【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 進(jìn)步的動(dòng)力。就如我們生活中的那些名人一樣，他們雖然被要求得更高，但是恐怕他們也沒(méi)有什么不樂(lè)意的。而且還會(huì)有更多的人羨慕他們。我們?cè)谏钪袝?huì)被各種人要求，父母,老師，領(lǐng)導(dǎo)。也會(huì)因?yàn)楦鞣N事被要求，學(xué)習(xí)，起居，工作等等。不同的人受到的要求也不同，我們要做的不是抱怨，而是努力提升自己達(dá)到他們的要求。現(xiàn)在，我們最大的被要求是學(xué)習(xí)好，讓我們從達(dá)到這個(gè)要求開(kāi)始做起。第九篇：顯影人生一張圖，兩個(gè)人，兩種境遇，對(duì)應(yīng)兩個(gè)關(guān)鍵詞：熟悉和陌生。熟悉的掌印，陌生的唇印，印刻涓滴過(guò)往，記錄成長(zhǎng)世態(tài)。俗話說(shuō)得好，人在江湖飄，哪個(gè)不挨刀?套用這個(gè)說(shuō)法，成長(zhǎng)路上走，誰(shuí)人不挨揍?曾幾何時(shí)，耳光于我，是家常便飯。不聽(tīng)話，啪。不好好聽(tīng)課，啪?？荚伊?，啪??耳光啪啪山響，伴我一起成長(zhǎng)。兒時(shí)，小孩挨幾記耳光，甚至一頓胖揍，司空見(jiàn)慣，大家早已見(jiàn)怪不怪。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校，對(duì)老師常講的一句話說(shuō)：“好好管管我孩子，不聽(tīng)話就給我打，我不會(huì)說(shuō)你打壞了。”好像，打才是為了孩子好，不打不成教育。為了所謂的“為孩子好”，再不堪的手段都敢用，都會(huì)用，且得心應(yīng)手。時(shí)至今日，情況也許跟我成長(zhǎng)的遭遇不一樣，但究其本質(zhì)，并沒(méi)有得到徹底的改觀?，F(xiàn)在的父母不舍得打孩子，就改為罵了，氣不擇言，什么難聽(tīng)的都說(shuō)得出口?，F(xiàn)在的教師不敢打孩子，換成“冷處理”——把你晾一邊去。罵與晾，是耳光的升級(jí)版，形態(tài)不同，其質(zhì)如一。如何判斷孩子的好，最直觀的是分?jǐn)?shù)。多年來(lái)，學(xué)生們感嘆著這么一句：“考考考,老師的法寶。分分分,學(xué)生的命根?！焙髞?lái)呢，有人續(xù)上一句：“打打打,家長(zhǎng)的王法。哭哭哭,我們的應(yīng)付。”分?jǐn)?shù)為王，不僅在學(xué)生心中深深扎根，更是天下家長(zhǎng)和教師的共同，又無(wú)奈的選擇。分?jǐn)?shù)鋪就了一條康莊大道，終點(diǎn)輝煌，如人所愿。加之，“不能讓孩子輸在起跑線上”等理念盛行，還有幾人能在分?jǐn)?shù)面前，淡定從容?分?jǐn)?shù)是人生的“顯影液”，操持在誰(shuí)手上，誰(shuí)都有洞悉一切，指點(diǎn)江山的優(yōu)越感。沒(méi)考滿分，不行，分?jǐn)?shù)掉下來(lái)了，更不行，怎么辦?給他一個(gè)耳光唄，讓他長(zhǎng)長(zhǎng)記性，買(mǎi)個(gè)教訓(xùn)!分?jǐn)?shù)見(jiàn)漲，學(xué)習(xí)進(jìn)步了，好，親他一口!就這么簡(jiǎn)單明了，黑白分明。判斷一個(gè)孩子的進(jìn)步，規(guī)劃一個(gè)學(xué)生的未來(lái)，分?jǐn)?shù)真的有那么重要嗎?未必。網(wǎng)絡(luò)上流傳著兩份名單：“第一份：傅以漸、王式丹、畢沅、林召堂、王云錦、劉子壯、陳沅、劉福姚、劉春霖。第二份：李漁、洪升、顧炎武、金圣嘆、黃宗羲、吳敬梓、蒲松齡、洪秀全、袁世凱。”前面十人，你能認(rèn)識(shí)幾個(gè),后十位呢，你有幾個(gè)不知道的?答案很滑稽，后人不知的全是清朝的狀元，至今令人敬佩的那十個(gè)人，都在清朝的科舉考試中，敗下陣來(lái)，名落孫山。是分?jǐn)?shù)在他們面前，劃出了一條天河，一邊眾星捧月，世人景仰，另一邊郁郁寡歡，默默無(wú)聞。然而，時(shí)光卻在他們當(dāng)中，劃出了另一條截然不同的分界線，一邊默默無(wú)聞，另一 邊世人景仰。分?jǐn)?shù)可以顯影孩子一時(shí)之得失，卻無(wú)法區(qū)分一個(gè)人未來(lái)之高下。人生處處有山丘。歌星李宗盛唱道：“越過(guò)山丘，才發(fā)現(xiàn)無(wú)人等候。”古人云：一山放過(guò)一山攔。人生不是一場(chǎng)接一場(chǎng)的考試，而是一座又一座山丘，經(jīng)受住一次考驗(yàn)，前面還有更高更多的山，等我們?nèi)ヅ实?。分?jǐn)?shù)之外，人的興趣、愛(ài)好、性格、品德、勇敢、善良和堅(jiān)持等等，才能綜合考量出一個(gè)人的能力和實(shí)績(jī)，真正做到無(wú)誤差地顯影人生。第十篇：學(xué)霸和學(xué)渣從步入幼兒園開(kāi)始，我們便步入了求學(xué)之旅。從小到大，圍繞在周?chē)年P(guān)心無(wú)非是成績(jī)。近來(lái)，網(wǎng)絡(luò)上出現(xiàn)了“學(xué)霸”、“學(xué)渣”的流行語(yǔ)。人們?cè)诹w慕學(xué)霸，自稱(chēng)學(xué)渣的同時(shí)，卻不曾發(fā)現(xiàn)這個(gè)世界對(duì)待學(xué)霸學(xué)渣的不同。在家長(zhǎng)眼中，學(xué)霸就是要滿分，學(xué)渣及格就可以。在中國(guó)這個(gè)擁有悠久科舉考試歷史的國(guó)家，應(yīng)試教育的環(huán)境我們無(wú)法改變，亦只有努力學(xué)習(xí)，求高分求高校。望子成龍望女成鳳的父母?jìng)兏顷P(guān)心分?jǐn)?shù)。然而對(duì)于從小成績(jī)好的小孩，他們的要求很苛刻，不允許有一點(diǎn)失誤。前幾年一位“虎媽”在網(wǎng)上迅速走紅，原因是這位媽媽立志讓兒子考上北大，從小開(kāi)始安排滿滿的時(shí)間表，無(wú)窮盡的補(bǔ)習(xí)班和作業(yè)。這樣的家長(zhǎng)有很多，他們對(duì)于孩子的要求很高，就算98分 仍然不滿足。而對(duì)于從小調(diào)皮搗蛋、成績(jī)不太好的“學(xué)渣”，父母明顯更容易滿足。因?yàn)楦改?，學(xué)霸們承擔(dān)的壓力更大。不僅僅是父母，在社會(huì)上，學(xué)霸就意味著萬(wàn)能沒(méi)有瑕疵，學(xué)渣可以獲得自由的生活。人們總在羨慕著學(xué)霸，羨慕的那些成功人士身上的榮光，殊不知他們肩上的責(zé)任與壓力。能力多大責(zé)任就有多大，對(duì)于步入社會(huì)的“學(xué)霸”，更是不允許他們有犯錯(cuò)的機(jī)會(huì)。阿里巴巴董事長(zhǎng)馬云事業(yè)成功，是公認(rèn)的“學(xué)霸”人物，雙十一購(gòu)物節(jié)，當(dāng)?shù)弥惶熨u(mài)出十幾個(gè)億時(shí)，大家不禁投來(lái)艷羨的目光，但當(dāng)后來(lái)知道他當(dāng)天的售出商品有近一半被退貨時(shí)，大家立即轉(zhuǎn)變了態(tài)度，否定和質(zhì)疑幾乎把他的所有成績(jī)掩蓋。而對(duì)于一個(gè)小偷在偷了錢(qián)包后打了欠條的事件，大家贊語(yǔ)一片，忘記了他行竊的的事實(shí)。因?yàn)樯鐣?huì)，“學(xué)霸” 們有苦難言，生活其實(shí)不比學(xué)渣容易和順暢。當(dāng)然，家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)于學(xué)霸學(xué)渣的區(qū)分對(duì)待并不意味著學(xué)渣的日子比學(xué)霸輕松很多。學(xué)霸滿身榮光，萬(wàn)人矚目。而學(xué)渣更多的是在自己的世界里自?shī)首詷?lè)。學(xué)霸和學(xué)渣其實(shí)各有各的煩惱，我們能為他們做的，其實(shí)就是去掉有色眼鏡，一視同仁。對(duì)于學(xué)霸一類(lèi)的成功人士在經(jīng)歷一些小的挫折和失敗是，給予他們肯定的目光。中國(guó)著名羽毛球運(yùn)動(dòng)員林丹多次在世界奪得冠軍。近期他又一次打敗了新加坡運(yùn)動(dòng)員李宗偉斬獲世界第一，獲得大家的贊許。林丹的成就不僅僅是他的付出和努力，更源于他的自信。當(dāng)他在比賽中失利時(shí)，大家給予他鼓勵(lì)，而非過(guò)于苛責(zé)的要求，于是乎他越走越順利，一次次拿冠。人難免都會(huì)犯錯(cuò)，我們更應(yīng)寬容對(duì)待學(xué)霸的一次失誤，給他們更多的自由。在人生的路上，學(xué)霸也好，學(xué)渣也好，都在為了更好的生活而努力著。對(duì)于他們，其實(shí)根本不應(yīng)該由那么明顯的區(qū)分，學(xué)霸也可以犯些小錯(cuò)誤，學(xué)渣也可以憑借努力做完美的自己。摒棄那些多余的看法，他們的人生都可以因自己而精彩。第二篇：2014高考滿分作文全國(guó)Ⅰ卷要勇于沖破舊“規(guī)則”的束縛“山羊過(guò)獨(dú)木橋” 兩山羊抵角，盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)，相當(dāng)殘忍。人學(xué)“山羊過(guò)獨(dú)木橋”，也就定了只允許一方通過(guò)的規(guī)則，更加殘忍?？墒牵@規(guī)則定了就要遵守！在兩人過(guò)獨(dú)木橋相遇時(shí)，互相擁抱，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋，獲得雙贏，就變成了違規(guī)。這引發(fā)了大家強(qiáng)烈爭(zhēng)論。因?yàn)槲覀兇蠹倚睦锟傆幸粋€(gè)前人劃定的規(guī)則——大家怎么著，你就必須怎么著！哪怕有些規(guī)則會(huì)使人性泯滅，會(huì)阻礙社會(huì)前進(jìn)，也不思改進(jìn)。這個(gè)“規(guī)則”就是束縛人們思想的舊觀念。我們說(shuō)舊觀念會(huì)束縛住人們的手腳，阻礙人們潛力的發(fā)揮。只有勇于沖破舊觀念的束縛，不斷解放思想，不斷探求真理，才能發(fā)掘出那些珍貴的、有用的而又經(jīng)常為人們所忽視的“瑰寶”。從人類(lèi)社會(huì)的發(fā)展來(lái)看，只有沖破舊觀念的束縛，解放思想，勇于探索，人類(lèi)才得以不斷進(jìn)步。上古時(shí)代，有誰(shuí)教人們用火，養(yǎng)牛，種稻？還不是我們祖先自己？我們的祖先開(kāi)天辟地，篳路藍(lán)縷，冒著生命危險(xiǎn)鉆引出第一顆火種，獵獲并馴服了第一只野牛，培養(yǎng)出第一串稻穗，才使人類(lèi)由蒙昧?xí)r代進(jìn)入到了野蠻時(shí)代。又有誰(shuí)教人類(lèi)制造機(jī)器，大幅度提高生產(chǎn)力？是上帝？不，是那些普普通通的工人——瓦特、富蘭克林等，他們發(fā)明創(chuàng)造了機(jī)器，拉開(kāi)了工業(yè)革命的序幕，使人類(lèi)邁向了文明時(shí)代。由此看來(lái)，第一個(gè)舉起石斧撲向猛獸的人，第一個(gè)吃蟹螯的人，第一個(gè)環(huán)球航行的人，第一個(gè)登上月球的人……每個(gè)“第一”，都將人類(lèi)帶上了新紀(jì)元。而這些人如果思想僵化、頑固保守，都遵守舊規(guī)則，也就沒(méi)有真理的發(fā)現(xiàn)。正是這種勇于沖破舊觀念的精神，推動(dòng)著人類(lèi)文明的歷史前進(jìn)。然而，長(zhǎng)期以來(lái)，一些人思想僵化，被舊觀念、舊規(guī)則束縛著，害怕創(chuàng)“新路”。我們的經(jīng)濟(jì)體制猶如一部沉睡的機(jī)器，許多地方生銹了，卡死了。而有些人總認(rèn)為這就是中國(guó)特色的社會(huì)主義，改不得。這些人，就不睜眼看看，世界新的技術(shù)革命的浪潮滾滾而來(lái)，勢(shì)不可擋。改革開(kāi)放，搞活經(jīng)濟(jì)，創(chuàng)建和諧社會(huì)，互助雙贏，保持可持續(xù)發(fā)展，勢(shì)在必行。我們只有利用時(shí)機(jī)，迎接挑戰(zhàn)，才能提高不斷人民的生活水平；中華民族只有改革開(kāi)放，才能振興。深圳的改革開(kāi)放大見(jiàn)成效，2008年北京奧運(yùn)會(huì)讓世界震驚，2012年黨的十八大繪制了2020年中國(guó)經(jīng)濟(jì)兩個(gè)“翻一番”的目標(biāo)更是振奮人心。2013年3月，國(guó)務(wù)院總理李克強(qiáng)在上海召開(kāi)的座談會(huì)上強(qiáng)調(diào)：“用勇氣和智慧推動(dòng)轉(zhuǎn)型發(fā)展，打造中國(guó)經(jīng)濟(jì)升級(jí)版。”我們還有什么可猶豫的呢？面對(duì)飛旋的時(shí)代，重要的不是前人做了什么，我們做了什么，而是我們還沒(méi)有做什么。廣闊世界無(wú)數(shù)未知的領(lǐng)域在等待我們?nèi)ラ_(kāi)拓。我們要敢于挑戰(zhàn)束縛我們前進(jìn)的舊“規(guī)則”，我們要敢于創(chuàng)造有利于和諧發(fā)展、互助共贏的新“規(guī)則”；要有在獨(dú)木橋上相遇擁抱、轉(zhuǎn)身、換位、共創(chuàng)雙贏的精神，積極投身于改革事業(yè)中。（1080字）2014年全國(guó)新課標(biāo)Ⅰ卷作文命題（60分），根據(jù)要求寫(xiě)一篇不少于800字的文章。（60分）“山羊過(guò)獨(dú)木橋”是為民學(xué)校傳統(tǒng)的團(tuán)體比賽項(xiàng)目。規(guī)則是雙方隊(duì)員兩兩對(duì)決，同時(shí)相向而行，走上僅容一人通過(guò)的低矮獨(dú)木橋，能突破對(duì)方阻攔成功過(guò)橋者獲勝，最后以全隊(duì)通過(guò)人數(shù)多少?zèng)Q定勝負(fù)。因此習(xí)慣上，雙方相遇時(shí)，會(huì)像山羊抵角一樣盡力使對(duì)方落下橋，自己通過(guò)。不過(guò)，今年預(yù)賽中出現(xiàn)新情況：有一組比賽，雙方選手相遇時(shí)，互相擁抱，轉(zhuǎn)身?yè)Q位，全都順利過(guò)了橋，這種做法當(dāng)場(chǎng)就引發(fā)了觀眾、運(yùn)動(dòng)員和裁判員的強(qiáng)烈爭(zhēng)論。事后，相關(guān)的思考還在繼續(xù)。要求選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。第三篇：2012全國(guó)新課標(biāo)卷高考滿分作文滿分作文：無(wú)法理解的世界——2012年全國(guó)新課標(biāo)卷高考17歲時(shí)，曾幻想漫游整個(gè)世界。于是，就拼命專(zhuān)注于這件事，錯(cuò)過(guò)了屬于17歲最美好的時(shí)光。我聽(tīng)過(guò)相同的一個(gè)故事：船主重金酬謝油漆工舉手之勞修補(bǔ)好自己的破船，幸得此助，才沒(méi)釀成兒子有去無(wú)回的悲劇。這個(gè)故事，仿佛無(wú)從談起，能說(shuō)的卻又太多，這就是無(wú)法理解的世界?？v觀，與你，與我。船主、油漆工、船主兒子都是我們的剪影和寫(xiě)照。你無(wú)法理解船主船破了，渾然不知；你無(wú)法理解油漆工多管閑事，樂(lè)在其中；甚至你無(wú)法理解聽(tīng)到這個(gè)故事時(shí)難以表達(dá)的心情。因?yàn)槟悖揪褪菬o(wú)法理解的世界。你一定是“船主”，自信滿滿、不拘小節(jié)，以為自己夠強(qiáng)大。只可惜當(dāng)日出海的不是你，你無(wú)法理解兒子得知事情的悲傷。