【總結】第四單元崇尚法治精神第七課第八課第七課尊重自由平等一、自由平等的真諦?自由的意義有哪些?(1)含義:自由主要指人們在法律規(guī)定的范圍內(nèi),依照自己的意志活動的權利。自由在法律上的體現(xiàn),就是我們享有的和正當行使的各項權利。(2)意義:擁有自由,不僅能增強個人的幸福感,而且能激發(fā)每個人的活力,從而推動社會的進步
2025-06-20 18:39
【總結】第三單元 走向未來的少年第五課第六課第七課第五課第六課第七課第五課 少年的擔當一、走向世界大舞臺?(1)世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。(2)在走向世界的過程中,我們經(jīng)歷越來越多的事,遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。(3)我們要珍視每一次交往的
2025-06-21 04:20
【總結】第二單元世界舞臺上的中國第三課第四課第三課第四課第三課與世界緊相連一、中國擔當,中國積極主動地承擔了哪些責任?(中國全方位參與全球治理的表現(xiàn)。)(1)中國全方位參與全球治理,在有關世界和平與發(fā)展的各個領域,積極采取行動。在維護區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機、對外經(jīng)濟援助、全球環(huán)境保護、各種災害救援及高致死性傳
【總結】第三單元走向未來的少年第五課第六課第七課第五課第六課第七課第五課少年的擔當一、走向世界大舞臺?(1)世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。(2)在走向世界的過程中,我們經(jīng)歷越來越多的事,遇見越來越多的人。我們會與世界各地不同國家、不同種族、不同文化背景的人交往。(3)我們要珍視每一次交
2025-06-20 18:52
【總結】第三單元人民當家作主第五課第六課第五課第六課第五課我國基本制度一、基本經(jīng)濟制度?它是由什么決定的?(1)堅持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟共同發(fā)展。(2)由我國的社會主義性質(zhì)和初級階段的基本國情決定。、形式和作用分別是什么?(1)地位:我國生產(chǎn)資料公有制是社會主義經(jīng)濟制度的基礎。(2)形式:
2025-06-21 07:02
【總結】第三單元 在集體中成長第六課第七課第八課第六課第七課第八課第六課 “我”和“我們”一、集體生活邀請我?集體是人們聯(lián)合起來的有組織的整體。?(1)每個人都有過集體生活的情感需要。在集體中,我們希望被認可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。(2)集體榮譽感令我們驕傲、自豪,給我們
【總結】第六部分九年級(下冊)第一單元我們共同的世界第一課第二課第一課第二課第一課同住地球村一、開放互動的世界?(1)這是一個開放的世界。國家間相互開放的程度不斷加深,在政治、經(jīng)濟、文化各領域的開放范圍也在不斷擴展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在,但已不是主流。(2)這是一個發(fā)展的世界。新技術
2025-06-20 19:41
【總結】第二單元民主與法治第三課第四課第三課第四課第三課追求民主價值一、生活在民主國家?(1)“民主”在古希臘語中的本義是“人民的統(tǒng)治”,意思是國家由人民治理或由民眾作主。(2)在歷史上,“民主”的提出是和“專制”相對應的。?一般來說,民主在價值上要求大多數(shù)人當家作主,民主價值的實現(xiàn)要
【總結】第三單元師長情誼第六課第七課第六課師生之間一、走近老師?(教師職業(yè)的特點是什么?)〔2022年第14題第(1)問涉及〕(1)教師是一個古老的職業(yè),是人類文明的主要傳承者之一。(2)在現(xiàn)代社會,教師已發(fā)展為一種專門職業(yè),承擔教書育人的使命。?今天的教師要努力成為有理想信念、有道德情操、有扎實學
2025-06-20 18:38
【總結】第二部分七年級(下冊)第一單元青春時光第一課第二課第三課第一課第二課第三課第一課青春的邀約一、悄悄變化的我?(1)青春期一般指人的發(fā)育過程中,介于兒童期和成年期之間的過渡期。(2)它是繼嬰兒期后,人生第二個生長發(fā)育的高峰期,是人一生中身體發(fā)育的重要時期。,青少年身體變化的主
2025-06-21 06:35
【總結】第一單元堅持憲法至上第一課第二課第一課維護憲法權威一、公民權利的保障書?我國是人民民主專政的社會主義國家,國家的一切權力屬于人民。?(1)憲法確認我國的國家性質(zhì),明確人民當家作主的地位。(2)憲法規(guī)定的社會主義經(jīng)濟制度奠定了國家權力屬于人民的經(jīng)濟基礎。(3)憲法規(guī)定的社會主義政治制度明確了人民行使國
【總結】第三單元勇?lián)鐣熑蔚诹n第七課第六課第七課第六課責任與角色同在一、我對誰負責誰對我負責。(1)含義:責任是一個人分內(nèi)應該做的事情。(2)來源:來自對他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。。(1)在社會生活的舞臺上,我們扮演著不同的角色,承擔著不同的責任。隨著時代發(fā)展和所處環(huán)境的變化
2025-06-20 19:42