統(tǒng)計法論文：基于集值統(tǒng)計法高校畢業(yè)生就業(yè)質量評價指標權重的構建(編輯修改稿)
2025-07-17 03:18 本頁面
【文章內(nèi)容簡介】 除U=e點等于1外,其他點都為0。說明評價者對指標取值完全有把握。,若幾個估值區(qū)間的分布比較集中,即X(u)的形狀比較“尖瘦”,則說明評價者對指標的評價把握程度較高。若幾個估值區(qū)間的分布比較分散,即X(u)的形狀比較“扁平”,則說明評價者對指標的評價把握程度較低。大,表示X(u)越“扁平”,評價者對指標的把握程度越小,指標評價值的可靠程度也就越低。δ越小,表示X(u)越“尖瘦”,評價者對指標的把握程度越高,評價值的可靠程度也就越高。令: 作為第i項指標評價值可靠程度的一種度量,Bi越大,則指標評價值可靠程度越高。對Bi進行歸一化處理,得到Wi=Bi/ΣBi,Wi反映了指標取值的可靠程度,稱為可靠程度權。三、畢業(yè)生就業(yè)質量評價指標權重的確定評價畢業(yè)生就業(yè)質量比較復雜,它涉及到從畢業(yè)生、用人單位、高校及教育主管部門三個不同層次采集數(shù)據(jù),他們所處的角度不同,從而對就業(yè)質量的各項指標的重要性程度認識不同,為此,在專家選擇上,首先,根據(jù)一級指標分別從三個層面
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