【總結】4．角的比較與運算核心目標……………..…21課前預習……………..…3課堂導學……………..…45課后鞏固……………..…能力培優(yōu)……………..…核心目標進會比較角的大小，認識角的平分線，會根據幾何圖形進行角的和、差、倍、分等運算．課前預習
2025-06-12 08:00
【總結】第4章圖形的認識角角的度量與計算第1課時角的度量與計算2022年秋七年級數學上冊?X角的度量與換算平角的一半(即90°的角)叫做；小于直角(即小于90°)的角叫做；大于直角但小于平角(即大于90°但小于180
2025-06-14 03:30
【總結】第四章幾何圖形初步角第2課時角的比較與運算課前預習1.角的大小比較：(1)角的大小比較的方法有兩種：①比較兩個角的大小時，把角_______起來使兩個角的頂點及一邊_______，另一邊落在同一條邊的同側，則可比較大??；②量出角的度數，就可以按照__________的大小來比較角的大小.
2025-06-12 00:40
2025-06-16 12:02
【總結】第4章直線與角4．3線段的長短比較2022年秋數學七年級上冊?HK線段的大小比較比較兩條線段的長短，可以采用的方法，也可以利用量出線段的長度來比較它們的長短．自我診斷1.若線段AB＝3cm，CD＝2cm，則下列判斷正確的是()A．AB＝CD
2025-06-13 12:49
【總結】第4章直線與角4．5角的比較與補(余)角2022年秋數學七年級上冊?HK角的比較比較兩角的大小，可以采用和．自我診斷1.在∠AOB的內部任取一點C，作射線OC，則一定存在()A．∠AOB＞∠AOCB．∠AOC
2025-06-17 20:42
【總結】服務師生方便老師貼近教學七年級數學上冊人教版角學習目標?度分秒的轉化、角度制；?角的定義、表示方法；?作一個角等于已知角。復習導入小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。房頂的角吊扇扇葉的夾角剪刀的角人
2025-06-13 15:21
【總結】第四章幾何圖形初步角第2課時角的比較與運算易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)若+(y+2)2=0，則(xy)2017的值為()A.1B.-2017C.-1D.2017課堂小測本C2.(10分)如圖K4-
2025-06-16 22:03
【總結】角的度量與計算第1課時,第一頁，編輯于星期六：五點五十五分。,1.角的分類(1)周角:______的角.(2)平角:______的角.(3)直角:_____的一半(即_____的角).(4)銳角:小于...
2024-10-21 19:24
【總結】角的度量與計算第2課時,第一頁，編輯于星期六：五點五十五分。,一、互余和互補的概念1.余角:如果兩個角的和等于一個_____,那么說這兩個角互為余角(簡稱互余),也說其中一個角是另一個角的_____....
【總結】第4章直線與角線段的長短比較線段的長短比較目標突破總結反思第4章直線與角知識目標知識目標線段的長短比較1．通過觀察、思考兩人比較身高的方法，會用測量法和疊合法比較線段的長短．2．通過對線段加減的作圖操作，引出線段中點的概念，并能根據線段之間的數量關系求線
2025-06-12 00:14
【總結】第4章圖形的認識角角的度量與計算第2課時余角和補角2022年秋七年級數學上冊?X余角和補角的相關性質如果兩個角的和等于，就說這兩個角互為余角；如果兩個角的和等于，就說這兩個角互為補角．同角(等角)的補角；同角(等角)的余角.90&#
【總結】第4章直線與角4．4角2022年秋數學七年級上冊?HK角的概念及表示方法角可以看作是從一點出發(fā)的兩條所組成的圖形，也可以看成是一條射線繞從一個位置旋轉到另一個位置后形成的圖形．自我診斷1.如圖，角的頂點是，邊是，用三種不同的方法表示該角為
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練（◎第一階◎第二階◎第三階）
2025-06-14 03:38
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