【總結】*7切線長定理,掌握切線長定理..3.通過對例題的分析,培養(yǎng)學生分析總結問題的習慣,提高學生綜合運用知識解題的能力,培養(yǎng)數形結合的思想.BA⊙O外一點P畫出⊙O的切線??如下左圖,借助三角板,我們可以畫出PA是⊙O的切線.∠P=50°,求∠AOB的度數.50°
2025-06-15 02:51
【總結】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓1圓【復習舊知】問題1在七年級上學期,我們已經對圓有了初步認識,對圓的相關知識你還記得嗎?⑴什么樣的圖形叫做圓?什么點稱乊為圓的圓心?怎樣的線段稱乊為圓的半徑?⑵圓?。ɑ。┦窃趺炊x的?⑶什么圖形叫做扇形?什么角叫做圓心角?【激發(fā)動機
2025-06-12 08:22
【總結】切線長定理【教學內容】切線長定理【教學目標】知識與技能理解切線長的概念,掌握切線長定理,會應用切線長定理解決問題;過程與方法學習中注重動手操作、觀察、發(fā)現、總結等活動去發(fā)現相關結論,并注意切線與切線長、切線的性質與切線長定理的對比,培養(yǎng)學生分析問題和解決問題的能力;情感、態(tài)度與價值觀學生經歷觀察、發(fā)現、探究等數學活動,感受到
2024-11-28 19:21
2025-06-12 08:19
【總結】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓3垂徑定理【創(chuàng)設情境】問題1請拿出準備好的囿形紙片,將其沿囿心所在的任一條直線對折,你會發(fā)現什么?多折幾次試一試.追問1:由折紙可知囿是軸對稱圖形嗎?追問2:如果是一個殘缺的囿形紙片,你能找到它的囿心嗎?北京師范大學出版社九年級|下冊
2025-06-20 03:51
2025-06-17 20:15
【總結】新課學習.OAL切線的性質定理:圓的切線垂直于過切點的半徑幾何應用:∵L是⊙O的切線,∴OA⊥LA.OL經過半徑的外端并且垂直于這條半徑的直線是圓的切線.幾何應用:.;OA是⊙O的半徑OA⊥l于Al是⊙O的切線.切線的判
2024-11-26 19:22
【總結】切線長定理,掌握切線長定理..3.通過對例題的分析,培養(yǎng)學生分析總結問題的習慣,提高學生綜合運用知識解題的能力,培養(yǎng)數形結合的思想.BA⊙O外一點P畫出⊙O的切線??如下左圖,借助三角板,我們可以畫出PA是⊙O的切線.∠P=50°,求∠AOB的度數.50°13
2024-11-17 00:01
【總結】◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎第一階◎第二階◎第三階)◆知識導航◆典例導學◆反饋演練(◎
2025-06-14 02:37
2025-06-15 08:40
【總結】切線長定理第2章圓切線長定理知識目標目標突破第2章圓總結反思知識目標1.通過畫圖、折紙操作,理解切線長的概念及切線長定理.2.在理解切線長定理的基礎上,能運用切線長定理解決有關問題.切線長定理目標突破目標一理解切線長的概念
2025-06-13 12:13
2025-06-13 12:12
【總結】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓5確定圓的條件【激趣導學】問題1(1)丁丁丌慎把家里的圓形玻璃打碎了,其中四塊碎片如圖所示,為配到不原來大小一樣的圓形玻璃,丁丁應該帶哪一塊玻璃碎片去商店配制?北京師范大學出版社九年級|下冊【激趣導學】問題1(2)商店
2025-06-14 22:12
2025-06-15 12:12
【總結】北京師范大學出版社九年級|下冊第三章圓2圓的對稱性【創(chuàng)設情境】問題1(1)圓是軸對稱圖形嗎?如果是,它的對稱軸是什么?你能找到多少條對稱軸?(2)你是用什么方法解決上述問題的?不同伴迚行交流.【啟發(fā)思考】問題2一個圓繞著它的圓心旋轉任意一個角度,還能不原來的圖形重合嗎?【
2025-06-14 12:04