【總結(jié)】多少年來(lái),戰(zhàn)爭(zhēng)是一個(gè)沉重的話題……公輸《墨子》先秦諸子散文先秦諸子散文產(chǎn)生于春秋戰(zhàn)國(guó)百家爭(zhēng)鳴的時(shí)代,大致經(jīng)歷了三個(gè)階段:春秋戰(zhàn)國(guó)之交為第一個(gè)發(fā)展階段,以《論語(yǔ)》和《墨子》為代表;戰(zhàn)國(guó)中葉為第二個(gè)發(fā)展階段,以《孟子》和《莊子》為代表;戰(zhàn)國(guó)后期為第三個(gè)發(fā)展階段,以《
2025-06-21 05:08
【總結(jié)】楊絳老王教學(xué)目標(biāo)良的性格特點(diǎn)。,感受人物的善。,獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。作者簡(jiǎn)介楊絳,(19112022)錢鐘書夫人,原名楊季康,生于1911年,江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》,散文集《干校六記》《將飲茶》等
2025-06-20 15:09
【總結(jié)】楊絳老王教學(xué)目標(biāo)良的性格特點(diǎn)。,感受人物的善。,獻(xiàn)出自己的愛(ài)心。作者簡(jiǎn)介楊絳,(19112022)錢鐘書夫人,原名楊季康,生于1911年,江蘇無(wú)錫人。作家、文學(xué)翻譯家。主要譯著有《堂·吉訶德》,散文集《干校六記》《將飲茶》
2025-06-20 14:59
2025-06-21 05:09
【總結(jié)】界碑王曉廉?學(xué)習(xí)目標(biāo):?1、學(xué)會(huì)用小說(shuō)的有關(guān)知識(shí)對(duì)小說(shuō)進(jìn)行評(píng)價(jià)鑒賞。?2、理解環(huán)境描寫是如何服務(wù)主題的。?3、感受平凡工作崗位上的人們對(duì)祖國(guó)的深厚感情,對(duì)祖國(guó)
2025-06-14 16:34
【總結(jié)】走進(jìn)小巷尋找最美心靈小巷賈平凹環(huán)境:光明世界陰暗窄巷人物:失樂(lè)病患痊愈向前對(duì)比對(duì)比瞎子們的力量探讀問(wèn)題一:(一)燈:比喻眼睛,也比喻美好心靈。(二)第一個(gè)“看見(jiàn)”:照亮、關(guān)懷;第二個(gè)“看見(jiàn)”:敬
【總結(jié)】1 白楊禮贊一、字音字形二、重要詞語(yǔ):文學(xué)素養(yǎng)深的人偶然間所得到的。語(yǔ)出陸游詩(shī)《文章》:“文章本天成,妙手偶得之。”:支配。:沒(méi)有邊際,沒(méi)有界限。:平坦得像磨刀石。:疲乏困倦。長(zhǎng):暗暗地不知不覺(jué)地生長(zhǎng)。滋,生長(zhǎng)。:精神萎靡的樣子。橫決蕩:縱橫馳騁,沖殺突擊。頎:美而高。頎,高。三、作
2025-06-21 04:38
【總結(jié)】張潔張潔,1937年生于北京市,1978年開(kāi)始發(fā)表作品,1978年7月,第一部短篇小說(shuō)《從森林里來(lái)的孩子》發(fā)表,1981年創(chuàng)作長(zhǎng)篇小說(shuō)《沉重的翅膀》,獲第二屆茅盾文學(xué)獎(jiǎng)。2022年,她又憑借《無(wú)字》再次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng),成為首位兩次獲得茅盾文學(xué)獎(jiǎng)的作家。作者介紹:詞語(yǔ)釋義、注音胳
2025-06-12 13:47
2025-06-14 15:40
2025-06-19 12:11
【總結(jié)】草房子作者簡(jiǎn)介曹文軒:當(dāng)代作家;北京大學(xué)中文系教授。代表作有《草房子》《紅瓦》《天瓢》等;曾獲國(guó)際安徒生獎(jiǎng)提名獎(jiǎng)、宋慶齡兒童文學(xué)獎(jiǎng)金獎(jiǎng)、冰心文學(xué)獎(jiǎng)、國(guó)家圖書獎(jiǎng)等四十多種獎(jiǎng)項(xiàng)。曹文軒的創(chuàng)作代表了中國(guó)兒童文學(xué)的一種走向,創(chuàng)作的終極目標(biāo)是追隨永恒。他的創(chuàng)作強(qiáng)調(diào)內(nèi)在的藝術(shù)張力,尤其注重情感的
2025-06-15 12:50
【總結(jié)】安塞腰鼓劉成章互助解疑層次起止文段內(nèi)容第一部分:(——)表演前第二部分:(——)表演中一層:(——)宏偉的()二層:(——)沉重的()三層:(——
2025-06-21 04:03
【總結(jié)】晉祠梁衡教學(xué)目標(biāo):?。?2.初步學(xué)會(huì)分析短小的文藝性說(shuō)明文,體會(huì)比喻、對(duì)偶。?3.感受我國(guó)園林文化的成就,激發(fā)熱愛(ài)祖國(guó)的感情。同學(xué)們很喜歡音樂(lè),這點(diǎn)大家不否認(rèn)吧?西方19世紀(jì)的藝術(shù)家把建筑稱為“凝固的音樂(lè)”,除了形容建筑和音樂(lè)一樣有著明確的音律以外,
2025-06-12 12:05
【總結(jié)】吳晗《談骨氣》教學(xué)目標(biāo):1、掌握淫、移、嗟、拒囚、汗青、拍案而起等字。2、初步學(xué)會(huì)分析議論文的觀點(diǎn)和材料。3、理解運(yùn)用事例來(lái)論證觀點(diǎn)的方法。4、感受中華民族的骨氣,增強(qiáng)民族的自豪感和自信心。作者簡(jiǎn)介吳晗(1909-1969),原名吳春晗,字辰伯,浙江義烏人