江蘇省七年級語文上冊第四單元第12課紀念白求恩第2課時課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 18:00 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 意。 ⑵ 雙重否定句，如： “ 從前線回來的人說到白求恩，沒有一個不佩服他，沒有一個不為他的精神所感動。 ” 加強肯定的語氣。 ⑶ 排比句，如： “ 一個人能力有大小，但只要有這點精神，就是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。 ” 從人格、品質(zhì)、修養(yǎng)、志趣、人生意義五個方面強調(diào)向白求恩學習的意義。采取排比增強了語言的氣勢，使贊頌的感情顯得熱情洋溢，同時也避免句子過于冗長，以此結(jié)尾，更加有力。 這篇議論文運用夾敘夾議的寫法，既能使讀者由表及里的認識白求恩同志，又能使讀者懂得向白求恩同志學習什么，為什么要向他學習。 文章運用對比手法，語言生動簡潔，增強了說服力強。 小結(jié) ⒈ 心里充滿真誠和熱情。 ( ) ⒉ 態(tài)度冷淡，毫不關(guān)心。 ( ) ⒊ 看到別的事物就改變原來的主意。 ( ) ⒋ 接受工作時挑揀輕易的，害怕繁重的。 ( ) ⒌ 缺乏政治敏感和政治熱情，對集體、對人民的利益不關(guān)心。 ( ) ★ 隨堂練習 一 .用成語表達下列幾句話的含義。 滿腔熱忱 漠不關(guān)心 見異思遷 拈輕怕重 麻木不仁 二 .《 紀念白求恩 》 這篇文章題目中“ 紀念 ” 二字揭示了文章的 ( ) A． 寫作目的與文章主旨 B． 文章內(nèi)容與論述重點 C． 寫作動機與論述緣由 D． 表達方式與論述方式 A 三 .《 紀念白求恩 》 一文中心論點是 ( ) A． 學習白求恩同志
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