【總結(jié)】問說劉開教學(xué)目的?1.掌握、積累“行、知、識、是、非、度、強(qiáng)”等文言常用實詞;學(xué)習(xí),復(fù)習(xí)課文中“于、以、之、而”等文言實虛詞。2.培養(yǎng)學(xué)生運用文言文加注法自主學(xué)習(xí)的意識與能力。3.理清文章寫作思路,分析文文章說理的層次,把握中心論點。作者簡介?劉開(1784—1824)字明
2025-06-17 16:22
【總結(jié)】寫給云寵辱不驚,看庭前花開花落。去留無意,望天空云卷云舒?!久鳌亢閼?yīng)明行到水窮處,坐看云起時?!蹙S《終南別業(yè)》浮云游子意,落日故人情?!畎住端陀讶恕氛b讀的三個層次
2025-06-15 19:27
【總結(jié)】白冰合作學(xué)習(xí)為了進(jìn)一步感受云的自由和幸福,請同學(xué)們自讀詩歌,圈畫關(guān)鍵詞句來體會。小組合作討論組員圈畫的詞句的表達(dá)效果。如果你是云,你希望變成什么?請你展開豐富的想象模仿詩中的句子形式另寫一段詩歌你有沒有“機(jī)器娃娃“的煩惱?談自己對此的想法。
2025-06-18 00:00
【總結(jié)】劉開劉開(1784—1824)字明東,又字方來,號孟涂,清代桐城人,散文家。降生數(shù)月而孤,小時家境貧寒,當(dāng)牧牛童,喜歡偷聽書塾老師朗讀文章,聽了能背誦。塾師發(fā)現(xiàn)后,邀他到書塾里學(xué)習(xí),后來還把女兒許配給他。劉開十四歲時,拿著自己寫的文章拜謁桐城派主要作家姚鼐。姚鼐非常賞識他,盡力教他文章作法,多次贊揚這位文壇新秀。從此劉開的才名轟動一時,后來成為桐城派著名作家之一,詩
2025-06-17 15:58
【總結(jié)】勞山道士教學(xué)目標(biāo)1.把握文章基本內(nèi)容,了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。2.體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。3.注意文中“乃”“其”“爾”等虛詞,掌握文中一些實詞的意義及一些詞類的活用。簡介作者和作品蒲松齡(1640--1715),清代文
2024-11-17 10:19
【總結(jié)】24勞山道士蒲松齡導(dǎo)入新課講授新課預(yù)習(xí)課文相關(guān)介紹作者作品簡介蒲松齡:清代杰出的小說家。字留仙,又字劍臣,別號柳泉居士,世稱聊齋先生?,F(xiàn)山東省淄博市淄川區(qū)洪山鎮(zhèn)蒲家莊人,漢族。出生于一個逐漸敗落的中小地主兼商人家庭。創(chuàng)作出著名的文言文短篇小說集《聊齋志異》。《聊齋志異》是一部
2024-11-17 02:40
【總結(jié)】差不多先生傳胡適差不多先生傳胡適胡適(1891——1962),字適之,安徽績溪人。曾任北京大學(xué)教授及校長、駐美大使、中央研究院院長?,F(xiàn)代著名學(xué)者、詩人、歷史家、文學(xué)家,哲學(xué)家。1920年出版中國新文學(xué)史上第一部白話詩集《嘗試集》,另外他第一個用白話寫作獨幕劇《終身大事》,確立了現(xiàn)代話劇的新形式。他興趣
2025-06-15 12:00
【總結(jié)】差不多先生傳“傳記”的特征?通過若干事件,表現(xiàn)傳記主人公的人物性格形象。同時,可能也含有寫作者對主人公的評價或情感態(tài)度。?分不清紅糖和白糖?分不清山西和陜西?分不清十字和千字?分不清八點三十分和八點三十二分?分不清醫(yī)人的汪醫(yī)生和醫(yī)牛的王醫(yī)生?分不清紅糖和白糖
2025-06-12 00:02
【總結(jié)】胡適胡適(1891-1962),字適之,原名洪骍,安徽省績溪縣人。畢生提倡白話文學(xué),弘揚科學(xué)文明、倡導(dǎo)民主自由,對我國近代學(xué)術(shù)思想影響很大。本文是一篇傳記體裁的寓言寫于1924年。魯迅曾經(jīng)說過:中國四萬萬的民眾害著一種毛病。病源就是那個馬馬虎虎,就是那隨它怎么都行的不認(rèn)真態(tài)度。
2025-06-20 14:30
2025-06-20 14:14
【總結(jié)】勉學(xué)勸勉,鼓勵古之學(xué)為己,以補不足也;今之學(xué)者為人,但能說之也。古之學(xué)者為人,行道以利世也;今之學(xué)者為己,修身以求進(jìn)也。夫?qū)W者猶種樹也,春玩其華,秋登其實;講論文章,春華也,修身利行,秋實也。勉學(xué)顏之推為了
2025-06-11 23:58
2025-06-20 06:52