【總結(jié)】–翡翠中常見(jiàn)瑕疵分兩類(lèi):–白色瑕疵:呈白色絮狀、團(tuán)塊狀、云霧狀等雜質(zhì),俗稱“石花”、“石腦”,成分可能為長(zhǎng)石、石英等。+黑色瑕疵:呈黑色或褐色的點(diǎn)狀、斑狀、絲帶狀等雜質(zhì),成分多為角閃石、鉻鐵礦等,對(duì)凈度的影響更大。–評(píng)價(jià):–①瑕疵的種類(lèi);–②瑕疵出現(xiàn)的部位;–③瑕疵的大小;–④
2025-01-17 07:44
【總結(jié)】2022全新版九年級(jí)下冊(cè)第三單元走向未來(lái)的少年目錄CONTENTS知識(shí)梳理體驗(yàn)中考?1.青少年是如何逐步走向世界的??①父母開(kāi)啟了我們認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗,探索世界的第一道門(mén)。②我們走出家門(mén),步入學(xué)校,融入社會(huì),走向更加廣闊的世界。③世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。④我們會(huì)與世界各地不同國(guó)
2025-06-20 23:17
【總結(jié)】第六部分專題突破專題三推斷題專題知識(shí)歸納推斷題是每年化學(xué)中考的必考題型。它主要考察學(xué)生的綜合應(yīng)用能力,具有一定的難度,要求學(xué)生對(duì)常見(jiàn)物質(zhì)之間的關(guān)系要熟練掌握,而且還要求必須對(duì)每種物質(zhì)的特性和比較特殊的用途有詳細(xì)的了解。它取材于課本,以課本的常見(jiàn)物質(zhì)的信息和相互轉(zhuǎn)化的關(guān)系為根基,附上各物質(zhì)之間的關(guān)系圖進(jìn)行命題,主要考察學(xué)生
2025-06-12 23:14
2025-06-12 23:13
【總結(jié)】《光輝歲月》鐘聲響起歸家的訊號(hào)在他生命里彷佛帶點(diǎn)唏噓黑色肌膚給他的意義是一生奉獻(xiàn)膚色斗爭(zhēng)中年月把擁有變做失去……三年前,當(dāng)你跨入中學(xué)的大門(mén)是,曾經(jīng)寫(xiě)下自己對(duì)未來(lái)的憧憬和夢(mèng)想。你還記得是怎樣寫(xiě)的嗎?請(qǐng)拿出當(dāng)時(shí)的記錄,或者根據(jù)記憶寫(xiě)在下面。我實(shí)現(xiàn)的目標(biāo):?我的目標(biāo)是
2025-06-21 12:21
【總結(jié)】第三單元走向未來(lái)的少年第五課第六課第七課第五課第六課第七課第五課少年的擔(dān)當(dāng)一、走向世界大舞臺(tái)?(1)世界是多彩的,我們走向世界的形式是多樣的。(2)在走向世界的過(guò)程中,我們經(jīng)歷越來(lái)越多的事,遇見(jiàn)越來(lái)越多的人。我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。(3)我們要珍視每一次交
2025-06-26 22:39
【總結(jié)】走向世界大舞臺(tái)少年當(dāng)自強(qiáng)第五課少年的擔(dān)當(dāng)考點(diǎn)幫一、走向世界大舞臺(tái)?在父母的引領(lǐng)下,我們開(kāi)啟了認(rèn)識(shí)世界的第一扇窗,邁出了探索世界的第一道門(mén)。我們走出家門(mén),步入學(xué)校,逐步融入社會(huì),走向更加廣闊的世界。?(1)我們走向世界的形式是多樣的。①在走向世界的過(guò)程中,我們會(huì)與世界各地不同國(guó)家、不同種族、不同文化背景的人交往。②我們要
2025-06-20 17:25
【總結(jié)】第六部分 九年級(jí)(下冊(cè))第一單元 我們共同的世界第一課第二課第一課第二課第一課 同住地球村一、開(kāi)放互動(dòng)的世界?(1)這是一個(gè)開(kāi)放的世界。國(guó)家間相互開(kāi)放的程度不斷加深,在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各領(lǐng)域的開(kāi)放范圍也在不斷擴(kuò)展。封鎖、孤立、以鄰為壑的現(xiàn)象盡管仍然存在,但已不是主流。(2)這是一個(gè)發(fā)展的世界。
2025-06-20 18:47
【總結(jié)】第六部分植株缺素的表現(xiàn)及解決辦法?葡萄缺氮葡萄缺磷?葡萄缺鉀葡萄缺硼?葡萄缺鋅葡萄缺鈣?葡萄缺鎂葡萄缺鐵?葡萄缺錳葡萄缺氮?癥狀葉色淡綠,葉片薄而小易早落。·枝蔓細(xì)而短,停止生長(zhǎng)早。果穗、果粒小。?發(fā)生條件
2025-07-22 20:22
【總結(jié)】第三單元 勇?lián)鐣?huì)責(zé)任第六課第七課第六課第七課第六課 責(zé)任與角色同在一、我對(duì)誰(shuí)負(fù)責(zé) 誰(shuí)對(duì)我負(fù)責(zé)。(1)含義:責(zé)任是一個(gè)人分內(nèi)應(yīng)該做的事情。(2)來(lái)源:來(lái)自對(duì)他人的承諾、職業(yè)要求、道德規(guī)范、法律規(guī)定等。。(1)在社會(huì)生活的舞臺(tái)上,我們扮演著不同的角色,承擔(dān)著不同的責(zé)任。隨著時(shí)代發(fā)展
2025-06-20 13:54
【總結(jié)】第三單元 在集體中成長(zhǎng)第六課第七課第八課第六課第七課第八課第六課 “我”和“我們”一、集體生活邀請(qǐng)我?集體是人們聯(lián)合起來(lái)的有組織的整體。?(1)每個(gè)人都有過(guò)集體生活的情感需要。在集體中,我們希望被認(rèn)可和接納,得到尊重和理解,獲得安全感和歸屬感。(2)集體榮譽(yù)感令我們驕傲、自豪,給我們
【總結(jié)】第二單元 民主與法治第三課第四課第三課第四課第三課 追求民主價(jià)值一、生活在民主國(guó)家?(1)“民主”在古希臘語(yǔ)中的本義是“人民的統(tǒng)治”,意思是國(guó)家由人民治理或由民眾作主。(2)在歷史上,“民主”的提出是和“專制”相對(duì)應(yīng)的。?一般來(lái)說(shuō),民主在價(jià)值上要求大多數(shù)人當(dāng)家作主,民主價(jià)值的實(shí)現(xiàn)
2025-06-20 13:41
【總結(jié)】第三單元 人民當(dāng)家作主第五課第六課第五課第六課第五課 我國(guó)基本制度一、基本經(jīng)濟(jì)制度?它是由什么決定的?(1)堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展。(2)由我國(guó)的社會(huì)主義性質(zhì)和初級(jí)階段的基本國(guó)情決定。、形式和作用分別是什么?(1)地位:我國(guó)生產(chǎn)資料公有制是社會(huì)主義經(jīng)濟(jì)制度的基礎(chǔ)。(2)形式:公
【總結(jié)】第二單元 世界舞臺(tái)上的中國(guó)第三課第四課第三課第四課第三課 與世界緊相連一、中國(guó)擔(dān)當(dāng),中國(guó)積極主動(dòng)地承擔(dān)了哪些責(zé)任?(中國(guó)全方位參與全球治理的表現(xiàn)。)(1)中國(guó)全方位參與全球治理,在有關(guān)世界和平與發(fā)展的各個(gè)領(lǐng)域,積極采取行動(dòng)。在維護(hù)區(qū)域穩(wěn)定與安全、化解區(qū)域危機(jī)、對(duì)外經(jīng)濟(jì)援助、全球環(huán)境保護(hù)、各種災(zāi)害救援及