竟只是個(gè)弱小的書(shū)生?。? 正當(dāng)我想開(kāi)口挽留這位狗先生時(shí)，與我對(duì)視良久的“他”肚子“咕?！币豁懀皢柩省绷艘宦?。走了。 接著，來(lái)了一位豬，站在我家門(mén)口。 豬是一種哺乳動(dòng)物。生來(lái)便是吃了睡，睡了吃。然后肥了，送進(jìn)屠宰場(chǎng)，“喀嚓”一聲便成人們口中的美食 。 我家不養(yǎng)豬，我很好奇這頭豬是如何逃離豬圈，逃離農(nóng)村，來(lái)到城市，來(lái)到我家門(mén)口。 這肯定是一位英雄的豬，為表示尊敬，我用上了“位”，而不是其他的量詞。有了前一位狗先生的教誨，我開(kāi)始想豬先生是不是向我求助的，然而豬先生??！如你所見(jiàn)，我不過(guò)是個(gè)弱小到不能再弱小的人，你是一個(gè)英雄的豬，你能沖破牢籠，沖破命運(yùn)，奔向自由，而我卻要受種種枷鎖，背負(fù)種種負(fù)擔(dān)，應(yīng)當(dāng)是您來(lái)拯救我??！ 可惜，顯然豬先生并沒(méi)有為我的話所動(dòng)。那充滿智慧的小眼只是盯看虛空的某一處，沉思著，沉思著。 9 9 這是一頭智慧的豬，我想到，它應(yīng)該在思考時(shí)間與空間的 關(guān)系，可惜我語(yǔ)言與它不通，要不可以和它討論一下牛頓三大定律，霍金的時(shí)間猜想，以及討教一下金融危機(jī)等問(wèn)題。我悲哀地想到，或許這位豬先生比我還牛，參加高考獲得文科狀元也不為奇，我沮喪地望了望這位豬先生，最后還是把門(mén)關(guān)上了。 忽然，門(mén)口站著一個(gè)人。 這回終于正常了。是誰(shuí)？有可能是收水費(fèi)、電費(fèi)、管理費(fèi)的，也有可能是收網(wǎng)費(fèi)的，也有可能是小偷、殺手，那樣我就死也不開(kāi)門(mén)，把門(mén)反鎖。 細(xì)看，他是個(gè)年輕人，白襯衫，牛仔褲，從口袋中拿出鑰匙，居然打開(kāi)了門(mén)。 啊，原來(lái)這個(gè)人就是我自己！ [簡(jiǎn)評(píng) ]這篇作文題為《站在我家的門(mén)口》， 寫(xiě)的是在“我家的門(mén)口”依次出現(xiàn)的流浪土狗、豬和“我”的形象。評(píng)分時(shí)，按照我省高考閱卷規(guī)則，一篇作文同時(shí)由兩名教師評(píng)分，結(jié)果一名教師被文章折服，給出了 60 分的滿分，而另一名教師“讀不懂”，給出了 20 分的最低檔。由于兩者評(píng)分值差高于 9分“誤差值”，文章被自動(dòng)提交到第三名閱卷教師處，結(jié)果，評(píng)分與前兩位教師均相值 9 分以上??最終，該作文被提交到閱卷點(diǎn)專(zhuān)家組討論。 滿分作文 2： 站在老屋的門(mén)口 一座低矮的小木房，只在屋頂披著一層灰色的瓦，時(shí)光侵蝕了老屋的門(mén)。而我徘徊在門(mén)口，想著那些平常小事。 先前是爺爺守著老屋。 他喜歡坐在門(mén)口，一口又一口優(yōu)哉游哉地抽著自卷的旱煙。而當(dāng)每次嗆得滿臉通紅時(shí)，便急急地招我給他捶背。那場(chǎng)景重復(fù)了幾年。而我印象中染紅老屋門(mén)口的那一抹殘陽(yáng)，落了又起，起了又落。不經(jīng)意中，爺爺便沒(méi)了。老屋的那扇門(mén)吱呀吱呀地在風(fēng)中搖曳，擔(dān)搖出的只是一陣又一陣凄涼的心痛，終究，沒(méi)了坐在老屋門(mén)口的人了。 后來(lái)遷了新居，奶奶卻執(zhí)意要呆在那所老房子里。她也不解釋?zhuān)皇侨鐮敔斠粯映聊刈?，大家違拗不了她。但稍稍懂事的我想，這老屋的門(mén)，承載了太多太多。放學(xué)回家，我喜歡伏在老屋門(mén)口的小板凳上寫(xiě)作業(yè)，一來(lái)那兒安靜，二來(lái)也可與奶奶 做伴。奶奶喜歡嘮叨，嘮叨那些我好奇的往事。偶爾也有三三兩兩的老婆婆們聚在老屋的門(mén)口，談著那些誰(shuí)會(huì)先入土的事情，平平