20xx年九年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第三單元10岳陽(yáng)樓記課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 14:12 本頁(yè)面
【文章內(nèi)容簡(jiǎn)介】 ② 或異二者之為。 (“二者 ”前省略介詞 “于 ”，譯時(shí)應(yīng)補(bǔ)出 ) 整體感 知 3．《岳陽(yáng)樓記》是范仲淹應(yīng)好友 ________之請(qǐng)，為新翻修的__________寫(xiě)的記。作者用凝練的語(yǔ)言，敘說(shuō)了事情的本末，描述了 __________的 “大觀 ”，渲染了一悲一喜的情境，表現(xiàn)了“__________________， ________________”的政治抱負(fù)。在記山記水的背后，寓含著作者在政治改革失敗后， ________之心不改的情懷。 滕子京 岳陽(yáng)樓 洞庭湖 先天下之憂(yōu)而憂(yōu) 后天下之樂(lè)而樂(lè) 憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民 4．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) A．本文有合轍押韻的特點(diǎn)，如 “明 ”“驚 ”“頃 ”“青 ”，增強(qiáng)了文章的韻律美。 B．本文雖名為 “記 ”，但不以記敘重修岳陽(yáng)樓之事為主，而是以描寫(xiě)洞庭湖的景象為主，寫(xiě)景象是為了抒發(fā) “覽物之情 ”。 4．下列對(duì)課文內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是 ( ) C．?dāng)⑹?、?xiě)景、抒情和議論緊密結(jié)合，是本文寫(xiě)作上最大的特點(diǎn)。敘事扼要，寫(xiě)景生動(dòng)，議論簡(jiǎn)明，銜接得極其自然，而且?guī)в袧庥舻恼芾砩省? D．本文語(yǔ)言大量運(yùn)用賦體，四字句如珠走玉盤(pán)，如 “日星隱曜，山岳潛形 ”“沙鷗翔集，錦鱗游泳 ”“浮光躍金，靜影沉璧 ”等，結(jié)構(gòu)相同，整齊對(duì)稱(chēng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。 [解析 ] “ 帶有濃郁的哲理色彩 ” 表述有誤，應(yīng)為 “ 帶有濃郁的抒情色彩 ” 。 C [答案 ]滕子京在 “政通人和，百?gòu)U具興 ”的基礎(chǔ)上 “重修岳陽(yáng)樓 ”。這說(shuō)明滕子京在謫守的逆境中，仍不以己悲，把政事處理得井井有條。由此可見(jiàn)，作者欣賞他的豁達(dá)胸襟，認(rèn)為他與一般的 “遷客 ”不同。 合作探究 課堂互動(dòng) 合作交流 5．第一段寫(xiě)了重修岳陽(yáng)樓的背景，這背景是什么？說(shuō)明了什么？ 6．怎樣理解 “先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè) ”這句話(huà)？ [答案 ]我國(guó)古代早有 “與民同樂(lè) ”的思想。孟子曾說(shuō)過(guò)： “樂(lè)民之樂(lè)者，民亦樂(lè)其樂(lè)；憂(yōu)民之憂(yōu)者，民亦憂(yōu)其憂(yōu)。樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下，然而不王者，未之有也?！边@里說(shuō)的“樂(lè)以天下，憂(yōu)以天下”來(lái)源于民本思想。范仲淹在本文中把它發(fā)展為“先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)”，并以此作為仕途進(jìn)退的原則，表現(xiàn)了他豁達(dá)的胸襟和偉大的抱負(fù)。他提倡的“吃苦在前，享受在后”的精神，在今天仍有著借鑒和教育意義。 經(jīng)典講練 閱讀課文，回答問(wèn)題。 慶歷四年春，滕子京謫守巴陵郡。越明年，政通人和，百?gòu)U具興，乃重修岳陽(yáng)樓，增其舊制，刻唐賢今人詩(shī)賦于其上，屬予作文以記之。 予觀夫巴陵勝狀，在洞庭一湖。銜遠(yuǎn)山，吞長(zhǎng)江，浩浩湯湯，橫無(wú)際涯，朝暉夕陰，氣象萬(wàn)千，此則岳陽(yáng)樓之大觀也，前人之述備矣。然則北通巫峽，南極瀟湘，遷
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