【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 )寬容是有原則的 ,不是盲目的 ,寬容要講究策略。這里的策略指的是 :對(duì)于別人無(wú)意的傷害 ,要寬容 。對(duì)待家人、同學(xué)、朋友 ,不能斤斤計(jì)較 。但對(duì)于 “壞人 ”“惡人”,在原則問(wèn)題上不能讓步。 (2)我們不僅要寬容他人 ,還要寬容自己、悅納自己。既不要挑剔和苛求自己 ,也不要自慚形穢 。既不妄自菲薄、全盤(pán)否定自己 ,也不妄自尊大。 (3)善于寬容 ,利人利己 。我們不能因?yàn)榇嬖诿芫途芙^合作、回避交往。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 4.“己所不欲 ,勿施于人 ”的含義、要求及實(shí)質(zhì)各是什么 ? (1)含義 :自己不喜歡的事 ,就不要強(qiáng)加在別人身上。 (2)要求 :我們?cè)谥\求自己生存與發(fā)展的同時(shí) ,也要幫助別人生存與發(fā)展 ,即做到 “己欲立而立人 ,己欲達(dá)而達(dá)人 ”。 (3)實(shí)質(zhì) :關(guān)心他人、尊重他人、理解他人。 、與人為善的實(shí)質(zhì)和要求各是什么 ? (1)實(shí)質(zhì) :就是設(shè)身處地為他人著想 ,即想人所想、理解至上。 (2)要求 :① 學(xué)會(huì)諒解他人 ,諒解是理解的一個(gè)方面 ,也是一種寬容。 ② 生活中做到將心比心、設(shè)身處地為他人著想 ,這是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。 ③ 要用欣賞的眼光看待人。如果不懂得欣賞他人 ,就難以接納和理解他人。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 、要求、實(shí)質(zhì)各是什么 ? (1)換位思考就是設(shè)身處地為他人著想 ,即想人所想、理解至上。 (2)要求 :將我們的內(nèi)心世界與對(duì)方聯(lián)系起來(lái) ,站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題 ,與對(duì)方在情感上得到溝通 ,為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。 (3)換位思考的實(shí)質(zhì)是對(duì)交往對(duì)象的切身關(guān)注 ,深入對(duì)方的內(nèi)心世界。 ,如何通過(guò)換位思考來(lái)化解矛盾 ? (1)替對(duì)方著想 ,理解對(duì)方的苦衷。 (2)控制自己的情緒 ,以免對(duì)對(duì)方造成較大的傷害。 (3)換一個(gè)角度去思考和處理問(wèn)題 ,寬容對(duì)方的錯(cuò)誤 ,化干戈為玉帛。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 深化拓展 ? 一般來(lái)說(shuō) ,寬容是在人民內(nèi)部的寬容。即使在人民內(nèi)部 ,寬容也不意味是非不分 ,愛(ài)憎不明 。也不是曲直不辨 ,麻木不仁。寬容 ,是有原則的 ,應(yīng)講究一定的策略。第一 ,寬容表現(xiàn)為寬厚、容忍 ,不與他人計(jì)較。寬容是人的素養(yǎng)的體現(xiàn) ,它是針對(duì)生活中大多數(shù)人而言的 ,對(duì)待家人、對(duì)待同學(xué)、對(duì)待朋友 ,包括對(duì)待生活中的其他普通人 ,寬容是一個(gè)人做人的基本原則。有了這一美德 ,就有了豁達(dá)的胸懷 ,一個(gè)人的生活就會(huì)遠(yuǎn)離煩惱 ,人的心靈就會(huì)得到安寧。第二 ,寬容并不意味著事事都要作出忍讓 ,因?yàn)槭虑橛写笮≈?。?duì)于重大的事情 ,特別是與集體利益、國(guó)家利益、民族利益息息相關(guān)的事情 ,要分清是非、敵我 ,不能含糊 ,要作出明確的決斷。在辱沒(méi)人格、侵犯合法權(quán)益的問(wèn)題上 ,我們不應(yīng)當(dāng)以過(guò)于寬容的態(tài)度來(lái)對(duì)待 ,而要依法維護(hù)自己的權(quán)益。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 第三 ,對(duì)待生活中的 “壞人 ”“惡人 ”,不能盲目遷就。當(dāng)面對(duì)一個(gè) “壞人 ”“惡人 ”做壞事的時(shí)候 ,決不能采取所謂寬容的方式 ,決不姑息遷就。 “寬容 ”一個(gè)罪犯 ,就意味自己成為連帶的罪人。第四 ,對(duì)于生活中所發(fā)生的事件 ,需要區(qū)分有意的與無(wú)意的。對(duì)來(lái)自對(duì)方無(wú)意的傷害 ,在可能的情況下要講究寬容的原則 。對(duì)來(lái)自對(duì)方有意的傷害 ,特別是惡劣的傷害 ,在講究方式的前提下應(yīng)該奮起反擊 ,必要時(shí)應(yīng)訴諸法律。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 ,并依從他人來(lái)解決問(wèn)題。 這種觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的。換位思考是人對(duì)人的一種心理體驗(yàn)過(guò)程。將心比心、設(shè)身處地 ,是達(dá)成理解不可缺少的心理機(jī)制。它客觀上要求我們將自己的內(nèi)心世界 ,如情感體驗(yàn)、思維方式等與對(duì)方聯(lián)系起來(lái) ,站在對(duì)方的立場(chǎng)上體驗(yàn)和思考問(wèn)題 ,從而與對(duì)方在情感上得到溝通 ,為增進(jìn)理解奠定基礎(chǔ)。但是 ,在涉及原則問(wèn)題和大到辱沒(méi)人格的錯(cuò)誤上 ,不能不分主次、不辨是非。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 平等尊重 ? (1)人與人之間的平等 ,集中表現(xiàn)在人格和法律地位上的平等。金錢(qián)、地位等差異不能超越人格尊嚴(yán) ,更不能超越人們法律地位上的平等。 (2)在人格上 ,我們每個(gè)人都是具有獨(dú)立意識(shí)的主體 ,都有做人的尊嚴(yán)。 (3)在法律地位上 ,我們每個(gè)人都平等地享有法定的權(quán)利 ,平等地履行法定的義務(wù)。 (4)人與人之間的差異是我們尊重人、平等待人、取長(zhǎng)補(bǔ)短的現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。 ? (1)增強(qiáng)平等意識(shí) ,平等對(duì)待他人 ,互相取長(zhǎng)補(bǔ)短。 (2)平等對(duì)待那些處于不利地位的人 ,自覺(jué)維護(hù)他們的合法權(quán)益 ,為他們提供力所能及的幫助。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 (為什么在社會(huì)交往中 ,我們要尊重他人、尊重社會(huì)、尊重自然 ?) (1)人們需要相互尊重。我們要尊重他人的尊嚴(yán)、基本權(quán)利和主體地位。在平時(shí)的社會(huì)交往中 ,尊重他人要求我們做到禮貌待人、平等待人、誠(chéng)信待人、友善待人 ,充分理解他人。 (2)尊重社會(huì)要求我們做到遵守社會(huì)規(guī)則、承擔(dān)社會(huì)責(zé)任。愛(ài)護(hù)公共環(huán)境和設(shè)施、維護(hù)公共秩序 ,踐行道德、遵紀(jì)守法等是我們尊重社會(huì)的具體表現(xiàn)。 (3)面對(duì)環(huán)境污染嚴(yán)重、生態(tài)系統(tǒng)退化的嚴(yán)峻形勢(shì) ,我們應(yīng)當(dāng)樹(shù)立尊重自然、順應(yīng)自然、保護(hù)自然的生態(tài)文明理念 ,為建設(shè)美麗中國(guó)盡己所能。 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 考點(diǎn)四 考點(diǎn)五 考點(diǎn)三 考點(diǎn)一 考點(diǎn)二 ? (1)社會(huì)中凌弱欺生的行為的表現(xiàn)有 :以家境優(yōu)越歧視他人 ,或以體力的強(qiáng)壯欺凌弱小 ,或以智力的優(yōu)勢(shì)嘲諷他人等。 (2)這些行為沒(méi)有尊重他人人格 ,違背平等待人原則 ,是不道德的 ,甚至是違法的行為。 、身體、智能等方面的差異而受到歧視 ,我們應(yīng)該怎么辦 ? (1)自尊自信 ,不卑不亢 ,繼續(xù)做好自己的事。 (2)學(xué)會(huì)寬容 ,在不侵犯自己合法利益的前提下不予理會(huì)。 (3)必要時(shí) ,不忍氣吞聲 ,要善用法律武器維護(hù)自己的合法權(quán)益。 深化拓展 1.“法律面前 ,人人平等 ”的含義。 (1)在我國(guó) ,法律對(duì)于全體公民 ,不分民族、種族、性別、職業(yè)、社會(huì)出身、宗教信仰、財(cái)產(chǎn)狀況等 ,都是統(tǒng)一適用的 ,所有公民依法享有同等的權(quán)利并承擔(dān)同等的義務(wù)。 (2)任何權(quán)利受到侵犯的公民一律平等地受到法律的保護(hù) ,不能歧視任