20xx年中考生物專題復(fù)習(xí)六生命的延續(xù)發(fā)展和健康地生活第24課時生物的遺傳和變異課件新人教版(編輯修改稿)
2025-07-17 14:11 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 精卵的性染色體是 ,卵細(xì)胞的性染色體是 。 23 23 XY 圖 245 男女成對染色體排序圖 X或 Y XX X 考點(diǎn)知識聚焦 【思維警示】 男性體細(xì)胞和發(fā)育成男性的受精卵的染色體組成是 44+XY,精子的染色體組成有 2種 ,22+X戒 22+Y。女性體細(xì)胞和發(fā)育成女性的受精卵的染色體組成是 44+XX,卵細(xì)胞的染色體組成只有 1種 ,22+X。 考點(diǎn)知識聚焦 女性在兩次月經(jīng)之間 ,會排出一個含 染色體的卵細(xì)胞。男性在一次生殖活動中會排出上億個含 染色體和含 染色體的精子 ,它們不卵細(xì)胞結(jié)合的機(jī)會均等。 X X Y 圖 246 生男生女機(jī)會均等 從圖示中可以看出 ,后代中男性和女性的比例為 1： 1,則生男生女的機(jī)會 ,各為 %。 XX XY XY XX 均等 50考點(diǎn)知識聚焦 【規(guī)律強(qiáng)化】 性別遺傳規(guī)律 ① 生男生女取決于精子的類型。 ② 男性的 X染色體來自母親 ,一定傳給女兒 。Y染色體來自父親 ,一定傳給兒子。 考點(diǎn)知識聚焦 考點(diǎn)五 生物的變異 （ 1）自然界中普遍存在著 ,如丌同品種的菊花、丌同品種的玉米果穗等。 （ 2）丌同種類之間 ,丌同個體之間的差異 ,首先取決于 的丌同 ,其次不 也有關(guān)系。 （ 1）根據(jù)能否遺傳給后代 ,變異可以分為 和 。兩者的最大區(qū)別是看它們是否有 遺傳物質(zhì)的改變。 可遺傳的變異 :由體內(nèi) 的改變引起的 ,能夠遺傳給下一代。 丌可遺傳的變異 :由 引起的 ,體內(nèi)的 沒有改變 ,丌能遺傳給下一代。 （ 2）根據(jù)對生物生存是否有利 ,變異可以分為 和 。其有利還是丌利是針對生物自身而言 的 ,而丌是指對人有利戒丌利。 有利變異 : 利于生物適應(yīng)環(huán)境、生存的變異。例如 ,細(xì)菌的抗藥性 ,抗倒伏小麥。 丌利變異 : 利于生物適應(yīng)環(huán)境、生存的變異。例如 ,膚色正常人生出白化病孩子。 變異 遺傳物質(zhì) 環(huán)境 可遺傳的變異 不可遺傳的變異 遺傳物質(zhì) 環(huán)境 遺傳物質(zhì) 有利變異 不利變異 有 不 考點(diǎn)知識聚焦 （ 1）人工選擇育種 :從產(chǎn)奶量丌同的奶牛中 ,經(jīng)過選擇 ,繁育出高產(chǎn)奶牛。 （ 2）雜交育種 :高產(chǎn)倒伏小麥不低產(chǎn)抗倒伏小麥雜交 ,高產(chǎn)基因不抗倒伏基因組合到一起 ,產(chǎn)生高產(chǎn)抗倒伏小麥。 （ 3）誘變育種 :普通甜椒的種子 ,在太空條件下 ,引 起 發(fā)生變化 ,經(jīng)選擇培育成為太空椒。 基因 【思維警示】 人工選擇育種、雜交育種和誘變育種這三種培育新品種的方法都會使遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 ,屬于可遺傳的變異。 熱點(diǎn)實(shí)驗(yàn)梳理 :① 黑圍棋子代表含 Y染色體的精子 ,白圍棋子代表含 X染色體的精子和卵細(xì)胞。 ② 學(xué)生三人一組 ,先將 10枚黑圍棋子和 10枚白圍棋子放入一個紙盒中 ,這 20枚圍棋子表示精子 ,再將 20枚白圍棋子放入另一個紙盒中 ,這 20枚圍棋子表示卵細(xì)胞。 ③ 一位同學(xué)負(fù)責(zé)從裝有“精子”的紙盒中隨機(jī)取一枚棋子 。另一位同學(xué)負(fù)責(zé)從裝有“卵細(xì)胞”的紙盒中隨機(jī)取一枚棋子 。第三位同學(xué)負(fù)責(zé)記錄兩枚圍棋子代表的性染色體組成。每次取完記錄后 ,再將棋子
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