【總結】專題四世界政治格局的演變【歷史坐標】一、選擇題1919年召開的巴黎和會和1921年召開的華盛頓會議表述錯誤的是(D)、西亞和非洲的新秩序《凡爾賽和約》,一個是沒能達到領導戰(zhàn)后世界目的的美國,另一個是主權遭受嚴重踐踏的國家。這個國家是(C)3.在開展研究性學
2025-06-21 05:22
【總結】第14課蘇聯東歐社會主義國家的改革一、赫魯曉夫的改革1.赫魯曉夫改革的背景斯大林時期蘇聯確立的政治經濟體制,這種趨于僵化的管理體制的弊端日益暴露出來,逐漸成為社會發(fā)展的障礙。高度集中赫魯曉夫視察農場“在第二次世界大戰(zhàn)后的年代里,沒有一位世界領袖人物的成敗能像赫魯的
2024-11-10 04:55
2024-11-12 15:18
【總結】第五單元社會主義國家的改革與演變一、赫魯曉夫改革1953年,斯大林逝世。赫魯曉夫擔任蘇聯黨和國家領導人赫魯曉夫主要針對斯大林時期存在的一些弊端,在經濟、政治方面采取了一些改革措施。1956年赫魯曉夫召開“二十大”作了《關于個人崇拜及其后果》的“秘密報告”,全盤否定斯大林的做
2024-12-08 16:24
【總結】第11課東歐社會主義國家的改革與演變歐亞一系列社會主義國家的誕生觀察P65“二戰(zhàn)后社會主義國家分布圖”,請說明二戰(zhàn)后歐亞誕生了哪些社會主義國家?50年代東歐反蘇和主張改革20世紀50年代東歐國家各國改革的共同要求:1956年上臺的卡達爾充分吸取匈牙利事件的慘
2024-11-10 04:57
【總結】學習目標一、要求學生掌握的基礎知識:戰(zhàn)后初期蘇聯恢復國民經濟的背景、措施、成就。人民民主國家。歐亞一系列人民民主國家誕生的歷史條件、概況,這些國家是怎樣走上了社會主義發(fā)展道路的。社會主義陣營。中華人民共和國成立的世界歷史意義。二、要求學生從思想上認識:,歐亞誕生了一系列人民民主國家,它們走上社會主義發(fā)展道路,形成
2024-12-08 07:22
【總結】第四單元兩極格局下的世界知識點1蘇聯模式的推廣:作為一種高度集權的政治經濟發(fā)展模式,第二次世界大戰(zhàn)結束后,蘇聯模式在新興的社會主義國家得到推廣。在歐洲,主要的社會主義國家包括波蘭、民主德國、捷克斯洛伐克、匈牙利、羅馬尼亞、保加利亞、南斯拉夫和阿爾巴尼亞等;在亞洲,主要的社會主義國家包括中國、朝鮮、越南等。(
2025-06-20 14:53
【總結】第五單元“冷戰(zhàn)”后的世界知識點1日新月異的科技(1)主要標志:第三次科技革命以原子能、電子計算機和空間技術的廣泛應用為主要標志。(2)涉及領域:涉及信息技術、新能源技術、新材料技術、生物技術和海洋技術等諸多領域。(1)誕生:1946年,世界上第一臺電子計算機在美國
2025-06-26 23:19
2025-06-26 23:06
2025-06-20 14:52
【總結】專題五現代科技、文化與經濟全球化【歷史坐標】一、選擇題1.當前,學生考試的閱卷工作多采用網上閱卷的形式進行,這一技術屬于(A)A.電子計算機技術B.原子能技術C.現代生物技術D.空間技術2.下列圖片,最能體現第三次科技革命的時代特征的是(C)3.
2025-06-21 01:11
【總結】第10課蘇聯的改革與解體教學目標?1、赫魯曉夫改革對斯大林采取了什么做法?有什么后果??2、赫魯曉夫后蘇聯又經過哪兩個領導人的改革?最后怎樣解體的??3、如果沒有八一九事件,蘇聯是否還會存在下去??4、蘇聯的改革和解體給我們的社會主義建設哪些經驗教訓??5、中國和蘇聯的改革導致了不同結果,為什么會出現
2025-06-20 15:47
【總結】回溯:?什么是“斯大林模式”?這一模式有何弊端?斯大林模式的弊端有哪些?經濟方面,使農業(yè)和輕工業(yè)長期處于落后狀態(tài)。,片面強調產值和產量,造成產品品種少,質量差。,嚴重損害了廣大農民的利益,農民沒有積極性,產量長期停滯不前。,效益低下,消耗和浪費了資源。政治方面
2025-06-20 23:54
【總結】蘇聯的改革與解體赫魯曉夫勃列日涅夫戈爾巴喬夫一、赫魯曉夫的改革(一)赫魯曉夫改革的背景:1953年3月5日,蘇共中央總書記、蘇聯部長會議主席斯大林(1879~1953)突患腦溢血在莫斯科逝世。斯大林逝世后,蘇聯政局一度動蕩,赫魯曉夫先是發(fā)動高層同僚一舉鏟除了貝
2025-06-26 23:55